볼르노의 교육사상

소개글

볼르노의 교육사상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 볼르노(Otto Friedrich Bollnow, 1903-1991)
(1) 생애
(2) 교육학에서의 인간학적 고찰방식
(3) 실존적 교육학 - 단속적 교육관
참고문헌

본문내용

그는 딜타이, 노올의 사상적 계보에 속하는 '정신과학적 교육학'을 계승, 그 흐름 안에서 중심적인 위치를 차지하고 있으며, 튜빙겐학파라고 하는 독자의 학파를 형성하기도 하였다.
그러나 정신과학적 교육학의 해석학적인 방법에 대해서는 결론에 대한 검증과정의 미흡, 정치, 경제, 사회적 연관에 대한 연구의 부족 등의 문제점이 지적되기도 한다. 이러한 비판에 대해 볼르노는 정신과학적 교육학의 개념을 일정 시대로 한정하고 해석학의 개념을 도입하여 '해석학적 교육학'이라고 명명하는 등 해석학적인 철학의 가능성을 밝히려 하였다. 현재 이 작업은 그의 제자들에게로 이어지고 있으며, 그 향후 전개양상과 성과가 주목되고 있다.
참고문헌
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사

키워드

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