루소의 교육론 메일 : 유아기, 아동기

목차

1.유아기
1)교육의 기본원리
2)자연교육의 목표
3)부모, 교사, 학생
4)육아법:자연교육의 원리

2.아동기
1)아동기의 특징
2)자연교육 방법
3)소극적 교육
4)신체 및 감각훈련방법

본문내용

그러므로 무엇이든 그림 그리기의 대상으로 삼고 눈을 정확히 하고 손을 유연하게 한다.
청각 가장 중요한 역할을 담당하고 있으며, 어떤 물체에나, 즉 정지된 상태에서 운동 상태에서나 다같이 작용한다. 하지만 청각으로는 그 물체를 혼동하게 될 수도 있다. 그리고 어린이들은 아직 감정의 기복이 없으므로 단순한 말투로 이야기 하고 노래할 때도 일정한 음정으로 잘 울리도록 한다.
미각 적당한 음식을 고르기 위한 가장 자연스런 방법은 우리의 미각에 의존하는 방법이다. 미각이 생활양식과 함께 변화되고 변질되기 때문이다. 또한 손이 간 음식은 그만큼 많은 사람이 싫어한다. 어린이의 최초의 미각인 단순하고 보편적 미각을 오래 간직하는 것이 중요하다. 어린이를 육식 동물로 만들지 말아야 한다. 육식하는 사람의 성격이 채식하는 사람보다 잔인하고 흉포하기 때문이다.
후각 후각은 어떤 물질이 어떻게 미각을 자극하는가를 미각에 앞서 말고 미각을 동하게 한다. 대부분의 어린이들은 후각이둔한 편이고 거의 마비상태에 있다고 볼 수도 있다. 그렇다고 어린이의 후각을 발달시켜야 할 특별한 이유도 없다.
제6감 제6감은 특정하지 않고 단지 우리 머릿속에 있는 것으로 내적인 것으로 지각 또는 관념에 속한다. 따라서 감각적 이성, 또는 어린이의 이성이라 하는 것은 복수 감각에 의한 단순 관념을 형성하는 것이다.
12세가 된 에밀 : 행복한 어린 시절 에밀은 12세가 되었다. 그에게 기대해야 할 것은 언제나 그의 관념에 충실한 표현과 자연에서 나온 행동이다. 어린이를 위한 오직 하나의 유용한 습관은 고통없이 사물에 필연성에 따르는 일이다.

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