다문화가족의 문제점과 각 분야별 대책

목차

1. 다문화가족의 정의

2. 다문화가족의 현황

3. 다문화가족의 문제점

4. 선진국의 다문화정책

5. 국내 각 분야별 대책

6. 결 론

본문내용

문대졸 이상
2) 학교 홈페이지를 활용한 교육 자료 제공 및 대화 채널 구축
- 교육부교육청 홈페이지에 한국어한국문화 학습자료 및 자녀 지도 자료를 탑재하여, 개별 학교가 이를 링크할 수 있도록 지원
- 다문화가정 자녀가 재학 중인 학교 홈페이지에 학부모가 학교생활에 대해 질문하고 답변을 얻을 수 있는 비공개 대화방 개설
3) 교사 및 또래집단과의 교류 활성화 지원
- 다문화가정 자녀를 지도상담하는 전담 교사를 지정하고, 선배 또는 또래 친구와 1대1 결연을 활성화
※ 전북 장수초교는 국제결혼가정 자녀 각각에 대해 전담교사 및 도우미 친구 지정(‘06~)
4) 학교를 다문화가정 교육 장소로 지역사회에 적극 개방
- 지자체 및 민간단체가 방과 후, 공휴일 및 재량 휴업일에 학교 시설을 활용하도록 권장
※ 지역사회(특히 농촌)에서 ‘학교’는 가장 믿을 수 있고 접근성 높은 교육 장소이므로, 사회공헌 차원에서 학교의 인적물적 자원을 적극적으로 개방
5) 국제결혼가정 자녀의 이중 언어(Dual language) 학습 지원
- 가정 내에서 자연스럽게 이중 언어에 노출되는 장점을 살려 다중언어 구사 자원으로 육성할 필요성 강조
※ 저개발국 출신의 여성 결혼이민자 자녀의 경우 어머니의 모국어 사용이 금기시되는 분위기에서 자라나는 경우가 많아, 한국어어머니의 모국어 모두 미숙한 경우 많음
- 어머니의 모국어 사용을 장려하는 분위기를 조성하고, 간단한 인사말 등을 교우들에게 가르치도록 하는 등 수업 지도에 활용
(7) 지방자치단체 : 지역인적자원개발 사업을 통한 지자체 중심의 협력체제 구축
- 지자체, 교육청, NGO, 대학, 언론, 기업 등 지역사회 내 유관기관이 협력 추진하는 다문화가정 지원 프로그램에 대해 재정 지원
- ‘06년 지역인적자원개발(RHRD)사업 예산(100억 원) 중 일부 지원 교육인적자원부, 전게서, 2006.05, p.11
<지역사회 내 추진체계>
자료출처: 교육인적자원부, 「다문화가정 자녀교육지원 대책」, 2006
6. 결 론
대한민국은 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 귀화와 이주로 인한 외국인 100만 시대, 다문화가정의 급증과 이들 자녀의 공교육 입문으로 다양한 문화와 인종이 어울린 다문화 사회로 진입해 가고 있는 것이다. 물론, 이 때문에 시행착오도 많이 겪고 뚜렷한 방향을 잡지 못하고 있지만, 최근 몇 년간 지역 교육청과 민간단체에서 그 실정에 맞게 실천한 최소한의 방법들을 제시하면서 이들에 대한 관심과 더불어 괄목할만한 성과를 보여주고 있다.
지금까지 다문화가정에서 일어나고 있는 여러 문제점들, 이를테면 경제적 빈곤문제, 의사소통문제, 문화적 갈등, 가정폭력, 사회적응의 곤란, 자녀의 왕따 문제 등에 있어서 정부는 생계, 의료비 지원이나 교육적 지원, 법적 조치 등과 같은 제도적 개선을 통해 이를 해결하기 위해 노력하고 있다고 살펴보았다.
다문화가정에서 문제점으로 나타나고 있는 현상들의 가장 근본적인 원인은 서로의 문화에 대한 이해의 부족이며, 더 나아가 이주민 배우자의 문화에 대해 이해하려고 노력조차 하지 않는 태도에 있다는 점이었다. 한국인 남편은 이주민 배우자가 자녀에게 모국어를 쓰는 것을 금지하고, 종교, 가치관등 문화적 차이에 대해 충분히 이해시키려고 하지 않은 채 일방적으로 한국식 문화를 강요한다. 이로 인해 가정폭력이 발생하고 이주민 배우자들의 한국사회 적응은 더더욱 어려워진다. 또한 다문화가정의 자녀들은 언어소통의 어려움과 이주민의 자녀라는 이유만으로 학교에서 왕따를 당한다. 이러한 현상들을 종합해 보았을 때 아직까지 우리나라 사람들의 생각과 사고방식은 Global화라는 시대적 페러다임의 관점에서 볼 때 아직까지 구시대적이라는 생각이 들었다.
따라서 이에 대해 한국인들의 세계화된 mind로의 의식전환이 다문화가정의 문제해결을 위해 무엇보다 절실하다는 생각이 들었다. 의식전환은 제도적인 개선을 통해서 어느 정도 커버될 수 있다고 생각한다. 점차 더 세계화, 지구촌화 되어가는 시대의 흐름 속에서 한국의 다문화가정 또한 점차 증가할 것이다. 따라서 장기적인 관점에서의 의식전환을 위한 해결책을 제시해야 하는데, 이에 가장 효과적인 대응책은 바로 교육이 될 수 있을 것이다. 교육을 통해 이민자들이 한국문화를 이해하도록 도와줘야함은 물론이고 학교의 교육과정에서 한국학생들에게도 세계화의 흐름에 대한 정확한 인식을 시켜줄 수 있는 교육이 필요하다. 또한 다양한 문화를 공유할 수 있는 기회를 제공함으로써 문화적 편견의 문제를 극복하게 하여 다문화가정, 다문화사회의 문제를 장기적인 관점에서 근본적으로 해결해 나갈 수 있을 것이다.
<참고자료>
www.mogef.go.kr
www.mohw.go.kr
www.wm1366.org
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다문화가정 자녀교육지원 대책 - 교육인적자원부, 2006
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국제결혼과 다문화가정의 현실: 상담사례를 중심으로 - 이인경, 2005
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다문화가정,   국제결혼가족,   사회복지프로그램,   복지행정