학교사회사업 기관 방문보고서

목차

Ⅰ. 서론 1

Ⅱ. 본론 1
1. 학교소개 1
1)학교연혁 2
2)학교현황 2
(1)학생현황 2
(2)교직원현황 2
(3)시설현황 2
3)교육목표 2
2. 학교사회복지 3
1)교육복지투자우선지역지원사업 4
(1)개념 4
(2)목표 및 전략 4
(3)추진체계 5
(4)사업내용 6
3. 학교사회복지 실시기관 방문 6
1)방문기관 6
2)방문일시 6
3)방문목적 6
4)실시현황 7
5)질의응답 13
4. 학교사회복지 실시기관 방문 후 느낀점 15

Ⅱ. 결론 16

■ 참고문헌 17

본문내용

. 차계년 사업계획도 미리 세워야 하는데 이번에 교장선생님도 바뀌고 정권도 바뀌게 되어 2월에 세우게 되었다. 그리고 이번에 8월에 다시 세웠다. 내년의 계획을 세워야하는데 지금은 여건이 그렇지 못하고 있다. 학교사회복지사가 비정규직이다 보니 입지도 미약하고 이를 바꿀 수 있는 제도가 마련되어야 할 것이다.
A. 목표를 세우고 그 목표에 맞게 부차적으로 공부를 많이 해야 할 것 같다. 사회복지사는 다방면으로 많은 것들을 알고 그것을 잘 활용할 수 있는 능력이 있어야 한다. 사회복지사는 너무 헌신적이다. 그리고 사람들의 생각에도 사회복지사의 역할이 그렇게 인식되고 있다. 물론 헌신적인 것은 좋다. 그러나 자신을 잘 알고 나를 찾아가며 일을 해 나가는 것이 좋을 듯하다.
4. 학교사회복지 실시기관 방문 후 느낀점
학교사회복지를 실천한지 올해로 6년이 되는 반송초등학교의 학교사회복지실을 방문했을 때 복지실의 크기는 교실의 반 정도만한 크기였고, 벽면에는 프로그램에 참여한 아이들의 사진들과 작품들로 꾸며져 있었다. 각종 보드게임과 장난감들은 쉬는 시간마다 학교 사회복지실을 방문하는 아이들을 위한 것이었다. 학교사회복지사 선생님께서 아주 호의적으로 학교 사회복지실을 설명해주시고 우리의 여러 질문에 성의껏 답해주셔서 즐겁게 대화를 나눌 수 있었다. 또한 앞으로 현장에서 학교사회복지를 실천할 우리들을 위해 비교적 긴 시간동안 깊게 마인드를 나눠주셨고, 그것을 지지해주셨다. 아직 학교사회복지가 제도화 되지 않은 불안정한 상황에서 학교사회복지에 관한 친절한 설명은 우리들로 하여금 학교사회복지의 매력을 느끼게 하고 한 번 더 학교사회복지사를 생각해보게끔 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학교사회복지를 실시하고 있는 기관에 관련정보와 학교사회복지사와의 질의응답을 통해 실시하고 있는 프로그램의 특징, 기관만의 특성과 사업 실행에 있어서의 어려운 점 등을 알아보았다. 학교사회복지의 문제점과 그에 따른 활성화 방안을 모색해보며 학교사회복지의 정체성을 수렴할 수 있길 바라며, 안정적인 학교사회복지의 정착으로 행복한 학교와 즐거운 교실을 위해서 학교가 학생들이 자신의 잠재력과 능력을 충분히 발휘할 수 있는 곳으로 거듭났으면 하는 바람이다.
현재 우리나라에서 학교사회복지를 실천함에 있어서 여러 가지 문제점이 있다. 첫째, 학교사회복지 실천을 위한 법체계 미비하다는 것이다. 학교사회복지사업 추진에 관한 법적 근거가 각 개별법에 산재해 있기 때문에 학교사회복지사업을 안정적, 지속적으로 추진해 나가기 어려울 뿐 아니라 종합적이고 체계적인 제도를 마련하고 정착시키기에 큰 어려움이 있다.
