청각장애아동의 심리특성

목차

1. 청각장애아동의 정의 및 분류
1) 청각장애의 정의
2) 청각장애의 분류

2. 청각장애아동의 사회-정서적 발달

3. 청각장애아동과 부모상호 작용

4. 청각장애아동을 가진 부모의 심리특성
1) 부정의 단계
2) 죄의식의 단계
3) 분노의 단계
4) 타협의 단계
5) 우울의 단계
6) 수용의 단계

5. 청각장애아동을 가진 형제의 심리특성

6. 청각장애아동의 심리특성

7. 참고문헌

본문내용

애 자녀를 갖고 있기 때문에 받는 스트레스나 어려움을 정상 자녀에게 되돌리는 수가 있다.
다섯째, 형제의 서열을 지키려고 하지 않는다. 형제의 출생 순위와 자녀가 갖고 있는 능력 간에는 차이가 있음을 인정한다.
여섯째, 다른 아동과 비교하고 걱정하지 않는다.
6. 청각장애아동의 심리 특성
청각장애아동은 청각 손상으로 인하여 의사소통의 장애를 지니게 되며 심리 사회적 성숙에 지장을 갖는다. 따라서 청각장애아동의 심리를 잘 이해하기 위해서는 청각장애아동이 지닌 독특한 차이점을 인정하고 접근할 필요가 있다. 청각장애는 다른 장애와 달리 눈에 보이는 장애가 아니고 건청인들이 청각장애인들을 쉽게 접할 수 없기 때문에 장애로 인한 편견은 비교적 적은편이다. 그리고 장애에 대한 편견은 아동 때에는 다소 부정적이지만 성인이 되면서 부정적인 편견은 점점 감소한다. 과거에 비해 관심도 많아졌다. 그럼에도 불구하고 청각장애인의 사회성숙도가 낮은 이유는 효과적인 상호작용의 부족과 관련이 있다.
농이 되었다는 그 자체는 곧 다른 사람과의 구어에 의한 언어적 상호작용을 제한함으로 써 자연히 청각장애아동에게 복잡한 심리적 문제를 야기하게 한다. 학교에서 조차도 말하기 훈련에만 열의를 쏟다보니 보다 중요한 건전한 인성의 발달을 위한 심리적 장애 는 날이 갈수록 커진다. 듣는 능력의 물리적 결손은 학습능력에 있어 곤란을 초래할 뿐 아니라 인성적 적응이나 사회적 참여에 있어 명백한 제한을 가지는 장애로 나타나게 된다. 청각장애아동은 또래의 일반아동에 비해 정서적으로 불안정하고, 자기중심적이며, 충동적이고 혼돈된 자아개념 등 여러 가지 인성적 문제를 지닌다. 이러한 인성적 문제에는 청각장애 자체뿐 아닌 부모의 양육태도, 언어적 상호작용이 농아동의 사회성 발달에 크게 영향을 미친다.
청각장애인들은 건청인들에 비해 완고하거나 충동적인 성격을 보여서 학업성취를 저하시키고, 청각장애부모의 청각장애아동은 건청 부모의 청각장애아동보다 효과적인 상호작용이 가능하여 덜 충동적이다. 의사소통에 문제를 가지는 청각장애아동의 경우에는 눈을 안 맞추거나 비정상적인 소리를 산출한다는 결과도 있지만 낮은 비율이며 청각장애인들의 정신질환으로 인한 입원병력은 건청인에 비해 3배정도나 되는데 청각장애인들의 정신질환은 정신분열, 우울증, 미성숙과 인격 장애 순으로 출현 율이 높다. 이러한 청각장애인들의 정신질환에 대한 심리치료, 약물치료에서는 환자나 부모와의 직접적인 의사소통이 중요하다. 청각장애아동들은 의사소통의 어려움, 언어학습의 어려움, 가족의 청각장애 적응의 어려움, 사회의 청각장애에 대한 이해부족 등으로 행동문제를 보이게 되며 대부분의 청각장애인들은 성인이 되면서 정상적인 정신적 건강을 가지게 된다.
7. 참고문헌
김형재의 청능치료 블로그: 스타키보청기 분당-용인 난청센터, www.StarkeyN.com
청각장애아 어머니의 스트레스와 양육태도에 관한 연구 / 김수경 (1996)
언어장애아 부모교육: 대구대학교 출판부 / 석동일 (1997)
청각장애 아동교육 / 김승국 외 (1989)

키워드

청각장애,   심리특성,   특수교육