목차
사회관계
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
의사소통
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
자연탐구
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
예술경험
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
신체운동
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
기본생활
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
의사소통
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
자연탐구
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
예술경험
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
신체운동
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
기본생활
1. 영역의 필요성
2. 영역의 이론적 기초
3. 성격
4. 목표
5. 연령별 목표 및 내용(지침)
본문내용
를 긍정적으로 인식하고 즐겁게 신체 활동에 참여함으로써 영유아기에 필요한 기본 운동 능력을 기른다. 이와 같은 목표 아래 다음의 세 가지 하위 목표가 있다.
① 기본적 감각 능력을 기르고, 자신의 신체를 긍정적으로 인식한다.
② 신체를 조절하고 기본 운동 능력을 기른다.
③ 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
■ 연령별 목표 및 내용(지침)
신체운동
내용범주
만 2세 미만
만 2세
만 3~5세
감각 및 신체 인식
감각 능력 기르기
감각 기관 활용하기
신체를 인식하고 움직이기
신체 조절 및 기본운동
대근육 조절하기
소근육 조절하기
협응력 기르기
균형감 기르기
이동 운동 시도하기
비이동 운동 시도하기
신체 조절력 기르기
신체 균형감 기르기
이동 운동
비이동 운동하기
조작 운동하기
신체 조절 및 균형감 기르기
이동 운동
비이동 운동하기
조작 운동하기
움직임의 요소를 인식하고 움직이기
신체활동참여
몸움직임 즐기기
기구를 이용한 신체활동 시도하기
신체활동에 참여하기
기구를 이용한 신체활동하기
안전하게 신체활동하기
자발적으로 신체활동에 참여하기
다양한 기구를 이용한 신체활동하기
안전하게 신체활동하기
(6) 기본생활
■ 영역의 필요성
기본생활 영역은 영유아의 삶에 기본이 되는 생활 전반의 지식ㆍ기술ㆍ태도 등을 포함한 행동양식을 익혀 습관화하도록 도움을 주는 과정이다.
영유아기에 몸에 익혀야하는 기본생활습관은 식사ㆍ수면ㆍ배설ㆍ청결ㆍ옷입고 벗기를 비롯해서 안전ㆍ예절ㆍ질서ㆍ절약 등이며, 이들 습관은 영유아의 건강을 유지함과 동시에 자립성ㆍ독립성을 기르는 데 기본이 된다.
기본생활습관은 일반적으로 영유아에게 의미 있는 성인, 즉 부모나 교사의 행동을 보고 모방하거나 성인의 반복적인 가르침에 의해 형성되며, 다른 어떤 영역보다 가정과의 연계성이 더 많이 요구된다.
기본생활습관은 영유아의 행동이나 성격 형성에 크게 영향을 미치고, 인격 형성과 사회성 발달에 중요한 역할을 하며, 인지 및 언어 발달 등 전인적인 발달과 관련이 있다.
첫째, 최근에 이르러 영유아는 무기력하고 수동적인 존재가 아니라 적극적이고 자발적인 존재이며, 주변 환경과 상호작용하면서 문제의 해결방안을 탐색해가는 인격체라는 인식이 고조되어 가고 있다.
둘째, 예전에는 영유아에 대한 기본생활의 일차적인 교육은 가정에서 부모를 중심으로 이루어졌다. 셋째, 요즈음의 부모들은 자녀의 조기교육이나 특기교육에 지나치게 열중하는 반면 인성에 대한 측면은 등한시한다.
■ 영역의 이론적 기초
① 건강한 생활
영유아는 면역계 발달이 불완전하고 자신의 건강문제를 확인하고 능동적으로 대처하는 능력이 결여되어 있기 때문에 질병과 각종 사고의 위험에 노출되기 쉽다.