둘째, 전달체계의 문제점이다. 학교사회복지에 관련된 각 행정기관들은 분립적, 중복적으로 학교사회복지와 관련된 서비스를 제공하고 있다. 그런데 학교사회복지가 제 기능을 발휘하기 위해서는 학교-가정-지역사회가 긴밀하게 연계되어야 한다. 통일된 행정체계구축까지는 아니더라도 학교사회복지에 관련된 행정기관 간 협력체계 조차 제대로 갖추어지지 않으면 현 상황에서는 학교사회복지가 효율적으로 수행되기 어렵다.
셋째, 학교사회복지에 대한 인식이 부족한 편이다. 학교사회복지사 효과적으로 이루어지기 위해서는 교장, 교감, 교사의 이해와 지지와 학생, 학부모, 지역사회와의 긴밀한 연계와 협조가 필요하다. 그러나 전반적으로 인식이 아직 매우 낮은 수준이다.
학교사회복지에 대한 긍정적인 사회인식은 학교사회복지가 제도화 되기 위한 필수적인 요건이다. 즉, 현재 사회문제로 대두되고 있는 학생 문제를 고민하고 있는 교사들과 교육 행정가들을 포함한 관계자들에게 학생문제의 효과적인 해결책으로 학교사회복지 제도를 인식시키는 것이 매우 중요하다.
이러한 문제점들을 바탕으로 활성화하기 위한 방안에 대해 살펴보자면 먼저, 학교사회복지의 법적 제도화로 존재에 대해 그 정당성을 인정받고 기본적으로 학교라는 체계 내에 학교사회복지라는 전문제도를 도입하여야하는 필요성과 당위성을 보여주고 확고한 학교사회복지의 제도화를 위해서는 구체적인 방안들을 검토해야한다. 그리고 학교사회복지 사업이 특수목적사업이고 과거에 실행해 본적이 없는 새로운 사업이니 만큼 현장의 목소리에 귀담아 자율성과 융통성을 최대한 부여 할 수 있는 구체적인 방침들이 만들어져야 한다.
두 번째로 학교사회복지사업의 효과를 높이기 위해 시.도 교육청 단위에서 총괄적인 홍보 활동을 실시하고 사업에 대한 이해를 높여 대상학생들의 낙인효과를 줄이고 지역사회 및 일반학생들의 이해와 관심도를 높여야 한다.
셋째, 학교사회복지에 대한 전문성과 자질을 갖춘 전문 학교사회복지사를 양성할 필요가 있다. 학생의 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 교육적 노력만이 아니라 다 학문적인 접근이 필요하며, 상담과 심리치료 외에 경제적, 사회적문제도 해결할 수 있는 구체적인 사회복지 서비스가 제공되어져야 한다. 따라서 전문성과 자질을 갖춘 학교사회복지사 양성은 무엇보다는 중요한 일이라 할 수 있다.
가장 중요한 것은 교사와 새로운 전문가인 학교사회복지사간의 적절한 파트너쉽이다. 교육복지투자우선지원사업의 성공은 매우 다양한 요인에 의해 영향을 받을 수 있으며 서로 다른 관점과 역할, 그리고 활용하는 전문성의 차이와 일하는 방식의 차이 등에 대한 충분한 이해가 필요하며 이러한 이해를 바탕으로 적절하게 역할을 분담하는 것이 필요하다. 교사들은 교육전문가로서 학생들의 교육과 생활지도에 초점을 두고, 지역사회교육전문가는 교육복지와 학생복지전문가로서 학생과 그 외 가족의 문제와 욕구에 초점을 두고 학생-가족=지역사회를 연계하는 부분에 초점을 두는 것이 바람직하다.
■ 참고문헌 및 사이트
반송초등학교 http://www.bansong.es.kr/
해운대교육청 http://haeundae.pen.go.kr/
굿네이버스 부산지부 http://www.goodneighbors.org/local/childbusan/
학교사회복지의 제도화 방향에 관한 연구 - 이희정
학교사회복지의 활성화 방안에 관한 연구 - 이정숙
학교사회복지의 현황 평가 및 활성화 방안에 관한 연구 - 함보금
학교사회복지실태와 개선방안에 대한 연구 - 강윤정

키워드

학교사회사업론,   학교사회복지,   교육복지,   교육복지투자우선지역 지원사업,   학교사회복지 실시기관