목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한부모가정(한부모가족)의 정의
Ⅲ. 한부모가정(한부모가족)의 발생원인
1. 배우자 사망
2. 배우자 유기
3. 이혼
Ⅳ. 한부모가정(한부모가족)의 자녀교육
1. 부모역할의 정의
2. 부모역할의 목적
3. 부모역할 과업의 범위
Ⅴ. 한부모가정(한부모가족)의 현황
Ⅵ. 한부모가정(한부모가족)이 자녀에게 미치는 문제
1. 정서적 문제
2. 행동적, 사회적 문제
3. 학업적 문제
Ⅶ. 한부모가정(한부모가족)의 자녀교육 방안
1. 자녀와 갈등 이해하기
2. 자녀와의 눈높이 맞추기
3. 자신감 길러주기(격려하기)
4. 자녀와 대화하기-효과적인 의사소통
5. 자녀와 좋은 관계 계획하기
6. 자녀의 책임감 길러주기
참고문헌
Ⅱ. 한부모가정(한부모가족)의 정의
Ⅲ. 한부모가정(한부모가족)의 발생원인
1. 배우자 사망
2. 배우자 유기
3. 이혼
Ⅳ. 한부모가정(한부모가족)의 자녀교육
1. 부모역할의 정의
2. 부모역할의 목적
3. 부모역할 과업의 범위
Ⅴ. 한부모가정(한부모가족)의 현황
Ⅵ. 한부모가정(한부모가족)이 자녀에게 미치는 문제
1. 정서적 문제
2. 행동적, 사회적 문제
3. 학업적 문제
Ⅶ. 한부모가정(한부모가족)의 자녀교육 방안
1. 자녀와 갈등 이해하기
2. 자녀와의 눈높이 맞추기
3. 자신감 길러주기(격려하기)
4. 자녀와 대화하기-효과적인 의사소통
5. 자녀와 좋은 관계 계획하기
6. 자녀의 책임감 길러주기
참고문헌
본문내용
무엇을 할지 알려주며, 더 나아가서는 자녀들이 한 일에 대해 결코 만족하지 않고 더 잘할 수 있다는 태도를 보인다. 자녀의 나이나 능력에 비해 그 이상의 것을 기대한다. 이것은 오히려 역효과를 불러올 수 있다. 셋째, 서로 존중해야 한다. 말을 줄이고 행동을 더 많이 해야 한다. 흔히 부모는 자녀들이 부모를 존경하지 않는다고 불평한다. 그런 부모는 존경이란 스스로의 행동에 의해 얻어지는 것이라는 사실, 즉 부모 자신이 다른 사람을 존경할 때 자녀들이 배운다는 사실을 미처 깨닫지 못하는 것이다. 잔소리하고, 소리지르며, 때리고, 혼자할 수 있는 것도 부모가 해주고, 일관성이 없는 자녀교육 방침으로 대하는 등은 자녀를 존중할 줄 모른다는 증거인 것이다. 부모는 자녀들이 분노의 침실에 들어올 때 반드시 노크하라고 시키면서 자녀들의 방은 마음대로 드나들곤 한다.
서로 존중하기 위해서는 먼저 부모가 자녀를 존중하는 태도를 보여야 한다. 이것을 시작하는 좋은 방법은 부정적인 말을 삼가는 것이다. 자녀들과는 친숙한 분위기에서 이야기를 나누어야 한다. 또한 부모들은 자녀들이 듣지도 않을 말들을 많이 하는데 예를 들면 열심히 TV를 보고 있는 자녀에게 TV그만 보고 숙제해라 등은 오히려 자녀들을 귀머거리가 되게 하는 훈련을 하고 있는 것과 같은 것이다. 넷째, 말만이 아닌 생동으로 사랑을 표현한다. 어떤 부모든지 모두 자녀를 사랑한다. 그러나 부모들이 말로는 자녀를 사랑한다고 자주 표현하지만 실제 행동으로는 그렇지 못하다. 표현하는 것도 무척 중요하지만 특히 자녀들이 기대하고 있지 않을 때 토닥거려 주고, 껴안아 주고, 뽀뽀하며, 머리를 쓰다듬어 주는 것은 매우 중요하다.
6. 자녀의 책임감 길러주기
자녀가 스스로 커나가게 하기 위해서는 상벌대신 자녀 스스로 선택하고 경험하도록 해야 한다. 자녀를 대하는 방법 중의 하나는 순종할 때 상을 주는 것과 순종하지 않을 때 벌을 주는 것인데 이러한 방법은 자녀의 행동에 대해 자녀보다는 부모가 책임지려 하거나 자녀 스스로 결정 내리는 기회를 제한하며 부모가 권위적인 모습을 보일 때만 바람직한 행동을 하게 되거나 자녀에게 강제로 순응하게 함으로써 부모에 대한 반항이 생기게 된다. 이러한 단점을 가진 상벌의 자녀양육법 대신 좀더 효과적인 방법은 부모가 아닌 자녀가 자신의 행동에 대해 책임을 지게 하는 것과 자녀 스스로 어떤 행동이 적절한가를 결정하게 하며, 부모의 바람에 따르도록 강요당하는 대신 자연적, 사회적 사건의 질서로부터 자녀 스스로 배우도록 하는 것이다. 당연히 일어날 결과를 경험하게 하거나 사회적 질서로부터 결과를 배우도록 하는 목적은 복종을 강요하지 않고 어린이에게 책임있는 결정을 하도록 격려하는 것이다. 이러한 방법은 어린이 스스로 선택하게 하고, 결정을 잘못 내렸을 때도 그 결과를 통해 체험적으로 배우게 하는 것이다. 결정의 결과가 좋건 나쁘건 간에 자기의 결정에 책임질 줄 알게 하는 것이다. 그 결정이 사회적으로, 도덕적으로 큰 문제를 일으키는 것이 아니라면 그대로 한번쯤 경험하게 하는 것이 바람직하다.
