목차
◎기질과 애착의 발달에 대한 연구의 필요성
Ⅰ. 기질(Temperament)의 발달
1. 기질의 정의
2. 기질의 유형 분류에 관한 연구
3. 기질에 영향을 주는 요인
4. 기질의 측정 (아동의 기질을 측정하기 위한 방법들)
5. 기질의 안정성
Ⅱ. 애착(attachment)의 발달
1. 초기 경험의 중요성: 민감한 시기(Sensitive Period)
2. 애착의 정의
3. 애착형성 이론
4. 애착형성의 요인
5. 애착형성의 단계
6. 애착형성과 관련하여 나타나는 반응
7. 애착의 평정과 질적 특성
8. 애착 안정성에 영향을 주는 요인들
9. 애착과 이후의 발달
Ⅰ. 기질(Temperament)의 발달
1. 기질의 정의
2. 기질의 유형 분류에 관한 연구
3. 기질에 영향을 주는 요인
4. 기질의 측정 (아동의 기질을 측정하기 위한 방법들)
5. 기질의 안정성
Ⅱ. 애착(attachment)의 발달
1. 초기 경험의 중요성: 민감한 시기(Sensitive Period)
2. 애착의 정의
3. 애착형성 이론
4. 애착형성의 요인
5. 애착형성의 단계
6. 애착형성과 관련하여 나타나는 반응
7. 애착의 평정과 질적 특성
8. 애착 안정성에 영향을 주는 요인들
9. 애착과 이후의 발달
본문내용
이 있다고 주장. 과민하고 두려움이 많은 영아들은 부모의 아기에 대한 민감성과 상관없이 짧은 분리기간 동안 강한 불안 나타내었다.
(2) 기질이 애착형성에 단지 조금 영향을 줄 뿐이라는 주장
◎ 근거들
기질이 애착형성에 강력한 영향을 준다면, 영아는 모든 친숙한 성인들에게 질적으로 유사한 애착을 형성해야 하나 실제로 영아는 어머니와 아버지는 물론 전문 양육자에게 질적으로 다른 애착을 형성(아버지와 어머니에 대한 애착의 질적특성이 유사한 것은 영아의 기질에 대한 그들의 반응 양식이 유사하기 때문)
과민한 기질과 안정된 애착의 관계는 양육방식에 의해 영향을 받음. 불안정하게 애착된 우울한 영아는 아기의 신호에 민감하게 반응하지 못하고, 지나치게 엄격한 통제를 가하는 어머니를 가지고 있다. 위의 표는 정신질환, 10대 임신, 아동학대와 같은 어머니문제가 불안정한 애착과 높은 상관관계 있음. 조산과 심각한 신체장애에 기이한 발달지체 및 심리적 장애와 같은 아동문제는 정상적 표본과 유사한 비율의 애착안정성과 불안정성 나타냄으로써 애착의 질적특성에 거의 영향을 주지 않음.
③ 결론
기질을 포함하는 다양한 아동특성들은 양육자가 아기의 욕구에 적응적으로 반응하는 한, 안정된 애착의 형성에 지장을 초래하지 않음. 부모의 성격이나 환경적 조건에 의해 아동의 특성과 양육방식 사이에 좋은 적합도가 이루어지지 않을 때, 까다로운 영아들은 애착문제를 일으킬 위험에 처하고 기질과 애착안정성은 높은 상관을 갖게 됨.
기 질
어머니의 양육행동
애 착
부정적 정서가 강함
민감하고 즉각적 반응
애정 애착
불안정 애착
(반응적)
둔감하고 무반응
민감하고 즉각적 반응
부정적 정서가 약함
안정 애착
둔감하고 과잉자극
불안정 애착
(회피)
<표. 기질, 어머니와 양육행동, 애착과의 관계>
7. 애착과 이후의 발달
1) 애착이 정서발달에 미치는 영향
사회성 박탈 실험 : 갓 태어난 새끼원숭이를 어미원숭이에게서 뗀 뒤 3개월간 다른 원숭이와 접촉할 수없는 상자 속에 분리시켜 양육함. 분리 성장한 원숭이를 다른 원숭이가 있는 상자 속에 다시 넣었을 때 이들은 다른 원숭이와의 접촉을 피하고, 두려워하며, 얼굴을 파묻고 몸을 웅크리는 등 정서적 불안과 공포를 드러냄.