따라서 보육자는 영유아가 신체적ㆍ정서적으로 건강한 생활을 하여 최적의 성장ㆍ발달을 이룰 수 있도록 영유아의 건강상태를 점검하여 질병 예방에 필요한 일을 실천하고, 실내외 환경을 위생적으로 관리하며, 건강지도를 통하여 올바른 건강생활 태도와 습관을 지니도록 도와주어야 한다.
② 안전한 생활
영유아의 안전을 위해 교사는 무엇보다 영유아를 주의 깊게 감독해야 하며, 안전사고의 원인을 파악하여 사고 요인을 제거하고, 사고 발생시 피해를 줄이기 위한 단계적인 대처방안을 지속적으로 점검해야한다.
③ 바른 생활
‘바른생활’의 기본은 예절ㆍ질서ㆍ절약이며, 이는 영유아가 그 사회나 문화가 갖고 있는 행동양식을 몸에 익혀가는 사회화의 첫 걸음으로서 매우 중요하다.
예절이란 예의범절의 줄임말이며, 사람과 사람사이에서 지켜야 할 일상생활의 몸가짐, 모든 예의와 절차를 말한다.
질서는 사물 또는 사회가 올바른 상태를 유지하기 위해서 지켜야 할 일정한 차례나 규칙으로, 개인의 양심과 자율성에 기반한다.
절약이란 함부로 쓰지 않고 꼭 필요한 데에만 써서 아끼는 것이며, 가치 있고 분수에 맞게 사용하는 것이다.
■ 성격
영유아기의 신체적 건강과 안전은 성장 발달의 근본이 되며 인간의 삶의 질에 가장 큰 영향을 미친다는 점에서 건강과 안전의 내용을 기초로 한 기본생활의 의의는 크다고 할 수 있다.
영유아기에 형성된 건강 습관은 이후 발달 과정과 건강의 방향을 결정해준다. 영유아기의 기본 생활 영역은 신체적, 정신적 건강과 안전한 생활을 영위하기 위하여 영유아가 갖추어야 할 건강과 안전을 위한 기본적인 지식, 습관 및 실천 행동으로 구성된다.
본 영역은 여아를 무능한 존재로 보기보다는 자신을 보호하는 잠재 능력이 있는 존재로 보고 그들의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 환경을 구성하고 지원하는 것을 중요시한다. 유아는 이러한 잠재능력이 좀 더 다양하게 나타나 자신의 건강과 안전은 물론 타인의 안전까지도 배려할 수 있는 시민으로서의 기본적인 자질을 함양하도록 교육적 자극을 제시하고 지원하는 것을 중요시한다.
■ 목표
건강하고 안전한 생활 습관을 길러 자신의 건강을 스스로 관리하고 위험으로부터 자신을 보호할 수 있는 능력을 기른다.
① 청결과 위생, 수면과 휴식, 바른 식생활 및 의생활을 통해 발달을 촉진하고 건강을 증진한다.
② 심신의 건강을 바탕으로 여러 활동에 적극적으로 참여하고 즐겁게 생활한다.
③ 위험한 요인과 상황에 대해 알고 안전하게 대처하는 능력을 길러서 자신과 타인을 보호한다.
■ 연령별 목표 및 내용(지침)
기본생활
내용범주
만 2세 미만
만 2세
만 3~5세
건강한 생활
몸을 깨끗이 하기
즐겁게 먹기
적당한 잠자기와 휴식하기
즐거운 생활하기
몸을 깨끗이 하기
올바른 태도로 먹기
적당한 잠자기와 휴식하기
건강한 배설습관 갖기
스스로 옷 입고 벗기
건강에 관심 갖기
몸과 주변 환경을 깨끗이 하기
식생활을 바르게 하기
적당하게 잠자고 휴식하기
적극적으로 활동하기
옷을 상황에 맞게 입기
건강에 관심을 갖고 건강 생활 실천하기
안전한 생활
놀잇감을 안전하게 사용하기
위험한 상황을 알기
놀이 규칙에 따라 안전하게 놀이하기
위험한 상황을 알고 조심하기
탈 것의 위험을 알고 안전하게 다니기
안전하게 놀이하고 타인의 안전을 배려하기
위험한 상황에서 안전하게 행동하기
탈 것을 안전하게 이용하기
안전교육의 중요성을 알고 참여하기
① 기본적 감각 능력을 기르고, 자신의 신체를 긍정적으로 인식한다.