참고문헌
▣ 서영숙·황은숙, 한부모가족과 이혼 이해교육프로그램 개발. 보육행정연구. 2004
▣ 신경혜, 우리 사회의 한부모. 한국여성민우회 가족과 성상담소
▣ 정은, 한부모가족을 위한 치료접근」
▣ 양해경, 한부모가족의 사회복지지원 대책에 관한 연구. 서강대학교석사논문 2000
▣ 이경아, 가족복지와 자녀양육관련 정책에 관한연구. 이화여대 박사학위논문. 2000
▣ 장혜경, 이혼여성의 부모역할 및 자녀양육지원방안에 관한 연구. 여성개발원. 2002
▣ 한국여성민우회, 가족과성상담소. 자료집 한부모가족사업. 2000
서로 존중하기 위해서는 먼저 부모가 자녀를 존중하는 태도를 보여야 한다. 이것을 시작하는 좋은 방법은 부정적인 말을 삼가는 것이다. 자녀들과는 친숙한 분위기에서 이야기를 나누어야 한다. 또한 부모들은 자녀들이 듣지도 않을 말들을 많이 하는데 예를 들면 열심히 TV를 보고 있는 자녀에게 TV그만 보고 숙제해라 등은 오히려 자녀들을 귀머거리가 되게 하는 훈련을 하고 있는 것과 같은 것이다. 넷째, 말만이 아닌 생동으로 사랑을 표현한다. 어떤 부모든지 모두 자녀를 사랑한다. 그러나 부모들이 말로는 자녀를 사랑한다고 자주 표현하지만 실제 행동으로는 그렇지 못하다. 표현하는 것도 무척 중요하지만 특히 자녀들이 기대하고 있지 않을 때 토닥거려 주고, 껴안아 주고, 뽀뽀하며, 머리를 쓰다듬어 주는 것은 매우 중요하다.
6. 자녀의 책임감 길러주기
자녀가 스스로 커나가게 하기 위해서는 상벌대신 자녀 스스로 선택하고 경험하도록 해야 한다. 자녀를 대하는 방법 중의 하나는 순종할 때 상을 주는 것과 순종하지 않을 때 벌을 주는 것인데 이러한 방법은 자녀의 행동에 대해 자녀보다는 부모가 책임지려 하거나 자녀 스스로 결정 내리는 기회를 제한하며 부모가 권위적인 모습을 보일 때만 바람직한 행동을 하게 되거나 자녀에게 강제로 순응하게 함으로써 부모에 대한 반항이 생기게 된다. 이러한 단점을 가진 상벌의 자녀양육법 대신 좀더 효과적인 방법은 부모가 아닌 자녀가 자신의 행동에 대해 책임을 지게 하는 것과 자녀 스스로 어떤 행동이 적절한가를 결정하게 하며, 부모의 바람에 따르도록 강요당하는 대신 자연적, 사회적 사건의 질서로부터 자녀 스스로 배우도록 하는 것이다. 당연히 일어날 결과를 경험하게 하거나 사회적 질서로부터 결과를 배우도록 하는 목적은 복종을 강요하지 않고 어린이에게 책임있는 결정을 하도록 격려하는 것이다. 이러한 방법은 어린이 스스로 선택하게 하고, 결정을 잘못 내렸을 때도 그 결과를 통해 체험적으로 배우게 하는 것이다. 결정의 결과가 좋건 나쁘건 간에 자기의 결정에 책임질 줄 알게 하는 것이다. 그 결정이 사회적으로, 도덕적으로 큰 문제를 일으키는 것이 아니라면 그대로 한번쯤 경험하게 하는 것이 바람직하다.
참고문헌
▣ 서영숙·황은숙, 한부모가족과 이혼 이해교육프로그램 개발. 보육행정연구. 2004
▣ 신경혜, 우리 사회의 한부모. 한국여성민우회 가족과 성상담소
▣ 정은, 한부모가족을 위한 치료접근」
▣ 양해경, 한부모가족의 사회복지지원 대책에 관한 연구. 서강대학교석사논문 2000
▣ 이경아, 가족복지와 자녀양육관련 정책에 관한연구. 이화여대 박사학위논문. 2000
▣ 장혜경, 이혼여성의 부모역할 및 자녀양육지원방안에 관한 연구. 여성개발원. 2002
▣ 한국여성민우회, 가족과성상담소. 자료집 한부모가족사업. 2000
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