⇒ 사회성 박탈 원숭이들도 정상적인 또래집단속에 넣어주면 시간이 경과하면서 점차 정상적인 사회성을 회복할 수 있으나, 생후 1년을 전후하는 시기에 정상적으로 성장한 원숭이에 비해 극심한 공격적 성향을 보임. 따라서 애착형성이 불안정한 영아는 성장 후에 정서적으로 불안하고, 공격적인 성향을 보일 것으로 예상됨.
격리불안과 낯선이 불안 : 애착형성기에 장기간의 출타나 입원 등으로 애착대상과 떨어지거나, 간헐적으로 낯선 사람에게 맡겨진 유아는 정상적으로 성장한 유아에 비해 낯선 상황에서 보다 높은 불안을 갖음. 이러한 불안이 성장 후에 대인불안으로 지속될 가능성도 있음.
모성박탈이나 격리불안경험이 불안정 애착을 형성하거나 정서발달에 지속적인 영향을 미칠 수 있다는 사실은 취업모의 아기나 시설에서 자라는 아기에 있어서 심각한 문제가 될 수 있다. 출생 직후부터 어머니가 일하러 나가면서 보육환경이 좋지 않은 영아원에 아기를 맡기는 저소득계층의 많은 유아들이 불안정애착을 형성함. 3~4세경에 강한 공격성을 보임.
▶▶ 가정에서 애착형성에 문제가 있더라도 영아 대 보모의 비율이 낮고 상호작용의 양과 질이 높은 보육원에서 양육하면 부정적 영향이 크게 감소됨. 아버지, 조부모, 또래 등 어머니를 대신하는 애착대상을 갖는 것도 권장됨. 아버지나 조부모 혹은 형제자매에 대한 애정적 유대가 불안정한 어머니-영아관계를 보상할 수 있음.
(2) 애착이 사회성 발달에 미치는 영향
또래관계 : 영아기에 형성된 애착의 질은 성장 후 아동의 또래관계와 상관이 있다.
- Sroufe는 12개월에 안정 및 불안정 애착으로 식별된 아기를 3세6개월까지 추적관찰
→ 안정적으로 애착이 형성된 3세6개월의 유아는 불안정 애착형성 유아에 비해 또래 아이에게 더 많은 애정과 관심을 보이고, 놀이장면에서 주도권을 가지며, 또래와의 상호작용이 많고, 덜 공격적임.
→ 교사들도 안정애착 유아를 자아존중감이 높고, 공감적이며, 사회적 기술이 높고, 친구가 많은 아이로 평가함. 또한 또래 사이에서도 보다 인기가 있는 아이로 평가됨. 이러한 경향은 초등학교 시기에도 지속됨
- 11세에 다시 추적하여 관찰
→ 안정애착유형의 아동은 불안정애착 아동에 비해 친구와 더 많은 시간을 보내며, 더 밀접한 우정관계를 가짐.
→ 학교 상담교사도 안정애착유형의 아동이 보다 자신감이 있고, 자아존중감이 높으며, 사회적으로 유능하고, 성인에 덜 의존하는 아동으로 평가함.
자아인지발달 : 애착형성은 자아인지발달과도 관계가 있다.
→ 안정애착형성 유아는 6세경에 보다 긍정적인 자아인지를 보이면서도 자신의 한계를 수용하고 인정하는 반면에, 불안정 회피유형의 유아는 자신을 완벽하게 보이려는 경향이 높음.
▶▶ 영아-부모의 유대가 이후의 발달에 중요한 역할을 한다고 할지라도, 각 개인은 또래나 가까운 친구, 연인 혹은 배우자와의 상호작용을 통하여 새로운 사회적 기술과 태도를 학습할 수 있는 많은 시간을 갖음.
(3) 애착이 인지발달에 미치는 영향
안정애착 영아는 낯선 상황에서 어머니는 안전기지로 삼음으로써 새로운 환경을 탐색하려는 보다 적극적인 탐색행동과 인지적 호기심을 보임. 이러한 안전기지현상은 유아기까지 지속됨.
