청소년문제와 사회복지

목차

I. 서론

II. 청소년의 개념과 특성
1. 개념
1) 청소년의 개념
2) 청소년 복지의 개념
2. 특성

III. 청소년 복지의 발생 원인과 현황
1. 비행청소년
1) 발생원인
2) 현황
2. 미혼 청소년 부모
1) 발생원인
2) 현황
3. 청소년 가장복지 (소년소녀 가장)
1) 발생원인
2) 현황

IV. 청소년 복지의 문제점
1. 문제점

V. 청소년 문제에 대한 사회복지적 대응방안
1. 청소년 성적 주체성 확립
2. 청소년문제 해결을 위한 전문적 방안
3. 청소년문제 해결 위한 정책적 방안

본문내용

에 대한 강화는 책임있는 성인으로 주체적인 삶을 살아갈 수 있는 인간으로 성장하는 데 꼭 필요한 밑거름이 될 수 있을 것이다.
2. 청소년문제 해결을 위한 전문적 방안
청소년문제는 기본적으로 누구도 피할 수 없는 청소년의 고유한 특성과 관련이 있음을 이미 밝혔다. 그리고 청소년의 각종 문제의 원인이 상당히 유사하고 중복되어 있으며 그것은 교육적 차원의 프로그램을 통하여 어느 정도 해결이 가능하다.
1) 개별 접근적 프로그램
가출, 학교폭력, 중퇴 등의 각종 청소년문제는 개인적 요인 중에서 좌절 그리고 그로 인한 적개심 혹은 공격성에 의해 이루어지는 애정의 욕구에서 비롯되는 것(최윤미, 1994)이므로 이러한 애정욕구를 비롯하고 분노, 거부, 거절 등을 도피적 혹은 공격은 방법이 아닌 사회에서 수용되는 적절한 방법으로 표현하는 방법을 배울 수 있도록 도와주는 보다 전문적인 기법으로 주장훈련(assertion training), 역할극(role play), 심리극(psyshodrama)을 제안할 수 있다. 또한 자기 통제력을 스스로 강화할 수 있도록 통제력 결여가 원인이 되어 초래되는 각종 청소년문제를 예방할 수 있는 기법으로는 이완훈련(relax training)이 효과적이라고 생각된다.
주장훈련 : 청소년들이 다른 사람과 이야기를 시작하고, 도움을 요청하고, 다른 사람과 놀이를 시작하고, 협동놀이에 참여하며, 가족토의에 참여하는 주장행동의 능력을 행동시연(behavioral rehearsal)이나 모델링 같은 기법을 활용하여 강화하는 것이다(한국청소년개발원,1993b)
역할극 : 자기가 위치한 장면에서 어떤 역할을 선택하여 그것을 연기하는 것을 말하는 것으로서 개인의 행동능력을 발전시키기 위한 이야기 장면으로서 사용된다. 그 목적은 조사, 실험, 역할의 변화, 개선, 훈련 등이다(이근후.임계원,1988a)
심리극 : 어떤 개인이 단순히 자신의 갈등상황에 대해 스스로 말하기보다는 그 상황을 연기함으로써 자신이 가지고 있는 문제의 심리적 차원을 탐구하도록 돕는 방법으로서 정서적 갈등을 명료화시킬 뿐 아니라 인간의 잠재력을 개발하려는 목적으로도 사용되는 기법이다(이근후.임계원, 1988a).
이완훈련 : 자기 통제 기술을 습득할 수 있는 등 일상생활 속에서 경험하게 되는 긴장과 압력을 일시적으로 제거할 수 있는 기법으로서 눈을 감고 이마에 주름이 질 정도로 힘껏 긴장을 하다가 숨을 들이쉬면서 몸 전체를 이완하는 것으로서, 머리에서 발끝까지 모든 주요한 근육들이 차례차례 긴장되고 이완될 때까지 긴장과 이완은 계속된다(한국청소년개발원, 1993a)
2) 집단 접근적 프로그램
