지식사회에서의 교육적 역할과 과제

목차

Ⅰ. 서론
가. 지식사회의 의미

Ⅱ. 본론
가. 과거 산업사회에서의 교육적 요구
1.교육지식의 재생산
2.새로운 교육이념 도입
3.심리학의 발달을 교육
4.학습하는 방법의 학습 요청
5.생활환경의 변화에 대응할 수 있는 인간 정신교육
나. 산업사회에서의 교육
다. 산업사회와 정보사회의 교육체제 비교
라. 지식사회에 요구되는 교육

Ⅲ. 결론
가. 지식사회에서의 교육의 역할

본문내용

를 절감할 수 있다. 학업능력은 다소 뒤떨어지더라도 다른 장점을 지닌 학생들에게 학교에 다니는 명분과 보람을 돌려주는 일이 무엇보다도 중요하다. 그것이 전제되지 않고는 인성교육도 성공을 거두기 어렵다.
교원의 역할
※ 교원의 역할을 원할하게 수행하기 위해서는 교육의 전문성과 자질이 신장되어야 할 것이다. 교원들의 사기 진작책과 긍지를 심어주는 교육 당국의 정책 일관성을 강력히 주장하며 교원의 자율성과 책무성, 중재자로서의 역할 수행이 중요함을 다시 강조한다.
다양한 지식과 정보를 자율적 선택하여 새로운 지식과 정보 창출능력 길러줌
교육을 통한 다양한 지식창출과 인재양성은 국가경쟁력의 핵심
※ 결론
교육은 미래를 위한 활동이며, 미래를 여는 열쇠이다. 그래서 “국가 백년대계”라고 한다. 교육은 우리삶의 의미 그 자체이다. 지금은 교육주체들이 지혜를 모아야 할 때이다. 냉소와 무관심이 아닌 애정과 참여, 소명의식을 통해 희망의 교육 공동체를 만들어 가야 한다. 그래서 많은 교육과제들이 해결될 때 학교 교육이 본연의 자태를 찾게 되고, 교원들이 가르치는 보람과 자부심을 가질 수 있으며, 교육이 발전할 수 있는 전기를 맞게 될 것이다.
*목차
Ⅰ. 서론
가. 지식사회의 의미
Ⅱ. 본론
가. 과거 산업사회에서의 교육적 요구
1.교육지식의 재생산
2.새로운 교육이념 도입
3.심리학의 발달을 교육
4.학습하는 방법의 학습 요청
5.생활환경의 변화에 대응할 수 있는 인간 정신교육
나. 산업사회에서의 교육
다. 산업사회와 정보사회의 교육체제 비교
라. 지식사회에 요구되는 교육
Ⅲ. 결론
가. 지식사회에서의 교육의 역할

키워드

지식사회의 의미,   과거 산업사회에서의 교육적 요구,   심리학의 발달을 교육,   학습하는 방법의 학습 요청,   교육지식의 재생산,   산업사회에서의 교육,   산업사회와 정보사회의 교육체제 비교,   지식사회에서의 교육의 역할