프뢰벨의 교육 사상 및 은물교육

목차

1. 교육 목적
2. 교육 사상의 원리
1). 통일의 원리
2). 자기활동의 원리
3). 노작의 원리
4). 사회화의 원리
3. 교육 방법
4. 은물을 통한 교육의 원리 세 가지

본문내용

함될 수 있어야 유아의 활동이 비약 없이 연속적으로 발전할 수 있다.
셋째, 유아의 여러 가지 능력, 즉 사고력, 의지력, 심정력이 동시에 함께 훈련되어야 한다. 모든 능력이 고루 균형을 이루면서 발전되어야 한다.
노작은 주로 점토, 나무, 두꺼운 종이 등의 자료를 중심으로 하는 조작활동으로서 뜨개질하기, 그림 그리기, 종이 오리기, 종이 접기, 구슬 꿰기 등의 11종이 있다. 이 활동을 통하여 아동은 감각운동 기능을 키우게 된다. 오늘날 유치원과 어린이집에서 유아들이 하고 있는 대부분의 조작활동이 이러한 노작에 뿌리를 두고 있다.
프뢰벨이 유치원에 도입한 놀이활동은 유치원 교육 과정에 큰 전환을 가져 왔다. 전통적으로 놀이는 생산적인 활동과는 거리가 멀다고 생각되어 왔었다.
그러나 프뢰벨은 아동의 놀이가 가장 자연스러운 교육활동이 되며 충분한 가치와 의미가 부여되어야 하는 활동이라고 보았다.
물론 나중에 놀이를 도입하고 전개해 나가는 방법이 지나치게 계획적이고 형식적이라는 비판을 받긴 하였으나 놀이의 교육적 의의를 발견하게 한 점에서 그의 공헌도는 대단한 것이다. 또한 신체적인 움직임을 수반한 '노작교육'의 기초를 제공해 준 점에서도 그러하다.

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