목차
I. 정보화의 개념정의
1. 정보사회의 다양한 정의
2. 정보통신기술의 사회적 의미
Ⅱ. 지식정보화 사회의 학교교육
Ⅲ. 정보화 추세의 변화 및 전망
1. 정보통신기술의 획기적 발달
2. 정보통신산업의 성장과 국제경쟁 심화
1) 정보통신산업의 성장과 전략산업화
2) 정보통신산업의 국제화와 경쟁 심화
3. 정보통신 서비스의 향상 및 활용 증대
4. 정보화의 사회경제적 영향의 가속화
5. 정보통신기술의 교육적 활용 급증
1) 정보통신기술의 교육적 활용방식의 다양화
2) 정보통신기술에 대한 요구의 변화
Ⅳ. 정보통신기술 발달로 인한 교육체제의 변화 및 과제
1. 교육체제의 총체적 변화
2. 교육기관과 교육 프로그램의 치열한 경쟁
3. 학교교육 기능의 부단한 재조정
4. 교육제도의 유연화
5. 정보학의 중요성 부각
6. 교육방법의 혁신
7. 교육시설의 첨단화
8. 교원 연수 방식의 변화
참고 문헌
1. 정보사회의 다양한 정의
2. 정보통신기술의 사회적 의미
Ⅱ. 지식정보화 사회의 학교교육
Ⅲ. 정보화 추세의 변화 및 전망
1. 정보통신기술의 획기적 발달
2. 정보통신산업의 성장과 국제경쟁 심화
1) 정보통신산업의 성장과 전략산업화
2) 정보통신산업의 국제화와 경쟁 심화
3. 정보통신 서비스의 향상 및 활용 증대
4. 정보화의 사회경제적 영향의 가속화
5. 정보통신기술의 교육적 활용 급증
1) 정보통신기술의 교육적 활용방식의 다양화
2) 정보통신기술에 대한 요구의 변화
Ⅳ. 정보통신기술 발달로 인한 교육체제의 변화 및 과제
1. 교육체제의 총체적 변화
2. 교육기관과 교육 프로그램의 치열한 경쟁
3. 학교교육 기능의 부단한 재조정
4. 교육제도의 유연화
5. 정보학의 중요성 부각
6. 교육방법의 혁신
7. 교육시설의 첨단화
8. 교원 연수 방식의 변화
참고 문헌
본문내용
때 필요한 교육을 시킬 수 있는 가상 대학(virtual university)이다.
새로운 종류의 학교를 만들어 정보통신기술을 효과적으로 활용하게 하는 방법도 있으나 기존 학교의 학생들이 부분적으로 이를 활용하게 하는 대안적 프로그램도 검토되어야 할 것이다. 오진석 등(1989)은 정보통신의 교육적 활용을 통해서 학생들의 컴퓨터 정보통신이용을 증진시키고 교육 방법의 개선을 도모할 수 있다는 전제 아래에서 실제로 학생들이 전화선을 이용하여 학습할 수 있는 컴퓨터통신학습체제를 개발하였다. 이 시스템은 코스웨어, 데이터베이스 관리 프로그램, 통신 프로그램, 그리고 활용 안내서 및 학습 자료 개발 등으로 이루어졌다.
7. 교육시설의 첨단화
정보통신의 발달은 이에 상응하는 시설과 설비의 발달을 초래한다. 정보사회의 학교는 무엇보다도 네트웍을 활용할 수 있는 시설과 설비가 구축되고 접속가능성이 극대화될 것이다. 각급학교들은 상호간, 그리고 각종 연구기관, 도서관 등과 접속될 수 있을 것이다. 이와함께 교육행정기관과도 연계되어 필요한 자료를 온라인으로 생산하고 또 입수하여 활용할 수도 있을 것이다. 한편 새로운 미디어를 활용할 수 있기 위해서는 종래의 학교시설에서 찾아볼 수 없었던 새로운 종류의 공간과 설비가 구비될 것이다.