청소년은 집단 지향성이 있고 중요한 타자(significant other)중에서도 친구와의 상호작용이 왕성하며 상호간에 많은 영향들을 주고받는다. 때문에 청소년을 대상으로 하는 프로그램은 집단의 역동성을 활용하는 집단사회사업적 프로그램이 상당히 효율적이다.
이 집단사회사업적 프로그램은 청소년의 각종 문제를 효율적으로 대처하기 위해서 청소년의 자아개념이 강화되어야 한다는 목적으로 개발되었으며, 우선,집단형성단계, 자아발견단계, 자아수용단계, 자야존중단계, 자아행동촉진화단계, 종결단계로 나누어 활용한다.
3. 청소년문제 해결을 위한 정책적 방안
청소년 문제의 보다 효과적인 해결을 위한 정책적 방안은 한 마디로 청소년정책을 통합화하고 그 서비스의 전달체계를 일원화하여 효율적인 청소년 정책과 행정을 일구어 내는 것이다.
1) 청소년 정책 및 행정의 통합화
우리나라의 청소년정책은 1988년 올림픽을 치른 후 정부부처에 체육청소년부가 설립되고 1991년 청소년기본법을 마련하면서 일반청소년 정책이 활성화될 수 있는 기틀을 마련하였다. 그러나 소외된 부분이 없지 않았는데 정권이 교체되면서 청소년에 대한 관심은 점점 다른 일에 뒤쳐져 체육청소년부가문화체육부로 바뀌어 우리나라 정부부처에 청소년이라는 용어도 사라졌다가 현재는 문화관광국으로 명칭이 바뀌었다.
이렇게 소홀해진 청소년 정책에 있어, 이제는 청소년을 주부서로서 청소년부를 만들고 현재 정책적으로 강화하고 있는 청소년보호위원회외 기존의 청소년육성위원회를 통합하여 청소년 관련 각부처의 장고나 청소년전문가가 참여하는 청소년위원회를 구성하여야 한다. 그리하여 통합 위원회의 위원장을 국무총리가 맡아 청소년 관련 각 부처의 업무를 조정, 통합하는 업무를 담당하여야 할 것이다.
2) 청소년 행정 서비스 전달체계의 일원화
우리나라의 청소년행정체계는 중앙집권적이어서 청소년행정에 관한 중요한 의사결정권과 업무가 중앙의 행정기관에 집중되어 있어 지방분권화가 필요하다. 그리고 정부의 중앙부처로서 문화관광부(청소년부)와 그 외의 중앙부처는 청소년에 대해 직접적인 서비스는 제공할 수 없다. 따라서 청소년행정의 손발에 해당될 수 있는 어떠한 행정서비스를 설치해야 한다.
VI. 결론
지금까지 사회문제로서의 청소년문제를 다루면서 세부적으로 청소년의 비행문제, 장애청소년문제 등으로 서술하였다. 그런데 이들 청소년문제들은 현재 각각 하나의 독립된 사회문제로서 학술적으로 혹은 정책적으로 다루어지고 있다. 때문에 이들 모두를 청소년문제로서 한꺼번에 다룬다는 것이 결코 쉬운 일이 아니다. 그러나 그럼에도 불구하고 이들 각각의 청소년문제의 원인들이 상당히 공통점이 많고 특히 해결책에 관한 접근은 거시적 차원에서는 거의 동일하기 때문에 일괄적으로 다루어도 크게 문제되지 않는다는 생각이다.
참고문헌
한국청소년연구원 /청소년문제론 /한국청소년연구원 (1992)
김진화 /청소년문제행동론 /학지사 (2002)
이용교 /청소년문제와 청소년복지 /인간과복지 (2002)
박성수 /청소년상담정책연구 /청소년대화의 광장 (1993)
오영재, 백경숙, 조선화 /(뉴밀레니엄시대의)청소년복지론 /양지 (2001)
김진숙 /청소년문제유형분류체계개발연구 /한국청소년상담원 (2000)
한상덕 /청소년문제행동해결을 위한 행동수정의 이론과 실제 /산과들 / (2000)
김동일 /청소년음주와 비행의 관계에 대한 연구 /한국형사정책연구원
송정부 /청소년 문제와 복지정책의 과제와 발전방향

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