[청소년복지][청소년복지정책][청소년복지서비스][청소년복지활동]청소년복지의 특징과 지역사회 청소년복지활동의 현황, 지역사회 청소년복지활동의 문제점 및 향후 청소년복지(청소년복지정책) 대책 분석

소개글

[청소년복지][청소년복지정책][청소년복지서비스][청소년복지활동]청소년복지의 특징과 지역사회 청소년복지활동의 현황, 지역사회 청소년복지활동의 문제점 및 향후 청소년복지(청소년복지정책) 대책 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년복지의 의의와 특징

Ⅲ. 청소년문제에 대한 책임주체 의식

Ⅳ. 청소년복지 증진을 위한 지역사회복지 활동의 필요성

Ⅴ. 청소년보호 활동의 현황과 문제

Ⅵ. 향후 청소년복지 대책
1. 일반청소년
2. 비행청소년
3. 근로청소년
4. 장애청소년
5. 미혼모청소년

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

로기준법에는 14세 미만의 미성년자 근로를 금하고 있음에도 불구하고 이는 철저하게 지켜지지 않고 있다. 즉, 강력한 관리 감독체제와 법질서의 실천의지, 양심적인 근로감독이 요구되는 부분이다.
4. 장애청소년
장애청소년복지의 의의 - 장애청소년이 그의 장애를 수용하지도 않고, 동시에 장애로 인한 여러 가지 불이익을 극복하려는 의지가 없고 사회적 지원이 따르지 못한다면 부모와 가족에게도 심리적·신체적·경제적 부담이 된다. 그리고 이러한 점은 사회 및 국가적 차원에서도 인적 자원의 손실을 초래하게 된다. 따라서 장애청소년이 그가 지닌 장애를 경감, 제거시킬 수 있는 제도적 조치 및 각종 재활을 통하여 사회통합을 돕는 것은 장애청소년 자신과 가정, 나아가 사회의 복지에 이바지할 수 있다는 데 그 의의가 크다.
장애청소년 복지대책
- 기본생활을 위한 소득보장 대책 : 공적부조, 사회보험, 각종 조세감면 및 이용요금 할인을 통해 경제적 부담을 경감.
- 의료보장대책 : 의료부조 대상 이하인 자로서 생활에 장애를 받는 경우에는 보장구의 제주, 구매, 수리, 검진 및 적응훈련비를 지급하고 있다.
- 시설보호대책 : 장애의 정도가 심하여 일반가정에서는 양육하기 어려운 청소년은 수용보호시설에서 수용하며, 장애의 정도가 비교적 경미할 때는 재활시설을 이용한다.
- 재활대책 : 재활은 심신장애인으로 하여금 그들이 가진 잠재능력을 개발시켜 최고 수준에 도달하도록 함으로써 사회적 복귀를 이루어 독립적인 사람으로 살아가도록 하는 것을 말한다. 이러한 재활로는 의료재활, 교육재활, 직업재활, 심리재활, 사회재활 등이 있으며, 서로 유기적인 관련을 지니고 통합적으로 실시해야 효과를 거둘 수 있다.
5. 미혼모청소년
미혼모 - 사전의 정의에 의하면 미혼모란 합법적이고 정당한 결혼 절차 없이 아기를 임신 중이거나 출산한 여성을 말한다라고 정의하고 있고, 법적으로는 혼인하지 않은 상태에서 분만을 한 여성을 말하며 때로는 이미 혼인한 기혼녀가 이혼, 과부 등의 상태에서 법적인 배우자가 아닌 남자와의 관계에서 임심했을 경우도 있고 또 처녀가 혼전 임신한 경우나 독신녀가 인공수정한 경우도 포함된다.
미혼청소년부모의 복지대책 - 미혼모의 문제는 예방과 사후대책으로 나눌 수 있다. 예방은 반도덕적이고 비합리적인 성 의식을 바로잡고 도덕성 회복을 위한 사회문화적인 노력과 함께 충동적 행위를 통해서 나중에 겪게 될 고통 및 책임을 인식시키고 무지로 인한 혼전 임신 등을 방지하기 위한 실질적인 성교육 실시를 의미한다. 사후대책은 미혼모들이 임신 중 또는 출산 후 신체적 또는 정신적으로 건강을 해치지 않도록 보호해 줄 수 있는 대책과 더불어, 출산 후 자녀 양육 및 사회 복귀를 도와 또 하나의 결손 가정이 생겨나는 것을 예방한다.
Ⅶ. 결론
청소년 문제의 원인은 한 마디로 일축하기는 어렵고 여러 요인이 작용하여 청소년 문제가 심각해지고 있다는 사실을 깨달았다. 청소년기의 학생들은 새로운 패러다임을 쉽게 받아들인다고 볼 때, 그만큼 유동성이 크다고 보겠다. 그러므로 누구 한사람만이 이 일을 해결할 것이 아니라 가정 , 학교, 사회 모두가 협력하여 미래를 주도해 갈 우리 청소년들을 바른 길로 인도해야 할 것이다. 청소년기의 보다 합리적인 사고가 건전한 사회를 형성한다고 불 때 청소년기의 인성 지도가 얼마나 중요한가하는 사실을 인식할 수 있었다. 오늘날 모든 청소년문제는 고도 산업사회의 등장과 함께 가족 제도의 변화, 물질 만능주의, 관능적 쾌락주의, 극단적 이기주의의 영향을 받고 있는 것이다.
이러한 상황에서 가정, 학교, 사회, 경찰 어느 일방적인 노력만으로 청소년 문제가 해결 될 것으로 기대 하기는 힘들다. 이들이 서로 유기적인 관계를 유지하면서 인내심을 가지고 계속적인 노력을 기울일 때 효과가 서서히 나타나리라고 생각된다. 언행에 조심하여 다시 새로운 상처를 주지 않게 배려하면서도 자연스럽게 평범한 학생들 대하듯 개방적인 자세를 견지한다.
가정에서는 화목한 가족생활로 청소년들이 마음의 안정을 취할 수 있도록 해 주어야 한다.
학교에서는 청소년들이 하나의 인간으로 대접받을 수 있는 교육환경, 교육여건, 교육과정을 마련해 주고, 공부 잘하는 학생만이 아니라 모든 학생들이 자기의 개성에 맞는 활동을 하면서 자신을 실현할 수 있는 학교를 만드는 일에 투자를 해야한다. 사회는 청소년들이 마음을 풀어 놓을 수 있도록 장을 마련하여 휴식을 취 할 수 있도록 해 주어야 한다.
더욱이 21세기는 창조성이 지배하는 사회가 될 것이므로 창의적인 사람만이 살아남을 수 있을 것이라고 한다. 이에 상담활동을 통해 학생 개개인의 내면 속에 숨어 있는 자발성과 창의력을 개발하고 스스로 자신의 문제와 갈등을 해결할 수 있도록 도와주는 것이 가정과 학교의 기능이라고 할 수 있다.
인간은 인격적으로 누구나 완벽하지 못하다. 하물며 자라나는 청소년들이 단점을 많이 가지고 있다는 것은 너무도 당연한 일이다. 그러므로 청소년 문제를 위해 청소년들을 이해해야 하며 총체적인 해결 방안이 필요하다는 것을 알았다.
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