교육정상화를 위한 학교자율성의 의의와 제도개선 과제

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 학교제도에 관한 국제적 논의

Ⅲ. 학교 자율성의 의의
1. 학교의 의의와 법적인 지위
2. 학교의 자율성
3. 학교의 자율성과 학교자치

Ⅳ. 학교자율성의 이론적 근거
1. 학교자율성의 헌법적 근거
2. 학교책임경영제
3. 학교공동체

Ⅴ. 교육정상화를 위한 학교자율성의 제도개선 과제
1. 단위학교에 대한 법령에 의한 규제의 완화
2. 학교자치제도의 개선
3. 학교와 교육행정청의 관계 재정립
4. 학교의 자율과 학교의 법적지위

Ⅵ. 결 론

참고 문헌

본문내용

요구된다. 이러한 자율성이 자의적인 결정이 되지 않도록 하기 위해서는 내부적인 자기통제 내지 자기정화 시스템으로서 구성원들의 참여와 담론구조를 제도화하는 학교자치의 필요성이 제기된다. 또한 학교의 자율성과 학교자치를 담아낼 수 있는 법률적인 틀로서 학교의 위상을 어떻게 정할 것인지에 대한 진지한 논의가 필요하다. 학교의 실체를 무엇으로 볼 것인지, 학교의 법적인 지위를 어떻게 부여할 것인지에 대한 심도있는 검토가 필요하다. 생각건대 학교를 단순한 교육시설로 보는 시각을 떠나서 교사, 학생, 학부모로 구성된 공동체로서 사단으로서 실체를 구성하는 것이 가능하지 않을까 한다. 또한 이러한 실체를 가진 학교의 법적임 표현으로서 실체법상, 절차법상 학교의 독립성을 부여하는 필요가 있는지에 대해서도 논의를 전개할 필요가 있다고 본다.
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