8. 교원 연수 방식의 변화
정보통신기술의 활용은 학생들 뿐만 아니라, 교사들에게도 그 필요성이 크다. 최상근(1995)은 현행 초.중등 교원 연수 체제가 연수기회와 교수 요원의 부족 등의 문제를 해결하기 위해서 통신을 통한 연수 방안을 제시하고 있다. 통신망을 이용하는데 있어서 중요한 것은 무엇보다도 접속의 용이성과 통신 학습의 경제성이라는 현실적인 제약이다. 이러한 문제가 해결되지 않고서는 효과적인 통신 학습이 이루어지기 어렵다. 이 문제는 초고속 통신망의 구축 등 통신 기반이 구축되는 것에 따라서 해결될 수 있을 것으로 전망된다.
참고 문헌
과학기술정책관리연구소(1994). 제1회 과학기술예측조사(1995-2015).
곽병선외(1989). 코스웨어 개발을 위한 교육과정 분석 체계화 연구, 한국교육개발원.
김영철 한유경 조미헌(1995). 초고속 정보 통신 기반의 교육적 활용을 위한 교육법, 제도 정비 방안. 서울 : 한국교육개발원.
김일철(1988). 한국사회의 재구조화 과정, 서울대학교 출판부.
노규형(1987). 정보화 사회를 대비한 교과과정 개선방안에 관한 연구, 통신정책연구소.
드럭커(1993). 이재규 역(1993), 자본주의 이후의 사회, 한국경제신문사.
박재윤(1994). <미디어 체제 발달에 따른 학교 시설설비의 정비>, 서울시교육청, 서울교육, 1994 여름호.
성극제(1987). 정보통신산업 및 서비스의 국제화추세에 관한 연구, 통신정책연구소.
송자, 김지흥. <정보화사회와 경제>, 최정호외(1995), 정보화사회와 우리, 서울: 도서출판 소화. pp. 347-411.
신일순, 고기정, 김도환, 손상영, 강홍렬(1995), 초고속정보통신망을 이용한 응용서비스에 관한 연구, 통신개발연구원 연구보고.
오진석 외(1989). 컴퓨터 통신학습 시스템 개발연구, 한국교육개발원 수탁연구보고 89-4.
윤석훤, 이경희(1995), 초고속정보통신망 추진전략과 민간 및 정부의 역할.통신개발연구원
일본 고도정보화추진협의회 교육정보화추진간담회(1990). 學校敎育におげる情報化, 동경: 제일법규.
일본과학기술청 미래공학연구소편(1992).한국산업기술정보원 역(1993), 2020년의 과학기술.
임희섭(1995). <정보화사회의 사회구조>, 최정호외(1995), 정보화사회와 우리, 서울: 도서출판 소화. pp. 237-266.
전석호(1993). 정보사회론. 서울 : 도서출판 나남.
정인근, 윤종욱(1995), 부가통신서비스의 이용 현황 및 서비스 개발방향, 통신개발연구원
정인억, 정찬모(1995), 정보통신분야의 국제경쟁과 협력구도, 통신개발연구원.
조성혜(1996), '우리나라 재택근무(텔레코뮤팅)의 현황과 전망' 통신개발연구원, 정보사회, 1996.7.
정택희(1987). 정보화사회 대응 교육과정 개선방안에 관한 연구, 한국교육개발원.
최상근(1995). 원격교육을 통한 교원 연수체제 개발, 한국교육개발원.
최정호. <정보화사회와 뉴미디어>, 최정호외(1995), 정보화사회와 우리, 서울: 도서출판 소 화. pp. 193-236
통신개발연구원(1996.2). 초고속정보통신기반 관련 '95년도 법,제도 정비연구.
한국전산원(1994). 국가 정보화 백서.
한국전자통신연구소(1992), 한국 전기통신기술의 발전, 1992.
한국통신기술협회(1994). 정보통신용어사전.
한백재단(1996). 인간의 얼굴을 한 정보사회, 제6차 한백국제회의 자료.
Balle, Francis(1990). The Information society, schools and the media, in Council of Europe(1991), Education and the information Society, UK: CASSELL.
Bell, Danial(1976). The coming of post-industrial society. New York : Basic Books.
Council of Europe(1991). Education and the information society,UK: CASSELL.
