비고츠키, 와이너, 반두라, 켈러 이론 핵심개념정리

소개글

비고츠키, 와이너, 반두라, 켈러 이론 핵심개념정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Vygotsky 이론에서

Bandura 이론에서

Weiner 귀인이론에서

Keller 이론에서

본문내용

겪는 일도 많았고 전체적인 공부에 영향을 미쳤다. 그러자 3학년 담임선생님께서는 나에게 난이도가 낮은 수리 나형으로 바꾸지 않겠냐고 설득하였다. 나는 처음에는 목표로 한 대학을 갈 수 없을 거라는 생각에 주저했으나 결국 선생님의 조언을 받아들여 수리 나형으로 바꿨다. 나에게는 난이도가 너무 높았던 수리 가형 대신 쉬운 난이도의 수리 나형으로 바꾸고 나자 모의고사 등급이 확연하게 오르기 시작했다. 수리 나형에서는 내가 경쟁력이 있다고 생각하자 자신감이 생겼고 공부에 대한 의욕도 높아졌으며 덩달아 다른 과목들도 성적이 오르게 되어 이과계열로 진학하진 못했지만 지금이라도 나에게 맞는 진로를 찾아 기쁘게 생각하고 있다.
15. 만족감(satisfaction)
- 학습의 결과에 만족하면 학습동기는 계속 유지된다. 즉 일단 유발된 동기를 계속 유지시키는 역할을 한다. 고 3때 막판에 과학탐구에서 사회탐구로 시험과목을 바꾸었는데, 난생 처음 보는 과목이라 모의고사를 보긴 봤는데 어떻게 나올지 궁금했다. 사회문화 영역은 다행히 만족스럽게도 1등급이 나와 ‘할 만하구나’라고 분발할 수 있었는데, 근현대사 영역은 8등급이 나와 정말 막막하고 포기하고 싶었던 적이 있다.

키워드

교수학습이론,   교육학,   귀인이론,   자기효능감,   관찰학습,   학습동기이론,   학습된 무력감