② 신체를 조절하고 기본 운동 능력을 기른다.
③ 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
■ 연령별 목표 및 내용(지침)
신체운동
내용범주
만 2세 미만
만 2세
만 3~5세
감각 및 신체 인식
감각 능력 기르기
감각 기관 활용하기
신체를 인식하고 움직이기
신체 조절 및 기본운동
대근육 조절하기
소근육 조절하기
협응력 기르기
균형감 기르기
이동 운동 시도하기
비이동 운동 시도하기
신체 조절력 기르기
신체 균형감 기르기
이동 운동
비이동 운동하기
조작 운동하기
신체 조절 및 균형감 기르기
이동 운동
비이동 운동하기
조작 운동하기
움직임의 요소를 인식하고 움직이기
신체활동참여
몸움직임 즐기기
기구를 이용한 신체활동 시도하기
신체활동에 참여하기
기구를 이용한 신체활동하기
안전하게 신체활동하기
자발적으로 신체활동에 참여하기
다양한 기구를 이용한 신체활동하기
안전하게 신체활동하기
(6) 기본생활
■ 영역의 필요성
기본생활 영역은 영유아의 삶에 기본이 되는 생활 전반의 지식ㆍ기술ㆍ태도 등을 포함한 행동양식을 익혀 습관화하도록 도움을 주는 과정이다.
영유아기에 몸에 익혀야하는 기본생활습관은 식사ㆍ수면ㆍ배설ㆍ청결ㆍ옷입고 벗기를 비롯해서 안전ㆍ예절ㆍ질서ㆍ절약 등이며, 이들 습관은 영유아의 건강을 유지함과 동시에 자립성ㆍ독립성을 기르는 데 기본이 된다.
기본생활습관은 일반적으로 영유아에게 의미 있는 성인, 즉 부모나 교사의 행동을 보고 모방하거나 성인의 반복적인 가르침에 의해 형성되며, 다른 어떤 영역보다 가정과의 연계성이 더 많이 요구된다.
기본생활습관은 영유아의 행동이나 성격 형성에 크게 영향을 미치고, 인격 형성과 사회성 발달에 중요한 역할을 하며, 인지 및 언어 발달 등 전인적인 발달과 관련이 있다.
첫째, 최근에 이르러 영유아는 무기력하고 수동적인 존재가 아니라 적극적이고 자발적인 존재이며, 주변 환경과 상호작용하면서 문제의 해결방안을 탐색해가는 인격체라는 인식이 고조되어 가고 있다.
둘째, 예전에는 영유아에 대한 기본생활의 일차적인 교육은 가정에서 부모를 중심으로 이루어졌다. 셋째, 요즈음의 부모들은 자녀의 조기교육이나 특기교육에 지나치게 열중하는 반면 인성에 대한 측면은 등한시한다.
■ 영역의 이론적 기초
① 건강한 생활
영유아는 면역계 발달이 불완전하고 자신의 건강문제를 확인하고 능동적으로 대처하는 능력이 결여되어 있기 때문에 질병과 각종 사고의 위험에 노출되기 쉽다.
따라서 보육자는 영유아가 신체적ㆍ정서적으로 건강한 생활을 하여 최적의 성장ㆍ발달을 이룰 수 있도록 영유아의 건강상태를 점검하여 질병 예방에 필요한 일을 실천하고, 실내외 환경을 위생적으로 관리하며, 건강지도를 통하여 올바른 건강생활 태도와 습관을 지니도록 도와주어야 한다.
