[초등지도안]5학년 수학지도안 세안(가- 8. 문제 푸는 방법 찾기)

소개글

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목차

1. 단원명 : 5-가- 8. 문제 푸는 방법 찾기

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표

4. 학습의 흐름

5. 단원의 지도 계획

6. 단원 평가의 관점

7. 학습자 실태분석 및 대책

8. 교재 연구 - <7차 교육과정에 나타난 문제해결학습>

9. 본시 학습 관련 학습유형 - 『문제 해결 수업 모형』

10. 지도상의 유의점

11. 본시 학습 평가 계획

12. 본시 지도 계획
보충학습지
심화학습지

본문내용

이요..
5´
▶주어진 문제의 풀이 방법을 서로 비교해보고, 보다 나은 풀이방법을 알아보자.
문제 이해
및
계획 실행
문제의 이해
계획
수립 및 실행
▣ 활동 1
▶교과서 139쪽 삼각형의 각 변 위의 원 안에 수 1,2,3,4,5,6을 각각 한번씩만 써서 세 수의 합이 12가 되는 문제를 해결해보게 한다.
▶주어진 조건은 무엇인가요?
▶각자 풀어봅시다.
▶어떤 방법으로 풀었는지 발표해 볼 사람?
▷숫자 1, 2, 3, 4, 5, 6과 세 수의 합이 12, 각각 한번씩만 사용함을 발표한다.
▷각자 자신이 해결한 방법을 발표한다.
10´
학생들이 자신 스스로의 해결 방법과 가장 합리적인 방법을 토의를 통해 찾도록 지도한다.
2008년 월 일 요일 교시 수업자 : 교 과
수 학
장 소
5-6교실
단 원
8. 문제 푸는 방법 찾기
차 시
6차시
본시주제
여러 가지 방법으로 문제 풀기
교 재
139~140쪽
학습목표
주어진 문제의 풀이 방법을 서로 비교해보고, 보다 나은 풀이방법을 알 수 있다.
수업모형
문제해결
학습집단편성
모둠학습
학습자료
학생-교과서, 교사- 학습지
ICT활용
티나라
학습
단계
학습
내용
교수 -학습 활동
시간
자료 및 유의점
교 사
아 동
문제 이해
및
계획 실행
반성
문제의 이해
계획
수립 및 실행
반성
▶자신이 푼 것이 맞는지 확인해보세요.
▶짝에게 어떻게 풀었는지 설명해보세요.
▶자신이 해결한 방법과 다른 사람이 해결한 방법을 각각 비교해 보고 다른 점을 발표해 봅시다.
▶어떤 방법으로 푸는 것이 가장 좋은 방법일까요?
▣ 활동 2
▶형과 삼촌의 나이 차는 7살이고 두 사람의 나이를 곱하면 228이 된다. 두 사람의 나이는?
▶주어진 조건은 무엇인가요?
▶각자 풀어봅시다.
▶어떤 방법으로 풀었는지 발표해볼 사람?
▶자신이 푼 것이 맞는지 확인해보세요.
▶짝에게 어떻게 풀었는지 설명해보세요.
▶자신이 해결한 방법과 다른 사람이 해결한 방법을 각각 비교해 보고 다른 점을 발표해 봅시다.
▶어떤 방법으로 푸는 것이 가장 좋은 방법일까요?
▷자신이 푼 것이 맞는지 점검해 본다.
▷짝과 자신의 풀이방법을 비교해본다.
▷자신의 해결 방법과 다른 사람의 해결 방법의 차이를 구별하여 발표한다.
▷여러 사람의 해결 방법을 듣고 가장 좋은 방법을 선택한다.
▷형과 삼촌의 나이는 7살 차이, 곱하면 228
▷각자 자신이 해결한 방법을 발표한다.
▷자신이 푼 것이 맞는지 점검해 본다.
▷짝과 자신의 풀이방법을 비교해본다.
▷자신의 해결 방법과 다른 사람의 해결 방법의 차이를 구별하여 발표한다.
▷여러 사람의 해결 방법을 듣고 가장 좋은 방법을 선택한다.
10´
개인별로 순회하며 어떤 방법들이 있는지 관찰하고 체크하여 다양한 방법이 발표될 수 있도록 한다.
학습
단계
학습
내용
