도덕교육 실천사례 조사

목차

Ⅰ. 정서교육의 필요성 ------------------------------------- 1

Ⅱ. 정서 교육의 목표 -------------------------------------- 1

Ⅲ. 정서 교육 지도 방안 (사례) ----------------------------- 1∼5

1. 역할놀이

2. 도움을 베풀 기회 제공하기

3. 동요 부르기, 식물 기르기 등으로 정서 순화하기

4. 감동・감화 자료

Ⅳ. 연구 소감 -------------------------------------------- 5

Ⅴ. 참고 문헌 -------------------------------------------- 6

본문내용

진정 남을 돕는 행동을 실천할 수 없다. 이 때문에 초등학교의 도덕교육은 아이들에게 타인의 필요와 욕구에 민감하게 반응할 수 있는 ‘도덕적 민감성’을 길러주어야 하는 것이다.
이 연구에서 다룬 사례들은 모두 ‘도덕’교과 시간 외에 다루어진 활동들이다. 이것이 시사하는 점은, 일주일에 한시간 있는 ‘도덕’교과 시간 뿐 아니라 국어, 과학, 사회, 특활, 재량, 쉬는 시간, 아침 시간 즉 학생들이 학교에서 보내는 모든 시간이 도덕교육의 시간이 될 수 있다는 것이다. 일상 생활 속에서 친구들과의 정서 교류의 경험, 협동과 봉사의 경험을 겪음으로써 남을 이해하고 배려하는 도덕적 정서가 길러질 수 있다. 정서는 가르쳐지는 것이 아니라 길러지는 것이다. 따라서 교사는 학생들이 도덕적 정서를 느낄 수 있는 분위기를 조성하여 학생들이 바람직한 가치와 정서를 자연적으로, 지속적으로 습득할 수 있도록 해야 한다. 학교는 학생들이 도덕적 정서를 경험할 수 있는 도덕교육의 장이 되어야 한다. 나는 이처럼 학교가 아이들에게 이타적 성향과 선을 사랑하는 성향을 길러주는 ‘도덕교육의 장’의 역할을 충실히 수행할 때, 현재 심각한 문제가 되고 있는 학교 내의 폭력, 따돌림, 이기주의로 인해 생기는 문제들은 충분히 극복될 수 있다고 본다.
도덕교육 사례연구를 하면서, 나도 빨리 나가서 선생님이 되어 이러한 프로그램을 운영하며 아이들이 한명 한명 변화되는 모습을 내 눈으로 보고, 직접 느끼고 싶다는 생각이 들었다. 나도 한때 교사의 길을 선택한 것을 후회한 적이 있었다. 하지만 지금은 내가 교사라는 직업을 선택한 것이 참으로 탁월한 선택이었음을 다시 한 번 느낀다. 아이들에게 좋은 본보기가 될 수 있는 모범적인 교사가 되기 위해서 지금부터라도 내 자신의 인격을 갖추는데 많은 시간과 노력을 쏟는 것이 예비교사로서 나에게 주어진 가장 중요한 과제가 아닐까.
Ⅴ. 참고 문헌
정미경, “도덕교육에서 정서 함양에 관한 연구”, 청주교대 석사논문, 2004
박정순, “감정의 윤리학적 사활”, 『감성의 철학』, (민음사, 1996), p.124
교육부, 『초등학교교사용지도서 도덕』, 국정교과서 주식회사, 1997, p6
손용찬, “공감적 정서 함양을 위한 도덕교육방안 연구”, 춘천교대 석사논문, 1999
이영화, “역할놀이를 통한 인간존중교육방안 연구”, 서울교대 석사논문, 2002
오경숙, “초등도덕교육에 있어서 정서교육 지도방안 연구, 전주교대 석사논문, 2003
고미숙, “새로운 도덕교육 토대로서의 정서", 고려대 교육사 철학연구회, 『새로운 교육의 탐색』,
(내일을 여는 책, 1997), p474
김두성, 초등도덕교육에서의 배려윤리를 통한 정의영역 지도 방안 연구, 서울교대 석사논문, 2000
박미경, 내러티브 교수학습 방법의 구안적용을 통한 도덕적 정서능력 증진, 도덕윤리분과 현장교육연구보고서, 2005
2005년 인성교육실천사례연구발표대회 보고서, “ 얘들아, 세상에 빛과 소금이 되자꾸나!"
(경기도평택교육청 팽성초등학교 교사 조성래)
2005년 인성교육실천사례연구발표대회 보고서, “나를 사랑하고 너를 사랑하는 우리들의 행복나눔터”
(울산시 교육청 온양초등학교 교사 김은영)
2000년 인성교육우수사례연구발표대회 보고서, “사랑과 꿈이 퐁퐁 솟아나는 옹달샘의 빛동이들”
(대구시 교육청 용지초등학교 교사 최방미)
2005년 인성교육실천사례 연구발표대회 보고서, “칼 표창을 사랑의 표창으로”
(경기도 안양교육청 안양초등학교 교사 이경숙)
2005년 인성교육실천사례 연구발표대회 보고서, “달밭골의 달풀들은 서로 어우러져 살아간데요”
(경상북도 포항교육청 달전초등학교 교사 홍진규)

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정서,   도덕교육실천사례,   도덕교육,   실천사례