Disessa, Andrea A.,'What will it mean to be 'educated' in 2020?', in Raymond S., Nickerson and Philip P. Zodhiates, Ed.(1988), Technology in education -looking toward 2020. NJ: Lawrence Erlbaum Associations,Inc., Publishers.
Ennals, Richard, Rhys Gwyn, Levcho Zdravchev ed.(1986). Information technology and education: the changing school, NY: John Wiley & Sons.
새로운 종류의 학교를 만들어 정보통신기술을 효과적으로 활용하게 하는 방법도 있으나 기존 학교의 학생들이 부분적으로 이를 활용하게 하는 대안적 프로그램도 검토되어야 할 것이다. 오진석 등(1989)은 정보통신의 교육적 활용을 통해서 학생들의 컴퓨터 정보통신이용을 증진시키고 교육 방법의 개선을 도모할 수 있다는 전제 아래에서 실제로 학생들이 전화선을 이용하여 학습할 수 있는 컴퓨터통신학습체제를 개발하였다. 이 시스템은 코스웨어, 데이터베이스 관리 프로그램, 통신 프로그램, 그리고 활용 안내서 및 학습 자료 개발 등으로 이루어졌다.
7. 교육시설의 첨단화
정보통신의 발달은 이에 상응하는 시설과 설비의 발달을 초래한다. 정보사회의 학교는 무엇보다도 네트웍을 활용할 수 있는 시설과 설비가 구축되고 접속가능성이 극대화될 것이다. 각급학교들은 상호간, 그리고 각종 연구기관, 도서관 등과 접속될 수 있을 것이다. 이와함께 교육행정기관과도 연계되어 필요한 자료를 온라인으로 생산하고 또 입수하여 활용할 수도 있을 것이다. 한편 새로운 미디어를 활용할 수 있기 위해서는 종래의 학교시설에서 찾아볼 수 없었던 새로운 종류의 공간과 설비가 구비될 것이다.
8. 교원 연수 방식의 변화
정보통신기술의 활용은 학생들 뿐만 아니라, 교사들에게도 그 필요성이 크다. 최상근(1995)은 현행 초.중등 교원 연수 체제가 연수기회와 교수 요원의 부족 등의 문제를 해결하기 위해서 통신을 통한 연수 방안을 제시하고 있다. 통신망을 이용하는데 있어서 중요한 것은 무엇보다도 접속의 용이성과 통신 학습의 경제성이라는 현실적인 제약이다. 이러한 문제가 해결되지 않고서는 효과적인 통신 학습이 이루어지기 어렵다. 이 문제는 초고속 통신망의 구축 등 통신 기반이 구축되는 것에 따라서 해결될 수 있을 것으로 전망된다.
참고 문헌
과학기술정책관리연구소(1994). 제1회 과학기술예측조사(1995-2015).
곽병선외(1989). 코스웨어 개발을 위한 교육과정 분석 체계화 연구, 한국교육개발원.
김영철 한유경 조미헌(1995). 초고속 정보 통신 기반의 교육적 활용을 위한 교육법, 제도 정비 방안. 서울 : 한국교육개발원.
김일철(1988). 한국사회의 재구조화 과정, 서울대학교 출판부.
노규형(1987). 정보화 사회를 대비한 교과과정 개선방안에 관한 연구, 통신정책연구소.
드럭커(1993). 이재규 역(1993), 자본주의 이후의 사회, 한국경제신문사.
박재윤(1994). <미디어 체제 발달에 따른 학교 시설설비의 정비>, 서울시교육청, 서울교육, 1994 여름호.
성극제(1987). 정보통신산업 및 서비스의 국제화추세에 관한 연구, 통신정책연구소.
송자, 김지흥. <정보화사회와 경제>, 최정호외(1995), 정보화사회와 우리, 서울: 도서출판 소화. pp. 347-411.
신일순, 고기정, 김도환, 손상영, 강홍렬(1995), 초고속정보통신망을 이용한 응용서비스에 관한 연구, 통신개발연구원 연구보고.
오진석 외(1989). 컴퓨터 통신학습 시스템 개발연구, 한국교육개발원 수탁연구보고 89-4.