안정애착유형의 유아는 낯설거나 복잡한 대상에 대해 보다 적극적인 탐색행동을 보임.
불안정애착 유아는 지적 호기심이 낮고, 문제해결과제나 놀이를 주었을 때 과업몰입정도가 낮고, 지속적이지 못하며, 즐거워하지 않는 것으로 보고됨.
종단적 연구결과를 보면 영아기에 안정된 애착을 형성한 아동은 초등학교 시기에 전반적으로 성적이 높음.
(4) 애착 유형에 따른 정보처리양식
<도표. 안정되게 애착된 유아와 불안정하게 애착된 유아의 긍정적 사건과 부정적 사건에 대한 기억점수>
▶▶ 안정되게 애착된 3세 유아들은 긍정적 사건을 더 잘 기억하는 반면, 불안정 되게 애착된 유아들은 부정적 사건을 더 잘 기억함.
(2) 기질이 애착형성에 단지 조금 영향을 줄 뿐이라는 주장
◎ 근거들
기질이 애착형성에 강력한 영향을 준다면, 영아는 모든 친숙한 성인들에게 질적으로 유사한 애착을 형성해야 하나 실제로 영아는 어머니와 아버지는 물론 전문 양육자에게 질적으로 다른 애착을 형성(아버지와 어머니에 대한 애착의 질적특성이 유사한 것은 영아의 기질에 대한 그들의 반응 양식이 유사하기 때문)
과민한 기질과 안정된 애착의 관계는 양육방식에 의해 영향을 받음. 불안정하게 애착된 우울한 영아는 아기의 신호에 민감하게 반응하지 못하고, 지나치게 엄격한 통제를 가하는 어머니를 가지고 있다. 위의 표는 정신질환, 10대 임신, 아동학대와 같은 어머니문제가 불안정한 애착과 높은 상관관계 있음. 조산과 심각한 신체장애에 기이한 발달지체 및 심리적 장애와 같은 아동문제는 정상적 표본과 유사한 비율의 애착안정성과 불안정성 나타냄으로써 애착의 질적특성에 거의 영향을 주지 않음.
③ 결론
기질을 포함하는 다양한 아동특성들은 양육자가 아기의 욕구에 적응적으로 반응하는 한, 안정된 애착의 형성에 지장을 초래하지 않음. 부모의 성격이나 환경적 조건에 의해 아동의 특성과 양육방식 사이에 좋은 적합도가 이루어지지 않을 때, 까다로운 영아들은 애착문제를 일으킬 위험에 처하고 기질과 애착안정성은 높은 상관을 갖게 됨.
기 질
어머니의 양육행동
애 착
부정적 정서가 강함
민감하고 즉각적 반응
애정 애착
불안정 애착
(반응적)
둔감하고 무반응
민감하고 즉각적 반응
부정적 정서가 약함
안정 애착
둔감하고 과잉자극
불안정 애착
(회피)
<표. 기질, 어머니와 양육행동, 애착과의 관계>
7. 애착과 이후의 발달
1) 애착이 정서발달에 미치는 영향
사회성 박탈 실험 : 갓 태어난 새끼원숭이를 어미원숭이에게서 뗀 뒤 3개월간 다른 원숭이와 접촉할 수없는 상자 속에 분리시켜 양육함. 분리 성장한 원숭이를 다른 원숭이가 있는 상자 속에 다시 넣었을 때 이들은 다른 원숭이와의 접촉을 피하고, 두려워하며, 얼굴을 파묻고 몸을 웅크리는 등 정서적 불안과 공포를 드러냄.
⇒ 사회성 박탈 원숭이들도 정상적인 또래집단속에 넣어주면 시간이 경과하면서 점차 정상적인 사회성을 회복할 수 있으나, 생후 1년을 전후하는 시기에 정상적으로 성장한 원숭이에 비해 극심한 공격적 성향을 보임. 따라서 애착형성이 불안정한 영아는 성장 후에 정서적으로 불안하고, 공격적인 성향을 보일 것으로 예상됨.
격리불안과 낯선이 불안 : 애착형성기에 장기간의 출타나 입원 등으로 애착대상과 떨어지거나, 간헐적으로 낯선 사람에게 맡겨진 유아는 정상적으로 성장한 유아에 비해 낯선 상황에서 보다 높은 불안을 갖음. 이러한 불안이 성장 후에 대인불안으로 지속될 가능성도 있음.