교수 -학습 활동
시간
자료 및 유의점
교 사
아 동
문제 이해
및
계획 실행
정리
문제의 이해
계획 수립 및 실행
반성
적용 및 발전
▣ 활동 3
▶승용차와 오토바이 수의 합이 50이고, 바퀴 수의 합은 184이다. 승용차와 오토바이는 각각 몇 대 씩 있는가?
▶주어진 조건은 무엇인가요?
▶각자 풀어봅시다.
▶어떤 방법으로 풀었나요?
▶자신이 푼 것이 맞는지 확인해보세요.
▶짝에게 어떻게 풀었는지 설명해보세요.
▶자신이 해결한 방법과 다른 사람이 해결한 방법을 각각 비교해 보고 다른 점을 발표해 봅시다.
▶어떤 방법으로 푸는 것이 가장 좋은 방법일까요?
▣ 학습지
▶학습지 제시
▣ 학습 내용 정리하기
▶문제를 해결하는 다양한 방법 즉, 규칙찾기, 예상과 확인, 표 만들기 등의 방법이 있습니다. 문제에 적합한 방법을 찾아 풀도록 합시다.
▷승용차와 오토바이 수의 합이 50, 바퀴 수의 합은 184
▷각자 자신이 해결한 방법을 발표한다.
▷자신이 푼 것이 맞는지 점검해 본다.
▷짝과 자신의 풀이방법을 비교해본다.
▷자신의 해결 방법과 다른 사람의 해결 방법의 차이를 구별하여 발표한다.
▷여러 사람의 해결 방법을 듣고 가장 좋은 방법을 선택한다.
▷능력별로 심화 혹은 보충학습지를 푼다.
▷규칙찾기, 예상과 확인, 거꾸로 생각해서 풀기, 표 만들기 등의 다양한 방법을 정리한다.
10´
5´
학습지
심화학습지
보충학습지
☆보충 해답; 1.14명, 2.7개
☆심화 해답;
1. 2명,
2.필요한 나무의 수, 51그루, 102그루
평 가
주어진 문제를 여러 가지 방법으로 풀고,
보다 나은 풀이방법을 알 수 있는가?
나. 보충학습지
학습지(수준별-보충학습)
(단원명: 8. 문제 푸는 방법 찾기)
1. 체육시간에 강강술래를 하려고 일정한 간격으로 서서 원을 만들었습니다. 세 번째 준호는 열 번째 상국이와 마주보고 있습니다. 강강술래를 하고 있는 사람은 모두 몇 명입니까?
원을 그려 반으로 나누고 3번과 10번이 마주 보도록 표시하면 나머지를 알 수 있지.
그림을 그려 나타내어 보아라.
2. 환진이는 구슬을 35개, 정호는 21개 가지고 있습니다. 두 사람이 가진 구슬의 개수가 같아지도록 하려면, 환진이는 정호에게 구슬을 몇 개 주어야 합니까?
두 사람이 구슬을 주고받는 것을 표로 나타내어 보아라.
주는 구슬의 수
0
1
2
환진이의 구슬 수
35
34
정호의 구슬 수
21
22
구슬 수의 차
14
12
두 사람의 구슬 수가 같을 때 주는 구슬의 수는 몇 개가 되는가?
다. 심화학습지
학습지(수준별-심화학습)
(단원명: 8. 문제 푸는 방법 찾기)
1. 다음 문제를 풀어 보시오.
미숙이의 생일에 8명의 친구들이 모여 음식을 먹고 있다. 케이크를 좋아하는 사람은 5명이고, 3명은 피자를 좋아한다. 케이크와 피자를 함께 좋아하는 사람은 2명이었다. 케이크와 피자를 모두 좋아하지 않는 사람은 몇 명인가?
그림을 그려 구하려고 하는 부분을 표시하고 답을 알아보시오.
2. 우리 동네에 새로운 길이 조성되었습니다. 이 길의 길이는 1km이고 이 길의 양쪽에 20m 간격으로 가로수를 심으려고 합니다. 나무는 모두 몇 그루가 필요한지 알아보시오.(5-7)
이 문제에서 묻고 있는 것은 무엇입니까?
한 쪽에 나무를 심는다면 몇 그루나 필요한가요?
양 쪽에 나무를 심는다면 몇 그루나 필요한가요?

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초등지도안,   수학지도안,   5학년 수학,   문제푸는방법찾기,   초등수학지도안