② 안전한 생활
영유아의 안전을 위해 교사는 무엇보다 영유아를 주의 깊게 감독해야 하며, 안전사고의 원인을 파악하여 사고 요인을 제거하고, 사고 발생시 피해를 줄이기 위한 단계적인 대처방안을 지속적으로 점검해야한다.
③ 바른 생활
‘바른생활’의 기본은 예절ㆍ질서ㆍ절약이며, 이는 영유아가 그 사회나 문화가 갖고 있는 행동양식을 몸에 익혀가는 사회화의 첫 걸음으로서 매우 중요하다.
예절이란 예의범절의 줄임말이며, 사람과 사람사이에서 지켜야 할 일상생활의 몸가짐, 모든 예의와 절차를 말한다.
질서는 사물 또는 사회가 올바른 상태를 유지하기 위해서 지켜야 할 일정한 차례나 규칙으로, 개인의 양심과 자율성에 기반한다.
절약이란 함부로 쓰지 않고 꼭 필요한 데에만 써서 아끼는 것이며, 가치 있고 분수에 맞게 사용하는 것이다.
■ 성격
영유아기의 신체적 건강과 안전은 성장 발달의 근본이 되며 인간의 삶의 질에 가장 큰 영향을 미친다는 점에서 건강과 안전의 내용을 기초로 한 기본생활의 의의는 크다고 할 수 있다.
영유아기에 형성된 건강 습관은 이후 발달 과정과 건강의 방향을 결정해준다. 영유아기의 기본 생활 영역은 신체적, 정신적 건강과 안전한 생활을 영위하기 위하여 영유아가 갖추어야 할 건강과 안전을 위한 기본적인 지식, 습관 및 실천 행동으로 구성된다.
본 영역은 여아를 무능한 존재로 보기보다는 자신을 보호하는 잠재 능력이 있는 존재로 보고 그들의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 환경을 구성하고 지원하는 것을 중요시한다. 유아는 이러한 잠재능력이 좀 더 다양하게 나타나 자신의 건강과 안전은 물론 타인의 안전까지도 배려할 수 있는 시민으로서의 기본적인 자질을 함양하도록 교육적 자극을 제시하고 지원하는 것을 중요시한다.
■ 목표
건강하고 안전한 생활 습관을 길러 자신의 건강을 스스로 관리하고 위험으로부터 자신을 보호할 수 있는 능력을 기른다.
① 청결과 위생, 수면과 휴식, 바른 식생활 및 의생활을 통해 발달을 촉진하고 건강을 증진한다.
② 심신의 건강을 바탕으로 여러 활동에 적극적으로 참여하고 즐겁게 생활한다.
③ 위험한 요인과 상황에 대해 알고 안전하게 대처하는 능력을 길러서 자신과 타인을 보호한다.
■ 연령별 목표 및 내용(지침)
기본생활
내용범주
만 2세 미만
만 2세
만 3~5세
건강한 생활
몸을 깨끗이 하기
즐겁게 먹기
적당한 잠자기와 휴식하기
즐거운 생활하기
몸을 깨끗이 하기
올바른 태도로 먹기
적당한 잠자기와 휴식하기
건강한 배설습관 갖기
스스로 옷 입고 벗기
건강에 관심 갖기
몸과 주변 환경을 깨끗이 하기
식생활을 바르게 하기
적당하게 잠자고 휴식하기
적극적으로 활동하기
옷을 상황에 맞게 입기
건강에 관심을 갖고 건강 생활 실천하기
안전한 생활
놀잇감을 안전하게 사용하기
위험한 상황을 알기
놀이 규칙에 따라 안전하게 놀이하기
위험한 상황을 알고 조심하기
탈 것의 위험을 알고 안전하게 다니기
안전하게 놀이하고 타인의 안전을 배려하기
위험한 상황에서 안전하게 행동하기
탈 것을 안전하게 이용하기
안전교육의 중요성을 알고 참여하기
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