유아교육기관의 UCC활용실태

목차

1. UCC의 개념

2. 유아교육기관에서 활용되는 UCC or 활용 가능한 UCC

3. 내가 교사라면 어떻게 UCC를 활용할까?

본문내용

활용하기 위해 제작되었으며, 만 3세~5세 유아를 대상으로 하는 수업에 활용되었다.
◀ ‘덩더꿍 준비체조’로 국민생활체조협회에서 제작한 영상이다. 신체운동영역에서 활용될 수 있으며, 우리나라의 장단에 대한 교육도 함께 할 수 있다. 음악, 신체영역에서 통합적으로 교육 할 수 있다. 만 3세 ~5세 유아에게 적합한 동영상 자료이다.
♧참고
유아교육현장에서 필요한 자료를 동영상으로 제작하여 올리는 곳을 찾았습니다. 유치원 교사들이 교육현장에서 사용하는 학습자료를 서로 공유하고 있는 게시판입니다.
http://community.freechal.com/ComService/Activity/XBBS/CsBBSList.asp?GrpId=23340
3. 내가 교사라면 어떻게 UCC를 활용할까?
1) 안전교육에서의 활용
◀‘소방방재청’에서 제공하는 어린이 안전자료방
영역 : 기본생활 영역 중 안전한 생활
대상 : 모든 영유아
표준보육과정은 유아의 안전교육을 월 1회 시행하도록 정해두었다. 내가 교사라면 ‘소방방재청’에서 제공하는 안전 교육 자료를 활용하여 1월~12월 까지 유아에게 시기별로 안전교육을 실시 할 수 있을 것이다. 이 자료는 만화동영상으로 유아에게 흥미롭게 느껴 질 것이며, 교육적으로도 효과가 있을 것이다. 여름방학이 되기 전에는 물놀이 안전 동영상으로 안전교육을 하여, 물놀이 사고를 사전에 예방할 수 있으며, 가을철에는 화재예방 교육 동영상을 틀어줌으로써 유아들이 화재를 예방하기 위해 어떤 실천을 해야 하고, 또 화재가 발생했을 시에는 어떻게 대피하고, 신고하는지를 교육 할 수 있을 것이다.
2) 과학탐구영역에서의 활용
◀우주관련 동영상
영역 : 과학탐구 영역
대상 : 만 3~ 5세 유아
주제 : 우주
유아들의 과학적 탐구능력을 길러주기 위한 수업을 하기 전에 사용하고 싶은 영상이다. 수업 전에 영상을 보여줌 으로써 우주에 대한 호기심을 유발하고, 스스로 그 호기심을 해결할 수 있도록 유도할 것이다. 연장 수업으로는 ‘폐품으로 우주 만들기’를 하면 좋을 것 같다.
3) 언어영역에서의 활용
◀ ‘강이지똥’ 미디어 동화 (창작동화)
영역 : 언어영역
대상 : 만 3~5세
주제 : 우리는 모두 소중해요.
이 동화는 창작동화로 교훈을 주는 미디어 동화이다. 강아지똥이 말을 하며 동화는 진행이 된다. 유아는 ‘똥’ 이라는 단어에 흥미를 끌 수 있을 것이며, 동화에 더 집중을 할 수 있을 것이다. 언어영역에서 동화읽기를 하는 것 대신 미디어 동화를 보여 주고, 동화가 끝나면 이야기 나누기를 하며 똥도 소중하듯이 ‘우리는 모두 소중한 존재’라는 것을 교육할 수 있을 것 이다. 동화를 보는 유아는 똥을 불쌍하게 여길 것이며, 똥이 어떻게, 어디에 쓰일 수 있는지 생각 해 봄으로써 모든 것을 소중히 여길 줄 아는 태도를 교육할 수 있을 것이다. 동화를 들려주는 것은 유아의 듣기능력을 향상시킬 수 있고, 이야기 나누기를 통해 말하기 능력도 키울 수 있다. 또한, 자신과 친구를 소중히 여기는 태도를 교육 할 수 있는 좋은 동영상 자료라고 생각한다.
4) 요리영역에서의 활용
◀볶음밥 만드는 방법
영역 : 요리영역
대상 : 만 3~５세
주제 : 볶음밥 만들기
유아들의 볶음밥 만들기 시간에 활용될 수 있는 UCC이다. 한 유저가 볶음밥 만드는 방법을 직접 촬영하여 동영상으로 만들었다. 활동 전에 유아들에게 보여줌으로써 볶음밥에 들어가는 재료가 무엇인지 스스로가 알 수 있고, 어떻게 만들어야 하는지 생각해 볼 수 있는 학습자료가 될 수 있다. 만들기 전에 교사가 설명하는 것보다 훨씬 효과가 있을 것이다. 유아는 동영상을 봄으로써 ‘만들어 보고싶다’ 는 동기가 생길 것이고, 만들기를 하는 동안 동영상의 장면을 떠올리며 만들기 과정을 즐길 수 있을 것이다.
5) 미술영역에서의 활용
◀폐품을 이용한 작품전시회
영역 : 미술영역
연령 : 만 3세 ~ 5세
주제 : 폐품을 이용한 만들기
창의적인 사고를 중요시 하는 시대에 이 동영상은 유아들의 창의적인 미술활동을 촉진시키기 위한 적절한 동영상인 것 같다. 아들에게 보여줌으로써 쓸모없어 보이는 폐품도 멋진 작품이 될 수 있다는 것을 영상을 통해 깨닫게 할 수 있을 것이다. 유아의 창의적인 미술활동을 촉진하는데 효과적인 영상이 될 수 있다. 교사는 활동을 하기 전에 유아들에게 미리 폐품을 모아놓을 수 있도록 준비 시키고, 후에 영상을 보여줌으로써 각자가 모아놓은 폐품들을 가지고 창의적인 작품을 만들 수 있도록 교육할 수 있을 것이다.

키워드

교육공학,   UCC,   유아교육기관