교직 이수 교재 연구 강의법

소개글

교직 이수 교재 연구 강의법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 강의법이란? ㆍ
2. 강의법의 특징 ㆍ
3. 강의법의 장점 ㆍ
4. 강의법의 단점 ㆍ
5. 강의 진행.. ㆍ
6. 교수자의 기본자세..ㆍ
1) 자세
2) 표정
7. 강의의 테크닉 ㆍ
1) 시선
2) 움직이며 말한다
3) 학습자의 표정을 읽자
4) 표현능력, 교수자의 화술
5) 참여수업
6) 제스처
7) 마이크 사용법
8) 시간관리
9) 유머의 활용
10) 피해야 할 표현
11) 질문법
12) 보이는 모습에도 신경을 쓸 것

본문내용

중 되도록 언급을 피하는 것이 좋다.
11) 질문법 : 명교수자는 자기가 하려고하는 이야기를 본인의 입으로 하지 않고 학습자의 입을 빌려서 말하도록 한다. 그렇게 하기 위해서는 좋은 질문을 하여야 한다.
(1) 질문의 목적
ㆍ사고의 자극 ㆍ의사 표현력의 증진
ㆍ참여의 촉진 ㆍ흥미 유발
ㆍ이해도 측정
(2) 질문의 종류
ㆍ전체 질문 : 특정한 사람에게 질문하지 않고 학습자 전체에게 질문하는 방법.
ㆍ직접 질문 : 지명해서 질문하는 방법. 일반적으로 그 질문에 대해서 잘 알 만한 학습자에게 질문한다.
ㆍ중계 질문 : 학습자가 질문하였을 때 본인이 답변하지 말고 다른 참가자에게 그 질문에 대하여 답하게 하는 방법.
ㆍ반대 질문 : 질문한 학습자에게 반대로 그 질문에 대해 어떻게 생각하는가? 하고 되받아서 질문하는 방법.
(3) 효과적인 질문
ㆍ간단, 명료할 것
ㆍ육하원칙에 따라 의문을 강조해서 할 것
ㆍ상대방의 사고를 활발히 자극시킬 것
ㆍ개념이 명확한 것
ㆍ정당성을 입증시킬 수 있는 것
ㆍ구체적인 응답이 가능할 것
(4) 질문 시 유의사항
ㆍ자연스럽게 할 것
ㆍ성실하게 할 것
ㆍ공평하게 할 것(참여기회의 공정성)
ㆍ공격적 이용은 삼갈 것
ㆍ퀴즈형 질문은 피할 것
ㆍ차례차례로 질문하지 말 것(화점법)
ㆍ대답을 기다려 줄 것
ㆍ응답자에 대한 경시 행동을 하지 말 것
ㆍ복합적인 답변을 요하는 것은 삼갈 것
ㆍ질문에 대한 적절한 피드백을 줄 것
(5) 질문의 답을 모르는 경우
답을 모를 때에는 솔직하게 말한 다음, 다음 시간까지 답을 주겠다고 약속하고 그 약속을 반드시 지킨다.
12) 보이는 모습에도 신경을 쓸 것

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강의법,   교직,   교수법