학령전기 아동을 위한 건강교육

목차

1. 서론
(1)유아 건강교육의 의미와 교육목표

2. 본론
(1)유아 건강교육의 방법
▶주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 의 한 건강교육
▶역할 놀이를 통한 건강교육
▶상황에 근거한 건강교육
▶현장 학습을 통한 건강교육
▶부모를 통한 건강교육
(2)유아 건강교육의 예
▶게임 - 깨끗한 손, 더러운 손
▶동화 듣기 - 과자 파티

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

저렇게 아이를 키워야지.’ 라고 생각했다. 이처럼 교육에 있어서 부모님의 영향은 유아기 뿐만 아니라 평생에 걸쳐 영향력 을 끼치는 것 같다.
내가 부모가 되었을 때, 나의 아이들이 나를 보고 배울 수 있도록.. 아이들에게 공부하라고 말하는 것 보다 내가 앉아서 공부하는 모습을 보여주고, 차 없다고 무단횡단하는 모습은 보여주지 말고, 늘 사랑으로 아이들을 대해서 나가서 사랑을 베풀수 있는 아이로 키우고 싶다는 생각을 해보았다.
한참을 생각하고 있는데 조카가 학원에 다녀왔다. 뛰어 들어와서 엄마에게 안기면서 “차타 고 집에 오면서 소방차를 봤어요.”, “불이 났나봐요.”, “불끄는 차가 굉장히 커요.”, “아저 씨들이 불을 끄는거예요?”, “불은 어떻게 끄는 거예요?” 등등 쉴새없이 질문을 했다. 그 모습을 보는 순간 현장학습이 떠올랐다. 이번 시험이 끝나면 조카와 함께 소방서에 현장학 습을 다녀와야 겠다.
4. 참고문헌
유아건강교육 / 정미라 외 2명 / 양서원 / 1999
유아생활지도 / 김준규 외 2명 / 동문사 / 2005
유아생활지도 / 이대균 외 1명 / 양서원 / 1999
영유아 건강 및 안전교육 / 임미혜 외 3명 / 양서원 / 2005

키워드

학령 전기,   아동 간호,   건강 교육