모성박탈이나 격리불안경험이 불안정 애착을 형성하거나 정서발달에 지속적인 영향을 미칠 수 있다는 사실은 취업모의 아기나 시설에서 자라는 아기에 있어서 심각한 문제가 될 수 있다. 출생 직후부터 어머니가 일하러 나가면서 보육환경이 좋지 않은 영아원에 아기를 맡기는 저소득계층의 많은 유아들이 불안정애착을 형성함. 3~4세경에 강한 공격성을 보임.
▶▶ 가정에서 애착형성에 문제가 있더라도 영아 대 보모의 비율이 낮고 상호작용의 양과 질이 높은 보육원에서 양육하면 부정적 영향이 크게 감소됨. 아버지, 조부모, 또래 등 어머니를 대신하는 애착대상을 갖는 것도 권장됨. 아버지나 조부모 혹은 형제자매에 대한 애정적 유대가 불안정한 어머니-영아관계를 보상할 수 있음.
(2) 애착이 사회성 발달에 미치는 영향
또래관계 : 영아기에 형성된 애착의 질은 성장 후 아동의 또래관계와 상관이 있다.
- Sroufe는 12개월에 안정 및 불안정 애착으로 식별된 아기를 3세6개월까지 추적관찰
→ 안정적으로 애착이 형성된 3세6개월의 유아는 불안정 애착형성 유아에 비해 또래 아이에게 더 많은 애정과 관심을 보이고, 놀이장면에서 주도권을 가지며, 또래와의 상호작용이 많고, 덜 공격적임.
→ 교사들도 안정애착 유아를 자아존중감이 높고, 공감적이며, 사회적 기술이 높고, 친구가 많은 아이로 평가함. 또한 또래 사이에서도 보다 인기가 있는 아이로 평가됨. 이러한 경향은 초등학교 시기에도 지속됨
- 11세에 다시 추적하여 관찰
→ 안정애착유형의 아동은 불안정애착 아동에 비해 친구와 더 많은 시간을 보내며, 더 밀접한 우정관계를 가짐.
→ 학교 상담교사도 안정애착유형의 아동이 보다 자신감이 있고, 자아존중감이 높으며, 사회적으로 유능하고, 성인에 덜 의존하는 아동으로 평가함.
자아인지발달 : 애착형성은 자아인지발달과도 관계가 있다.
→ 안정애착형성 유아는 6세경에 보다 긍정적인 자아인지를 보이면서도 자신의 한계를 수용하고 인정하는 반면에, 불안정 회피유형의 유아는 자신을 완벽하게 보이려는 경향이 높음.
▶▶ 영아-부모의 유대가 이후의 발달에 중요한 역할을 한다고 할지라도, 각 개인은 또래나 가까운 친구, 연인 혹은 배우자와의 상호작용을 통하여 새로운 사회적 기술과 태도를 학습할 수 있는 많은 시간을 갖음.
(3) 애착이 인지발달에 미치는 영향
안정애착 영아는 낯선 상황에서 어머니는 안전기지로 삼음으로써 새로운 환경을 탐색하려는 보다 적극적인 탐색행동과 인지적 호기심을 보임. 이러한 안전기지현상은 유아기까지 지속됨.
안정애착유형의 유아는 낯설거나 복잡한 대상에 대해 보다 적극적인 탐색행동을 보임.
불안정애착 유아는 지적 호기심이 낮고, 문제해결과제나 놀이를 주었을 때 과업몰입정도가 낮고, 지속적이지 못하며, 즐거워하지 않는 것으로 보고됨.
종단적 연구결과를 보면 영아기에 안정된 애착을 형성한 아동은 초등학교 시기에 전반적으로 성적이 높음.
(4) 애착 유형에 따른 정보처리양식
<도표. 안정되게 애착된 유아와 불안정하게 애착된 유아의 긍정적 사건과 부정적 사건에 대한 기억점수>
▶▶ 안정되게 애착된 3세 유아들은 긍정적 사건을 더 잘 기억하는 반면, 불안정 되게 애착된 유아들은 부정적 사건을 더 잘 기억함.