NIE(신문활용교육)의 개념, NIE(신문활용교육)의 목적, NIE(신문활용교육)의 효과, NIE(신문활용교육)의 필요성과 NIE(신문활용교육)의 개발전략 및 NIE(신문활용교육)의 활용, 확대 방안 분석(사례 중심)

소개글

NIE(신문활용교육)의 개념, NIE(신문활용교육)의 목적, NIE(신문활용교육)의 효과, NIE(신문활용교육)의 필요성과 NIE(신문활용교육)의 개발전략 및 NIE(신문활용교육)의 활용, 확대 방안 분석(사례 중심)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교재로서의 신문의 가치

Ⅲ. NIE(신문활용교육)의 개념

Ⅳ. NIE(신문활용교육)의 목적과 효과
1. 신문활용교육의 목적
2. 신문활용교육의 교육적 효과

Ⅴ. NIE(신문활용교육)의 필요성

Ⅵ. 교재화를 위한 기초 훈련
1. 신문을 보고 읽는 방법의 지도
1) 신문에 대한 고정 관념 깨기 지도
2) 기사 작성하기
3) 신문 제목 뽑기
4) 제목보고 상상하기
5) 신문의 일부 내용 되살리기
6) 서로 다른 신문기사를 보고 유사점과 차이점 찾기
2. 스크랩하기
1) 필요성
2) 스크랩
3. 신문 학습지
1) 필요성
2) 신문 학습지로 토의 훈련하기
4. 토의의 기초 훈련
5. 신문을 통한 토론 훈련 방법

Ⅶ. NIE(신문활용교육)의 영역별 활용 문제
1. 언어 영역
2. 수리 영역
3. 자연․과학 영역
4. 사회 영역
5. 시사 영역

Ⅷ. NIE(신문활용교육)의 활용 사례

Ⅸ. NIE(신문활용교육)프로그램 개발 전략
1. 주제 및 자료의 선정
2. 수업 또는 활동목표의 설정
3. 탐구지의 구성

Ⅹ. NIE(신문활용교육)의 활용 방안
1. 신문 읽는 능력
2. 스크랩하는 요령
3. 인터넷의 탐색능력

Ⅺ. NIE(신문활용교육)의 확대 방안
1. 일본 신문사들의 NIE 보급을 위한 노력
2. 한국신문협회와 신문사들에 거는 기대
3. 한국신문활용학회의 활동

