장애인복지정책

목차

1. 장애인 복지 정책의 의의

2. 현 황

3. 개선 및 발전 방향

4. 결론

본문내용

1. 정 의
“장애인이란 신체적 또는 정신적 손상의 결과 안정된 공용을 확보하고 유지할 가능성이 실질적으로 감소된 사람을 말한다.”(국제노동기구(ILO)총회 , 1955)
“장애인이라 함은 선천적이든 후천적이든 신체적*정신적 능력의 불완전으로 인하여 일상의 개인적 또는 사회적 생활에서 필요한 것을 자기 자신으로서는 완전히 또는 부분적으로 확보할 수 없는 사람을 의미한다” (국제연합UN총회, 1975)
2. 장애분류기준
세계보건기구에서는 1980년에 국제장애분류(ICDH)라고 하는 장애에 관한 개념적 틀을 규정해 놓았음.
이에 의하면 장애의 세 차원이라고 할 수 있는 기능장애와 능력 장애, 사회적 불리가 인과적 또는 시간적 연속관계에 있는 것으로 본다.
어떠한 질병으로 인하여 기능장애가 발생하고 이러한 기능장애가 활동능력에 제약을 가져오는 경우에 능력 장애가 생기며, 이러한 능력 장애가 어떠한 사회적 불이익을 초래할 때 사회적 불리라고 할 수 있다는 것이다.
하지만 신체구조의 손실이 있는 기능장애를 가진 사람이라 할지라도 반드시 이로 인하여 사회적 불이익 상태에 놓이게 되는 것은 아니다
장애인과 교육
특수교육이 본격적으로 제도권으로 편입된 시기, 1979년
특수교육이 우리나라에 들어오게 된 시기는 백 여 년.
우리나라 여건상 특수교육을 국가가 책임 NO!
과밀학급에다 입시위주의 교육제도로 인한 경쟁구조의 학교교육 체제

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