음란물이 청소년에게 미치는 영향

소개글

음란물이 청소년에게 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정보사회의 출현
2. 네트워크사회
3. 정보사회의 문제점
4. 사이버 공간과 청소년 행동특성
5. 컴퓨터 음란물과 청소년
6. 청소년 음란물 차단에 대한 여러 가지 해결방법

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

함께 나누는 마음가짐이 새로운 가치관으로 뿌리 내리도록 노력한다. 아울러 모든 개인과 지역에 정보의 공개와 활용의 혜택이 골고루 돌아가도록 힘씀으로서 밝고 정의로운 복지사회를 이룩하는데 최선을 다한다. 우리는 정보시대를 살아가는 민주 시민으로서 건전한 윤리가 정보사회의 기반을 이루어야 한다는 데 뜻을 모으고 이 뜻이 실현되도록 성실하게 노력할 것을 다짐한다. (1995년 6월 7일 정보통신윤리위원회, 배시규, 2003에서 재인용)
그리고 또한 정통부윤리위원회에서는 불건전정보 신고를 촉진하고 이를 효과적으로 접수 처리하기 위해서파랑새 S/W를 개발하였고, 청소년유해매체물 차단 소프트웨어인
youth.rat을 개발하여 무료로 제공하고 있다. 이는 청소년 유해매체를 차단하는데 사용되는 필터 소프트웨어로서 인터넷상의 유해정보로부터 청소년을 효과적으로 보호할 수 있다고 한다.(배시규, 2003) 그러나 한국정보문화운동협의회, 한국청소년문화연구소, 청소년정보감시단 등 3개 시민단체는 청소년, 부모, 교사 등 170명이 참석한 가운데 불건전정보 차단 소프트웨어 평가대회를 개최했는데, 현재 시중에 판매되거나 유포되고 있는 인터넷 유해정보 차단 소프트웨어들이 전체 음란물의 30%가량은 걸러내지 못하는 등 제구실을 못하는 것으로 나타났다. 한국청소년문화연구소 관계자는 참석자들의 의견을 종합해본 결과 차단 프로그램의 차단기준이 획일적이며 비밀번호를 지정시키지 않고 프로그램이 완료됨으로서 청소년들이 쉽게 차단 프로그램을 변경하거나 삭제하는 경우가 많았다고 하였다. 다시 말해 소프트웨어만으로는 유해사이트 및 음란 사이트를 규제하기 힘들다는 말이다.
Ⅲ. 결론
- 청소년을 위한 바른 성교육
오늘날의 청소년들은 그들의 부모세대와는 상이한 경제적 배경과 사회적 및 문화적 환경에서 성장하고 있다. 그들은 과거보다 더 어린 연령에 사춘기를 경험하고 좋은 영양과 위생적 환경에서 성장함으로서 성적으로도 일찍 조숙하고 있다. 더욱이 최근 성의 자유화 풍조와 개방화 분위기는 청소년을 성적으로 자극하기에 충분한 여건을 마련해주고 있으며 또한 그로 인해 청소년의 성범죄의 증가로 인해 청소년들에 대한 성 교육이 보다 실질적이고 체계적으로 전개되어야 할 필요성을 시사해 주고 있다. 그들이 얻는 성에 대한 지식은 잡지 혹은 미디어, 현재는 인터넷을 통해 얻고 있지만, 부모로부터는 거의 얻지 못하고 있는 것이 사실이다. 그 이유는 대부분의 부모들이 자녀와 성에 관해 얘기하는 것이 어색하고 불편하다고 생각하기 때문으로 볼 수 있다.
