[아동복지]아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성 비교분석

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 아동복지의 개념과 서비스
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지서비스

Ⅲ. 아동복지의 실천방법과 분야
1. 아동복지의 미시적 실천방법
2. 아동복지의 거시적 실천방법

Ⅳ. 아동복지의 전통적 실천방법
1. 개별지도
2. 집단지도
3. 지역사회조직

Ⅴ. 아동복지의 통합론적 실천방법
1. 통합방법론의 기본원칙
2. 통합방법론의 주요기술
3. 통합방법론의 과정

Ⅵ. 아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성 비교

Ⅶ. 결 론

[참고자료]

본문내용

치적 압력 기술, 법적 행동 기술(행정소송 등), 사회적 항의 기술(피케팅, 가두행진 등에 의한 시민운동)이 있다.
④ 과정: 사실파악단계(지역사회내의 사회복지 문제, 욕구, 주민의 의식정도, 문제성격 검토) 계획수립단계(장단기 목표설정, 목표의 실천방법, 우선순위 결정, 문제해결의 조직 등) 계획실시촉진단계(사회복지계획의 인식, 동기부여를 위한 홍보활동, 상호협력관계의 유지, 강화를 위한 조정활동) 자원의 활용 및 동원단계(인적, 물적, 사회적 기타 각종 자원의 활용 및 동원) 활동평가단계(목표의 성취도, 수행과정에서 야기된 문제점 검토 및 수정)
5. 아동복지의 미시적 실천방법 중 통합방법론
사회복지실천의 통합방법론이란 모든 사회복지사들이 개인, 집단, 지역사회에서 제기되는 사회문제에 대처해 나가고자 할 때 활용할 수 있는 공통된 하나의 원리나 개념을 제공할 수 있는 방법의 통합화를 말한다.
6. 통합방법론의 기본원칙
① 통합방법론은 본질적인 개념, 활동, 기술, 과업 등에 어떤 공통적 기반이 있음을 전제로 해야 한다.
② 통합방법론은 아동이나 가족의 성장과 잠재성은 미래지향적임을 명심해야 한다.
③ '상황 속의 인간(person-in-situation)'을 이해하고 설명하는 개념을 사용해야 한다.
④ '사회적 기능수행' 영역에 사회복지사가 개입해야 함을 인식해야 한다.
⑤ 아동이나 그 가족을 존엄하게 처우하며, 그들의 강점에 의존하고 또한 그들의 참여와 자기결정 및 개별화를 극대화해야 한다.
7. 통합방법론의 주요기술
① 기본 원조 기술: 관계를 발전시키는 것이 본질적인 도움의 기술인데, 자신이 속한 기관과 다른 기관 및 다른 전문가와 협력을 발전시켜야 한다.
② 관여기술: 도움을 필요로 하는 사람들의 목표, 의도, 역할 및 지위에 관해 분명히 알아야 한다.
③ 관찰기술: 사회복지사가 개발해야 하는 가장 중요한 기술 중의 하나이다. 타인에 대한 특별한 편견들에 대해서 보다 잘 인식해야 한다.
④ 커뮤니케이션 기술: 커뮤니케이션의 상호교환과 이해가 중요하다. 경청은 면접의 기본적인 업무이고, 질문도 커뮤니케이션에서 복지사가 개발해야 할 중요한 기술이다.
Ⅶ. 결 론
사회복지는 인간적인 삶을 영위할 기회와 일할 기회를 제공하는 공평한 사회, 결핍과 폭력으로부터 안전을 제공하는 사회, 개개인의 장점에 기초하여 평가하고 평등을 권장하는 사회, 경제적으로 생산적이고 안정된 사회의 구현을 의미한다. 따라서 이 광의의 의미는 국민의 기본권을 모두 포함한다고 할 수 있으며, 국민연금과 전국 민의료보험을 포함한 사회보장제도가 그 표현이라 하겠다. 반면에 협의의 사회복지는 빈곤과 고난을 경감시킬 목적으로 사회가 공공의 또는 민간의 형태로 비영리적인 서비스 기능을 하는 것을 의미한다.
) 「사회복지실천론」, 2003, 사회복지사 1급시험연구회, 나눔의 집.
그 중에서 아동에 대한 복지는 모든 아동들이 가족과 사회의 일원으로서 신체, 심리, 정서, 사회적으로 건강하게 성장 발달할 수 있도록 보호 지원하기 위한 분야이다. 아래의 표에서 요약했듯이 인생에 있어서 가장 중요하다 할 수 있는 학령기의 각 성장과정에서 아동이 올바르고 건전하고 건강하게 성장할 수 있도록 가족이나 주변인, 사회나 국가 소속원 모두가 관심과 애정으로 생각해주며 돌봐줘야 하는 성장 단계 중 하나의 시기적 주체이다. 또한 아동복지법 제 1조에 나타나있듯이, 아동이 건강하게 출생하여 행복하고 안전하게 자라나도록 그 복지를 보장함을 목적으로 하는 것이, 아동들을 위한 사회복지 실천의 근본 의의라 하겠다. 덧붙여 말하면, 아동은 자신 또는 부모의 성별, 연령, 종교, 사회적 신분, 재산, 장애유무, 출생지역 등에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 않고 자라나야 하고, 완전하고 조화로운 인격발달을 위하여 안정된 가정환경에서 행복하게 자라나야 한다. 또한 아동에 관한 모든 활동에 있어서 아동의 이익이 최우선적으로 고려되어야 하는 것이 기본 개념이다. 따라서 이러한 아동의 권리 신장과 아동이 가정과 지역사회에서 행복하게 살며, 존중받고 안전하게 성장하는 사회 실현을 위해서 정책적이며 체계적인 복지사업이 필수적이라 하겠다.
[참고자료]
오현숙, 아동복지론, 학문사닷컴, 2008
이순형, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
윤혜미, 아동복지론, 청목출판사, 2005
전남련, 아동복지, 형설출판사, 2008
문선화, 한국사회와 아동복지, 양서원, 2005
이혜원, 아동 권리와 아동복지, 집문당, 2006

키워드

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