농구 스포츠교육모형 지도안

소개글

농구 스포츠교육모형 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 전술게임과 스포츠교육 모형의 통합
1. 접목 가능성의 결정
2. 건강한 경쟁
3. 실제 학습 경험
4. 팀 구성
5. 통합의 이점

Ⅱ. 단원 지도계획
1. 단원
2. 지도목표
3. 농구의 전술적 개념틀과 복잡성
4. 교수-학습 계획

Ⅲ. 실태분석

Ⅳ. 교수-학습과정안

〈부 록〉
부록1. 경기 기록양식지
부록2. 농구 수업계획서 작성을 위한 기초조사

본문내용

경우 무대 중앙에서 약 30초 정도 공연한다.
▷여학생 3명, 남학생 2명이 한 팀이 되어 원형경기를 실시한다.
원활한 진행을 위한 개입 가능
경기를 콘트롤할 수 있도록 벤치에 어드바이스
경기가 루즈하거나 잘 이루어지지 않을 경우 경기를 중단시키고 전술적인 면을 지도한다.
학습
단계
학습내용
교수-학습활동
지도상 유의점
교 사
학 생
전
개
∧
32
분
∨
▷콘테스트
(8분)
▷후반전
(11분)
▷전반전 종료를 확인하고 골밑슛, 스킬챌린지 콘테스트의 원활한 진행을 위해 연출자의 역할을 수행한다.
▷팀벤치 중앙에 위치하면서 경기를 관찰한다.
-게임 운영, 특히 작전타임과 선수교체에 직접적으로 개입한다.
▷전반전 종료와 동시에 치어리더는 코트의 중앙에서 약 30초 정도 공연한다.
▷장내아나운서: 치어리더 공연을 마치면, 방송을 통해 골밑슛 콘테스트 참가자를 중앙으로 모이도록 한다. 이때 해설자와 함께 방법을 설명하고 진행하며, 최종 순위를 발표하고 우승, 준우승자 시상을 담당교사가 시상할 수 있도록 진행한다.
▷치어리더: 골밑슛 콘테스트가 끝나면 코트 중앙에서 약 30초간 공연한다.
(스킬챌린지 콘테스트 준비 완료 후)
▷장내아나운서: 방송을 통해 스킬챌린지를 해설자와 함께 진행한다. 최종 순위를 발표하고 우승, 준우승자 시상을 담당교사가 시상할 수 있도록 진행한다.
▷치어리더: 스킬챌린지 콘테스트가 끝나면 코트 중앙에서 약 30초간 공연한다.
▷여학생 4명, 남학생 1명이 한 팀이 되어 5대 5 원형경기를 시작한다.
-아나운서/해설자: 중계방송을 흥미있게 진행한다.
-장내아나운서: 득점과 파울 시 장내에 소개한다.
-기록원: 기록양식지에 정확하게 기록한다.
-계시원: 경기시간을 측정한다.
-점수판관리자: 러닝스코어를 알 수 있도록 관리한다.
-기자/사진기자: 경기 내외적인 면을 취재 및 촬영한다.
-심판: 원활하게 경기를 운영하며, 파울 시 기록원석으로 이동하여 파울한 선수를 신호로 전달한다.
-치어리더: 상대팀 골대 뒤에서 응원하며, 작전타임일 경우 무대 중앙에서 약 30초 정도 공연한다.
긍정적 강화물 제공: 매점 쿠폰
기자는 후반 종료되기 전 기사문을 작성하여 프린트한다.
학습
단계
학습내용
교수-학습활동
지도상 유의점
교 사
학 생
전
개
∧
32
분
∨
▷후반전
(11)
▷3분 정도 경과되면 남학생 5명이 한 팀이 되어 게임할 수 있도록 지시한다.
-게임 운영에 직접 개입할 수 있다.
▷남학생 5명이 한 팀이 되어 5 대 5 원형경기를 실시한다.
정
리
∧
8
분
∨
▷정리
활동
(3분)
▷경기가 종료되면, 경기운영팀은 경기결과를 종합하고, 경기에 참여한 팀은 정리운동을 하도록 지도한다.
▷치어리더: 경기가 종료되면, 코트 중앙으로 나와 30초 정도 공연한다.
▷기자: 기사문 프린트하여 담당교사에게 제출