이러한 가정에서의 성교육 부재 현상 때문에 부모들은 학교에서의 성교육이 필요하다고 하지만 학교에서도 이러한 성교육을 위한 준비상황이 열악하고 전문교사를 두기 힘든 상황이므로 앞으로는 사회복지사의 도움이 필요할 것으로 예상되며, 사회복지기관도 이러한 올바른 성교육을 할 수 있는 복지사를 배출해 내는 것도 중요하다고 할 수 있을 것이다. 그러므로 성교육을 담당한 교사에게 요구되는 교육은 청소년들이 그들의 성 욕구를 올바로 이해함으로서 성이 쾌락과 만족의 원천이 아니라 삶의 과정임을 깨닫게 하고, 그들에게 건전한 성 태도 및 행동의 준거를 제시함으로서 사회적응과 가치관 형성을 보다 전문적으로 지도해야 할 필요성을 가지게 된다.
김영희는 자신의 석사학위논문『청소년의 성실태에 관한 조사연구』에서 성교육이란 성에 대한 과학적 지식과 바람직한 태도에 근거하여 책임있는 성행동을 할 수 있도록 가정, 학교, 사회가 협력하여 인간 완성을 지향하는 인간 교육인 동시에 인격 교육이다라고 정의했다.(김영희, 1993: 임영식 외, 2000 재인용) 이에 따라 성교육은 초등학교에서부터 시작하여 연령에 알맞도록 진행되어야 하는 것이며, 성교육 교사는 인간의 성에 관한 박사학위까지는 없다고 하더라도 적어도 성에 관해 폭넓은 지식과 훈련을 받은 사람이어야 하며, 성에 관해 자연스럽게 이야기할 수 있게끔 청소년의 정서를 효율적으로 다룰 수 있는 사람이어야 한다. 또한 성교육 프로그램은 대부분 인체생리, 성병, 임신, 부모역할 등을 다루고 있으나 이제 앞으로는 성에 관한 실재 지식 이상의 것, 즉 성행위의 정서적, 사회학적 측면, 책임 있는 의사결정을 할 수 있는 능력, 또래의 압력에 저항할 수 있는 사회적 기술 등을 포함함으로서 청소년들의 인격형성과 건강한 성격발달에 도움을 줄 수 있어야 하겠다.
청소년 성교육에 대해서도 두 가지 다른 견해가 있다. 청소년들에게 생식기제, 피임, 인공유산 등에 관해 가르치는 것은 성행위를 조장하기 때문에 성교육의 주된 목표는 절제와 금욕이어야 한다고 주장하는 사람이 있는가 하면, 이러한 생각은 적어도 청소년 후기가 되면 너무나 순진한 발상이라고 주장하면서 성에 관한 것은 무엇이든지 솔직하게 가르치되, 청소년들에게 성행동의 적절한 시기와 기다림의 아름다움을 지도해야 한다는 견해도 있다. 오늘날 성교육의 방향은 후자에 더 가깝지만, 전자의 견해에 대해서도 함축된 의미에 대해 신중한 검토가 있어야 할 것이다. 그럼으로써 청소년들에게 성에 대한 올바른 지식과 정보를 제공해 줄 뿐만 아니라 성에 대한 건전하고 합리적인 태도와 가치관을 형성할 수 있도록 지도해 나가야 할 것이다. 이것은 결코 쉬운 일은 아니지만, 청소년과의 친밀하고 개방적인 관계형성을 전재로 그들의 발달단계와 성적 욕구에 따라 적절한 내용과 지도 방법을 선택하여 제공할 때 가능할 것으로 생각된다.
<참고문헌>
김영모, 현대사회문제론, (고헌출판부, 2005)
윤양중, 사이버 공간에서의 청소년 행동특성연구, (한국간행물윤리위원회, 2000)
임영식, 한상철 공저, 청소년 심리의 이해, (학문사, 2006)
최옥채, 박미은, 서미경, 전석균 공저, 인간행동과 사회환경, (양서원, 2002)
배시규 저, 컴퓨터 정보윤리, (학문사, 2007)
한국경제일보
정보통신부 홈페이지 (http://www.mic.go.kr/)
정보통신윤리위원회홈페이지　(http://www.icec.or.kr/)
한국컴퓨터생활연구소홈페이지 (http://www.comkeeper.co.kr/)
한국인터넷정보센터홈페이지 (http://www.nic.or.kr/)

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