(교육문제연구론B형)인적 자원개발을 주제로 한 문헌을 하나 선택하여 교육중심적 교육관에 비추어 비판적으로 논의

소개글

(교육문제연구론B형)인적 자원개발을 주제로 한 문헌을 하나 선택하여 교육중심적 교육관에 비추어 비판적으로 논의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 선택 문헌
2. 선택 문헌의 연구개요
3. 선택 문헌의 요약
1) 연구 범위와 방법의 요약
2) 연구결과의 요약
4. 교육중심적 교육관에 비추어 선택 문헌의 비판적 논의
1) 교육중심적 교육관의 관점에서 문헌의 평가
2) 교육중심적 교육관과 관련한 비판적 논의
(1) 지역인적자원개발을 위한 기반과 여건 조성 방안에 대한 교육중심적 교육관적 비판
(2) 평생학습 장려 방안에 대한 교육중심적 교육관적 비판
(3) 지역 기업의 지역인적자원 양성 및 활용 방안에 대한 교육중심적 교육관적 비판
3) 교육중심적 교육관과 본 연구의 지역인적자원개발에 대한 고찰

본문내용

측면으로 접근한 위의 지역인적자원개발 방식은 교육 중심적 교육관에서 말하는 교육의 자체에서 느끼는 재미와 보람을 찾을 수 없는 방식이라고 말할 수 있다.
3) 교육중심적 교육관과 본 연구의 지역인적자원개발에 대한 고찰
교육중심적 교육관과 인적자원개발 특히, 지역인적자원개발에 있어서는 서로가 참으로 어울리지 않는 관점이라고 생각된다. 교육중심적 교육관은 교육의 내재적 가치를 중시하여 그 자체에서 재미와 보람을 느끼는 과정에서 외재적 보람을 찾을 수 있다는 관점이이나, 지역인적자원개발은 지역의 특성과 불리한 조건을 극복하기 위해 교육중심적 교육관을 배제해야 하는 경우가 많기 때문이다. 지역사회에 필요한 인적자원을 개발하기 위해서는 지방의 기업이나 대학 자치단체 등과 협력하여야 하고, 중앙의 다양한 정책적·재정적 지원을 받아야 하며, 개인의 능력을 중시하는 동시에 지역인재의 유출을 방지하기 위한 다양한 노력이 이어야 하는데, 이러한 노력의 과정에서 교육중심적 교육관을 접목하기엔 너무나도 많은 시간이 필요하고 비 현실적인 부분이 많아 서로 상충되는 면이 많을 수밖에 없을 것 같다.
하지만, 지역인적자원개발을 위해서 지역을 평생학습사회로 전환하는 것은 절대적으로 필요한 사실이며, 이를 위해 지역주민 개개인은 물론 지역사회 전체로 지식이 창조되고, 축적되는 매커니즘을 만들어 지역사회 전체의 학습능력을 향상시키는 것이 지역인적자원개발의 핵심이라고 본다면 교육중심적 교육관의 교육의 내재적 가치를 중히 여기는 관점, 가르치고 배우는 활동 그 자체에서 느끼는 재미와 보람을 찾는다는 관점 등과 관계가 있다고 볼 수 있겠다.

키워드

인적 자원개발,   인적자원개발,   교육문제연구론,   교육문제,   교육문제연구,   인적 자원개발을 주제로 한 문헌,   교육중심적 교육관,   교육 중심적 교육관