Ⅻ. 결론

참고문헌

본문내용

하기 위해서 신문기사를 자료로 스크랩하는 경우가 많은데 이를 효율적으로 관리하면 퍽 편리하다. 우선 주제별로 할 것이지, 관심 있는 분야만 할 것인지, 활동 연령별로 할 것인지 결정한 다음에 자료를 오려서 보관하면 된다. (가장 편리한 방법은 주제별로.. 경제, 국제, 교육, 가족, 문화, 한국 등등이다.)
① 오려낸 기사에는 날짜를 기록해 놓는 것이 좋다.
② 보통 신문을 오릴 때 그냥 나중에 보려고 참고로 오리는 것도 있지만, \" 아 이것을 NIE활동으로 하면 좋겠다\'하고 떠오르는 경우가 많다. 이럴 경우 기사 위에다 간단하게 아이디어를 적어놓으면 도움이 된다. (아이디어는 시간이 지나면 소멸되니까)
③ 그때그때 즉각적으로 스크랩하자.
④ 스크랩하면서 관련되는 기사는 서로 묶어서 보관한다. 관련 기사도 같이 붙여 놓고, 연결시키면 좋을 기사도 함께 연결시켜 놓으면 편리하다.
⑤ 스크랩한 것을 어디에 보관할까?
박스나 서류 봉투, 파일, 또는 나만의 용도로 제작하여 보관하는데. 누런 갱지로 된 서류봉투가 가장 평이하면서 공간도 작게 차지하여 좋다. 서류 봉투 앞과 옆에 스크랩한 주제를 적어 세워 놓으면 된다. 되도록 이면 주제를 세분화시켜 놓으면 나중에 찾기가 쉽다. 또한 신문 이용 활동자료(예를 들어 특정 문구, 그림, 그래픽, 색감이 뛰어난 광고지 등)도 따로 스크랩 해 놓으면 아이들에게 제시해 줄 수도 있고 좋다.
3. 인터넷의 탐색능력
많은 신문을 구독하기 어려운 경우에는 인터넷을 이용하여 기사를 검색하여 보면 좋다. 또한 관련뉴스라든지, 관련자료를 인터넷으로 검색하여 활동 시에 다양하게 소개하는 것이 좋다. 인터넷으로 자기가 찾는 자료가 불충분한 경우도 있다. 이럴 때는 도서관에 들러 보는 것이 좋고, 또 다양하고 풍부한 상식을 갖추고 있으면 훨씬 폭넓은 수업을 할 수 있다.
. NIE(신문활용교육)의 확대 방안
1. 일본 신문사들의 NIE 보급을 위한 노력
무엇보다 놀라운 것은 일본신문협회 안에 NIE국이 있다는 점이다. 신문협회 차원에서 NIE에 관한 모든 기획을 하고 있다. NIE 교원 연수 및 NIE 전국대회 개최, NIE 책자 발간, NIE 홍보 등을 여기서 하고 있으므로 NIE를 발전시킬 수 있는 구십점이 되는 것이다. 또한 일본의 유명 일간지 회사들이 NIE에 관한 기사나 행사 등의 내용을 실을 때에는 대단히 많은 지면을 할애한다는 점이다. 사진으로도 크게 싣고 내용도 대단히 많은 양을 실어 NIE를 홍보하고 있다. NIE세미나도 요미우리 신문사나 아사히 신문사 등에서 돌아가며 개최를 하고 있다. NIE에 관한 한 나와 너를 가리지 않고 앞장서는 일본의 신문사들의 모습이 NIE를 연구하는 우리들에게는 매우 부러울 뿐이다.
2. 한국신문협회와 신문사들에 거는 기대
우리 나라의 일간지 회사들끼리도 일본의 신문사들처럼 NIE를 함께 보급하여야 할 것이다. 자라나는 청소년들이 신문을 외면하여 구독률이 점점 줄어들고 있는 상황에서 초등학교에서부터 어린이들이 신문에 익숙하여지면 어른이 되어도 자연히 신문을 찾게될 것이다. 우리 나라의 학교에서는 신문의 교육적 효과를 거두고 신문사에서는 구독자 수를 늘리는 방법이다.
개별 신문사에서 NIE를 확산시키고자 하려면 힘이 많이 들고 파급 효과도 적다. 모든 신문사들이 NIE에 관한 기사나 행사를 대대적으로 보도하여 주고 NIE에 관한 행사를 모든 신문사들이 힘을 합쳐 지원해야 할 것이다. 일본의 예처럼 신문협회에 NIE국을 만들고 신문사들끼리 힘을 합쳐 NIE를 확산시키는데 노력하 여야 할 것이다.
교원들의 NIE직무 연수와 함께 교원들에게 NIE를 보급하기 위하여서는 외국의 예처럼 신문사에서 강사를 파견하거나, 신문협회에서 강사료를 부담하여 교사들의 연수를 꾸준히 할 필요가 있다. 지금은 일부 소년지 회사에서 주최를 하고 지원하면서 교원 NIE 직무 연수를 실시하고 있지만 성인 일간지 회사들도 여기에 동참해야 NIE의 확산이 빠르게 될 것이다.
3. 한국신문활용학회의 활동
신문의 교육적인 효과가 좋아서, 신문학습에 매료되어서 NIE에 매달려 연구하고 보급시키는 한국신문활용학회가 있다. 정기 모임을 갖고 NIE 연수를 하며 외국과의 교류도 계속하고 있다. 이 학회의 독자적인 노력보다는 한국신문협회와 신문사들이 힘을 실어 준다면 우리 나라의 NIE 확산에 더욱 큰 힘을 발휘할 것이다.
. 결론
다가오는 21세기는 개개인에 따라 큰 차이가 없는 기계적인 인물이 아니라, 창의적인 인물을 그 어느 때보다도 절실히 요구하고 있다. 따라서 우리나라의 교육은 하루라도 빨리 우리의 미래를 짊어질 아동들에게 창의성을 길러줄 수 있는 교육을 시켜야 한다. 또, 탐구능력을 신장시킬 수 있는 교육의 방법에는 여러 가지가 있을 수 있으나, 가장 경제적이면서도 빠르고 무리가 없는 방법은 신문을 활용한 교육이 될 수 있다. 우리는 신문을 활용한 교육은 수업에 아동이 자발적으로 참여하도록 유도하는 데에도 효과적이었으며, 아동의 탐구능력을 기르는 자료로 바람직하다는 것을 새삼 느끼게 되었다. 따라서 신문을 활용한 교육을 보편화하고 지도 방법을 다양화할 필요가 있겠다.
참고문헌
강금순/1998 : NIE를 통한 프로그램 구안·적용이 언어 능력 신장에 미치는 효과, 한국교총 논문집
김훈순/1995 : 신문의 교육적 활용에 관한 연구, 이화여자대학교 연구논문집, 신문을 활용한 교육 (NIE) 연수자료
김정일/2000 : 신문활용학습이 읽기 흥미도 향상에 미치는 영향, 대구대 석사학위 논문
서정우/1993 : 한국의 NIE를 위한 시론, 신문과 방송
윤명숙/1998 : NIE의 부분적 접근 방법에 의한 말하기 활동 자료 개발·활용이 조리있는 말하기 능력에 미치는 영향, 한국교원단체총연합회 현장교육연구논문
이정균 외/1997 : 신문은 내 친구. 서울: 중앙일보사
정동화 외/1994 : 국어과 교육론, 서울 : 선일문화사
중앙일보사/1996 : NIE 교육 연수 자료
최성규/1999 : 장애아동의 어휘지도를 위한 일반아동의 기초어휘 난이도 분석, 국립특수교육원, 특수교육연구 제6집
신문 살아있는 교과서 활용 사례집(1996), 중앙 M＆B

키워드

NIE,   신문활용교육,   신문활용학습,   신문,   NIE프로그램