윤석훤, 이경희(1995), 초고속정보통신망 추진전략과 민간 및 정부의 역할.통신개발연구원
일본 고도정보화추진협의회 교육정보화추진간담회(1990). 學校敎育におげる情報化, 동경: 제일법규.
일본과학기술청 미래공학연구소편(1992).한국산업기술정보원 역(1993), 2020년의 과학기술.
임희섭(1995). <정보화사회의 사회구조>, 최정호외(1995), 정보화사회와 우리, 서울: 도서출판 소화. pp. 237-266.
전석호(1993). 정보사회론. 서울 : 도서출판 나남.
정인근, 윤종욱(1995), 부가통신서비스의 이용 현황 및 서비스 개발방향, 통신개발연구원
정인억, 정찬모(1995), 정보통신분야의 국제경쟁과 협력구도, 통신개발연구원.
조성혜(1996), '우리나라 재택근무(텔레코뮤팅)의 현황과 전망' 통신개발연구원, 정보사회, 1996.7.
정택희(1987). 정보화사회 대응 교육과정 개선방안에 관한 연구, 한국교육개발원.
최상근(1995). 원격교육을 통한 교원 연수체제 개발, 한국교육개발원.
최정호. <정보화사회와 뉴미디어>, 최정호외(1995), 정보화사회와 우리, 서울: 도서출판 소 화. pp. 193-236
통신개발연구원(1996.2). 초고속정보통신기반 관련 '95년도 법,제도 정비연구.
한국전산원(1994). 국가 정보화 백서.
한국전자통신연구소(1992), 한국 전기통신기술의 발전, 1992.
한국통신기술협회(1994). 정보통신용어사전.
한백재단(1996). 인간의 얼굴을 한 정보사회, 제6차 한백국제회의 자료.
Balle, Francis(1990). The Information society, schools and the media, in Council of Europe(1991), Education and the information Society, UK: CASSELL.
Bell, Danial(1976). The coming of post-industrial society. New York : Basic Books.
Council of Europe(1991). Education and the information society,UK: CASSELL.
Disessa, Andrea A.,'What will it mean to be 'educated' in 2020?', in Raymond S., Nickerson and Philip P. Zodhiates, Ed.(1988), Technology in education -looking toward 2020. NJ: Lawrence Erlbaum Associations,Inc., Publishers.
Ennals, Richard, Rhys Gwyn, Levcho Zdravchev ed.(1986). Information technology and education: the changing school, NY: John Wiley & Sons.
키워드
추천자료
- [통일교육]통일교육의 목표, 통일교육의 방법, 학교통일교육의 실제, 통일교육의 문제점, 통...
- [진로교육]진로교육(진로지도)의 정의와 체계, 초등학교진로교육(진로지도)의 범위, 초등학교...
- 공교육(학교교육)의 개념, 공교육(학교교육)의 단체, 공교육(학교교육)의 실태, 공교육(학교...
- 초등학교(초등교육) 진로교육, 초등학교(초등교육) 보훈교육, 초등학교(초등교육) 미술감상교...
- 공교육(학교교육)의 정의, 공교육(학교교육)의 성립, 공교육(학교교육)의 기관, 공교육(학교...
- 학교교육(공교육)의 정의, 학교교육(공교육)의 만족도, 학교교육(공교육)과 유능감, 성인교육...
- [소비자교육][학교소비자교육][소비자교육 성격][소비자교육 내용]소비자교육의 정의, 소비자...
- [학교환경교육]학교환경교육의 정의, 학교환경교육의 과정, 학교환경교육의 역할, 학교환경교...
- [학교보건교육][학교보건교육 외국 사례] 정의, 중요성,현황, 학교보건교육의 내용, 학교보건...
- 학교통일교육의 개념, 학교통일교육의 현황, 학교통일교육의 인식도, 학교통일교육과 도덕교...
- [학교통일교육][남북통일][통일교육]학교통일교육의 개념, 학교통일교육의 필요성, 학교통일...
- [학교통일교육]학교통일교육의 정의, 학교통일교육의 실태, 학교통일교육의 지도 원칙, 학교...
- [교육문제연구론] 학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논의하시오-학교...