허생전의 풍자성과 교육방안

소개글

허생전의 풍자성과 교육방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.<허생전>의 서사구조

2.<허생전>의 인물양상

3.<허생전> 창작당시의 시대적 배경

4.<허생전>의 풍자성
1)문학에 있어서 풍자성
2)<허생전>의 풍자성

5.허생전의 의의와 한계

6.교수`학습 방안
1)제재의 활용방안
2)교수`학습 방안
3)학습활동

7.기출 문제

<참고문헌

본문내용

소.”
변씨는 대경해서 일어나 절하여 사양하고, 십분의 일로 이자를 쳐서 받겠노라 했다. 허생이 잔뜩 역정을 내어,
“당신은 나를 장사치로 보는가?”
하고는 소매를 뿌리치고 가 버렸다.
(마)
어느 날, 변씨가 5년 동안에 어떻게 백만 냥이나 되는 돈을 벌었던가를 조용히 물어 보았다. 허생이 대답하기를,
“그야 가장 알기 쉬운 일이지요. 조선이란 나라는 배가 외국에 통하질 않고, 수레가 나라 안에 다니질 못해서, 온갖 물화가 제자리에 나서 제자리에서 사라지지요. 무릇, 천 냥은 적은 돈이라 한 가지 물종(物種)을 독점할 수 없지만, 그것을 열로 쪼개면 백 냥이 열이라, 또한 열 가지 물건을 살 수 있겠지요. 단위가 작으면 굴리기가 쉬운 까닭에, 한 물건에서 실패를 보더라도 다른 아홉 가지의 물건에서 재미를 볼 수 있으니, 이것은 보통 이(利)를 취하는 방법으로 조그만 장사치들이 하는 짓 아니오? 대개 만 냥을 가지면 족히 한 가지 물종을 독점할 수 있기 때문에, 수레면 수레 전부, 배면 배를 전부, 한 고을이면 한 고을을 전부, 마치 총총한 그물로 훑어 내듯 할 수 있지요. 뭍에서 나는 만 가지 중에 한 가지를 슬그머니 독점하고, 물에서 나는 만 가지 중에 슬그머니 하나를 독점하고, 의원의 만 가지 약재 중에 슬그머니 하나를 독점하면, 한 가지 물종이 한 곳에 묶여 있는 동안 모든 장사치들이 고갈될 것이매, 이는 백성을 해치는 길이 될 것입니다. 후세에 당국자들이 만약 ⓑ나의 이 방법을 쓴다면 반드시 나라를 병들게 만들 것이오.”
(바)
이완 대장은 힘없이 말했다.
“사대부들이 모두 조심스럽게 예법(禮法)을 지키는데, 누가 ㉠변발(髮)을 하고 호복(胡服)을 입으려 하겠습니까?”
허생은 크게 꾸짖어 말했다.
“소위 사대부란 것들이 무엇이란 말이냐? 오랑캐 땅에서 태어나 자칭 사대부라 뽐내다니, 이런 어리석을 데가 있느냐? 의복은 흰 옷을 입으니 그것이야말로 상인(喪人)이나 입는 것이고, 머리털을 한데 묶어 송곳같이 만드는 것은 남쪽 오랑캐의 습속에 지나지 못한데, 대체 무엇을 가지고 예법이라 한단 말인가? 번오기(樊於期)는 ㉡원수를 갚기 위해서 자신의 머리를 아끼지 않았고, 무령왕(武靈王)은 ㉢나라를 강성하게 만들기 위해서 되놈의 옷을 부끄럽게 여기지 않았다. 이제 대명(大明)을 위해 원수를 갚겠다 하면서, 그까짓 머리털 하나를 아끼고, 또 장차 말을 달리고 칼을 쓰고 창을 던지며 활을 당기고 돌을 던져야 할 판국에 넓은 소매의 옷을 고쳐 입지 않고 딴에 예법이라고 한단 말이냐? 내가 세 가지를 들어 말하였는데, 너는 한 가지도 행하지 못한다면서 그래도 신임받는 신하라 하겠는가? 신임받는 신하라는 게 참으로 이렇단 말이냐? 너 같은 자는 칼로 목을 잘라야 할 것이다.”
하고 좌우를 돌아보며 칼을 찾아서 찌르려 했다. 이 대장은 놀라서 일어나 급히 뒷문으로 뛰쳐나가 도망쳐서 돌아갔다.