▷기록원: 기록양식지에 서명한 후 담당교사에게 제출
▷나머지 경기운영팀은 자기 자리를 정리한다.
▷게임 참가팀은 트레이너의 지도하에 정리운동을 실시한다.
학습
목표
확인
▷전체 집합시킨 후, 스포츠교육모형의 목적을 복창하도록 지도한다.
▷본 수업의 잘된 점과 잘못된 점을 강평하며, 질문을 통하여 학습목표를 확인한다.
▷집합 신호를 듣고 신속하게 집합한다.
▷팀별로 스포츠교육모형의 목적을 큰 소리로 복창한다.
▷담당교사의 강평을 경청한다.
▷경기운영팀의 몇 명과 각 팀의 경기분석관은 본 수업을 간단하게 분석하고 강평한다.
차시예고
및
기구정리
▷차시예고 및 위생지도를 한다.
▷주장을 중심으로 수업용기구를 원위치 시키도록 격려한다.
▷다음 시간에 이루이질 수업내용을 숙지한다.
▷전달된 담당교사의 말을 경청하고 이를 실천한다.
위생철저
부록 1. 경기 기록양식지
2007. . . ( )요일
팀명: (Vs. )
결과: ( ) 대 ( ) (승 패)
득점
2점
3점
1점
리바운드
어시스트
블로킹
가로채기
개인파울
득점
2점
3점
1점
리바운드
어시스트
블로킹
가로채기
개인파울
득점
2점
3점
1점
리바운드
어시스트
블로킹
가로채기
개인파울
득점
2점
3점
1점
리바운드
어시스트
블로킹
가로채기
개인파울
득점
2점
3점
1점
리바운드
어시스트
블로킹
가로채기
개인파울
득점
2점
3점
1점
리바운드
어시스트
블로킹
가로채기
개인파울
득점
2점
3점
1점
리바운드
어시스트
블로킹
가로채기
개인파울
부록 1. 농구 수업계획서 작성을 위한 기초조사
안녕하십니까?
이 설문지는 농구 수업의 질적 향상을 위한 수업계획서 작성을 목적으로 제작한 설문지입니다.
설문 내용의 응답에 대해서는 철저하게 비밀이 보장되며, 위 목적 이외로는 사용하지 않습니다. 여러분의 의견을 솔직하고 성의 있게 답해주시면 귀중한 자료로 활용하겠습니다.
2007. 8. 24
체육교사 ○○○
1. 성별 ① 남학생 ② 여학생
2. 체육과목이 추구하는 목표는 무엇이라고 생각하십니까?
① 건강증진 ② 체력육성 ③ 스트레스 해소
④ 사회성 함양 ⑤ 기타 ( )
3. 여러분의 체육과목에 대한 흥미도는 어느 정도입니까?
① 매우흥미있음 ② 흥미있음 ③ 보통
④ 흥미없음 ⑤ 매우흥미없음
4. 여러분의 운동기능은 어느 정도라고 생각하십니까?
① 잘한다 ② 보통이다 ③ 못한다
5. 다음의 단체운동 중 가장 흥미 있는 종목은 무엇입니까?
① 축구 ② 농구 ③ 배구
④ 핸드볼 ⑤ 럭비
6. 여러분은 농구 종목을 해 본적이 있습니까?
① 예 ② 아니오
7. 농구 종목에 대한 흥미도는 어느 정도입니까?
① 매우흥미있음 ② 흥미있음 ③ 보통
④ 흥미없음 ⑤ 매우흥미없음
8. 농구종목의 직간접적 경험을 모두 선택해 주세요.
① 체육수업 ② 취미활동 ③ 경기관람
④ 시청각(방송매체) ⑤ 동아리 및 클럽활동
9. 농구 수업 방법 중 가장 선호하는 방법은 무엇입니까?
① 기술중심 ② 게임중심 ③ 기술+게임
④ 학생중심 ⑤ 기타 ( )
10. 농구 종목 중 가장 배우고 싶은 것은 무엇입니까?
① 패스 ② 드리블 ③ 슛
④ 공격방어법 ⑤ 게임전략
11. 농구 수업 중 맡고 싶은 역할에 모두 체크하세요.
① 선수 ② 주장 ③ 트레이너
④ 점수기록원 ⑤ 심판원 ⑥ 홍보요원(기자)
⑦ 아나운서 또는 해설자
-응답해 주셔서 감사합니다-

키워드

스포츠교육모형,   농구,   지도안,   단체운동