아이의 감정조절과 부모의 역할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 감정조절 발달
2. 부모의 양육태도
3. 부모의 역할
1). 아이가 감정을 인식하고 표현하게 하라
2). 분노를 조절하는 방법을 가르쳐라
3). 감정조절 능력은 충분히 놀 때 향상될 수 있다
4). 아이와 함께하는 시간을 가져라
5). 매일의 감정을 날씨 살피듯 하라

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

아이가 아직 일곱 살 전이라면 이 시기의 아이들은 감정의 분화가 아직 덜 되어 있기 때문에 얼굴표정은 5개를 넘지 않는 것이 좋다. 웃는 얼굴은‘행복한’감정, 우는 얼굴은‘슬픈’감정, 찡그린 얼굴은‘화난’감정, 눈과 입을 크게 벌린 표정은‘놀란’감정이나‘무서운’감정, 시무룩한 얼굴은‘속상한’감정으로 짝을 지어주고, 달력을 하나 마련하자. 아이와 함께 그 날의 자기감정에 대해서 이야기 하고 해당되는 얼굴표정 스티커를 그 날에 붙이는 것이다. 한가지 이상, 여러 감정을 붙일 수도 있다.
아이들은‘감정’이라는 말을 이해하기 어려우니‘기분’이라는 말로 대신해 보자.“ 오늘 기분 어땠어?”라고만 물으면 이 시기의 아이들은 너무 광범위한 질문이어서‘좋다, 나쁘다" 식의 반응으로만 대답할 수 있을 것이다“아까 엄마랑 블록 놀이할 때 기분이 어땠어?”,“ 동생이 네가 그린 물고기 그림을 찢었을 때 기분이 어땠어?”라고 구체적으로 묻고, 아이가 쉽게 고를 수 있도록 얼굴 스티커 표정의 감정 단어를 이야기해 주어야 한다.“ 행복하다, 슬프다, 화난다, 속상하다…… 어떤 기분이야?”라고 말이다. 아이들은 이러한 표현을 생각하는 것을 굉장히 즐거워한다. 이때 아이의 감정뿐만 아니라 엄마의 감정에 대해서도 함께 얘기하고 같이 활용하면 좋다.“ 엄마는 아까 ○○가 뽀뽀해 줬을 때 참 행복했어.”식으로 엄마의 감정을 아이에게 말해주면 아이들의 감정표현 능력, 감정조절 능력이 쑥쑥 발달할 것이다.
또한 아이가 자신의 감정을 살피듯이 엄마도 자신의 감정을 살펴야 한다. 가계부를 쓸 때 그날의 감정을 종이 한 귀퉁이에 써 놓아 보는 것만으로도 훌륭한 감정일기가 될 것이다. 자신의 감정을 살피는 것이 진정한 나와 만나게 되는 근사한 일이라는 걸 발견하는 순간 행복해진다. 그리고 잠자리에 들기 전에 오늘 나를 기쁘게 해 주었던 사람, 작은 미소라도 지었던 순간을 떠올리면서 감사의 마음을 갖는 시간을 갖는다면, 가족들에게도 더 많은 사랑을 베풀 수 있다.
Ⅲ. 결론
감정조절 능력은 추운 겨울날을 버틸 수 있게 하는 외투, 인생의 어려움에 맞설 수 있도록 해 주는 방패막이 되어준다. 감정조절 능력이 잘 갖추어져 있으면 스트레스 상황에서도 불안하거나 두렵거나 화나는 감정을 차분하게 다스릴 수 있다. 때때로 일어나는 부정적인 감정을 긍정적인 감정으로 변화시키고 새로운 상황도 쉽게 받아들일 수 있게 되는 것이다.
자신이 주인이 되어 감정을 조절할 수 있어야 내 마음에서 어려움과 힘든 감정을 극복할 수 있는 힘이 솟아나는 것이다. 예를 들어 아이를 극기 훈련 캠프에 보내는 것처럼 감정을 조절해야 하는 힘든 상황을 일부러 만들어가는 일은 없어야 한다. 이런 강압적인 감정 조절방법은 오히려 아이에게는 마음의 상처를 남기고, 부모와의 관계를 악화시킨다는 것을 기억해야 한다.
감정조절이 잘 되지 않는 아이들은 어려운 상황이나 자기 뜻대로 되지 않는 상황에 처하면 감정의 동요가 심하고, 쉽게 움츠러들거나 과도하게 감정을 폭팔하는 경향을 보인다. 그러나 아이가 발을 동동 구르며 짜증을 내거나 장난감을 던지며 화를 내거나 하는 순간들이 오히려 아이에게 감정조절 능력을 가르쳐 줄 수 있는 기회의 순간이다
참고문헌
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김응자, 유미숙『부모역할지능이 유아의 자아개념 및 정서지능에 미치는 영향』한국가족복지학 제9권, 2004
정옥분, 정순화 『부모교육 - 부모역할의 이해』양서원, 2000
구광현 외 4인 공저 『부모역할과 자녀교육』교육과학사, 2002

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