A. 이튿날, 다시 찾아가 보았더니, 집이 텅 비어 있고, 허생은 간 곳이 없었다.
위 소설의 주제 의식을 염두에 두고 생각할 때 위 글의 내용을 가장 잘 파악해서 반응한 사람은?
① 종욱 : 남편에게 소리치고 화를 내면서 비난을 하는 아내랑 사는 허생이 불쌍해.
② 현수 : 실생활에 절실하지 않은 과일이나 망건을 큰 돈을 주고라도 사들이는 양반들은 허례허식에 가득 차 있는 것 같아.
③ 영민 : 현실의 생활 문제를 먼저 해결하고 새로운 문화를 만들려고 한 것으로 보아 허생은 새로운 문화 건설에는 별로 관심이 없었나 봐.
④ 동주 : 허생이 백만 냥을 바다에 버리는 것은 자보의 불필요함을 보여주는 것이야.
⑤ 준석 : 허생이 배를 불태운 것을 보면 허생은 다른 곳에 이상국이 또 생기는 것을 원치 않았나 봐.
2
위 글의 밑줄 친 인물에 대한 설명으로 가장 거리가 먼 것은?
① (가)의 허생은 작가의 비판을 받는 문제적 개인으로서 무능한 선비를 대표한다.
② (가)의 처는 사대부들의 허위 의식과 경제적 무능을 바판하는 실학 사상의 실천자이다.
③ (나)의 사공은 허생을 이상국으로 안내하는 정보 제공자 역할을 한다.
④ (바)의 이완 대장은 실존 인물로서 이야기에 사실성을 부여한다.
⑤ (바)의 허생은 사대부들의 허위를 비판하는 작가의 대리인 역할을 한다.
2
다음 중 (다)의 ‘조그만 시험’에 해당되지 않는 것은?
① 매점매석을 통한 부의 축적
② 도둑을 없애 사회의 문제를 해결
③ 해외 무역을 통한 상업적 성공
④ 이상국 건설의 시도
⑤ 북벌론의 모순을 비판
5
다음 중 (라)를 읽고 판단한 내용으로 적당하지 않은 것은?
① 허생의 목적은 결국 학문을 통해 입신양명하는 거였군.
② 장사치를 우습게 보는 것을 보니 허생은 보수적 사대부라는 한계가 있네.
③ 나는 허생이 재물을 긍정적으로만 보는 줄 알았더니 꼭 그런 것만은 아니군.
④ 허생은 물질적 가치보다는 정신적 가치에 더 의미를 부여하고 있군.
⑤ 정확히 이자를 쳐서 돈을 받으려는 변씨는 역시 장사치다워.
1
(바)의 밑줄 친 ㉠-㉢의 공통점으로 가장 적절한 것은?
① 대의명분을 중시하는 태도
② 예법을 중시하는 태도
③ 실리를 추구하는 태도
④ 청나라를 숭상하는 태도
⑤ 목적보다 수단을 중시하는 태도
3
[주관식]
가. 위 글의 밑줄 친 ⓐ의 원관념을 본문에서 찾아 쓰시오.
나. 밑줄 친 ⓑ가 의미하는 바를 본문에서 찾아 쓰시오.
: 글을 아는 자들 / 독점
[서술형] 소설 ‘허생전’은 일반적인 고대소설들과 다른 점이 많다. 밑줄 친 A부분을 통해서 알 수 있는 허생전의 특징을 설명하되 일반적인 고대소설들의 차이점을 중심으로 설명하시오. (허생전의 특징과 일반적인 고대소설의 특징이 모두 언급되어야함. 조건: 한 문장으로 쓰시오.
: 허생전은 고전 소설의 일반적 결말인 행복한 결말의 구조를 취하지 않고, 열린 구조의 결말을 취하고 있다.
<참고문헌>
김태기,「소설지도의 연구 방법 연구」,모국어교육 제1집, 모국어교육학회, 1983.
김정문,「<허생전> 연구」,배달말 학회, 1990.
「<허생전> 지도 실제」,배달말 학회, 1991.
박기석,「<허생전>의 저술배경」,『고전문학 어떻게 가르칠 것인가 』,집문당, 1994.

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