[보육학]영유아보육프로그램의 현대적 경향

목차

I. 서 론

II. 보육의 의미와 영유아 보육프로그램의 필요성
1. 보육의 의미
2. 영유아 보육프로그램의 필요성

Ⅲ. 오늘날의 보육문제

Ⅳ. 보육문제의 사회적 배경
1. 취업모 증가와 영유아보육
2. 가족구조의 변화와 영유아보육
3. 생의 초기경험의 중요성과 영유아보육

Ⅴ. 영유아 보육프로그램의 현대적 경향
1. 통합적인 교육을 위한 환경구성
2. 유아의 능동적인 언어활동을 돕는 환경구성
3. 창의적 표현활동을 위한 환경구성
4. 도서영역의 구성
5. 역할놀이 영역의 구성
6. 언어영역
7. 음악영역

Ⅵ. 결 론

참고문헌

본문내용

양한 기법을 계획한다.
예를 들면 종이로 된 계란판을 물에 담구어 종이죽을 만들어 김발에 가지런히 올려둔 후 물기가 없어질 때 까지 말린 후 그 위에 사인펜으로 그림그리기를 할 수 도 있고, 오목한 계란판 부분만 오려낸 후 도우넛 모양으로 잘라 그위 아크릴 물감으로 여러 가지 형태를 디자인한 후 패턴 놀이를 진행할 수 도 있다. 또한 계란판 안에 여러 가지 소리나는 재료를 넣은 후 윗부분을 시트지로 감싸면 재미있는 마라카스가 된다.
음악이나 극놀이 활동의 경우 교사가 미리 다음날 진행될 활동을 점검하여 새로운 활동자를 센스있게 첨가해줄 필요가 있다. 가령 새노래배우기가 계획되어 있다면 음률영역에 새노래를 녹음한 테이프와 헤드폰, 여러 가지 색의 물감을 풀어놓은 것, 종이를 준비해주어 유아들이 녹음한 테이프를 들으면서 그 느낌을 손가락에 물감을 묻혀 찍어보게 한다. 동화듣기가 계획되어 있다면 미술 영역에 일회용 숟가락과 꾸미기 재료를 준비해주어 등장 인물을 숟가락 인형으로 구성한 후 이것을 활용하여 극화활동을 할 수 있도록 한다.
4. 도서영역의 구성
유아들을 위한 모든 책은 사회적 가치와 태도를 반영하는데, 어떤 책은 다른 것보다 명백하게 그런 점을 드러낸다. 고전이라 생각되는 것이나 많은 책은 어떤 종류이건 편견을 나타내고 있다. 책은 유아들의 생에서 매우 중요한 부분이기 때문에, 책을 선정하는 것과 이용하는 데 있어 많은 주의가 필요하다.
· 성 역할, 인종적/문화적 배경, 특별한 요구와 능력, 직업의 범위, 연령의 범위 등 다양하게 반영한다.
· 정확한 이미지와 정보를 제시한다.
예컨대, 알파벳 책의 ‘I’는 ‘인디언(Indian)'으로 나타내어 고정 관념적 이미지를 나타내는 책을 주의한다.
· 모든 집단의 사람들이 일상생활 - 일하는 것, 가족들과 함께 있는 것, 유아들과 관련된 문제를 풀어가는 것, 축하하기 등 - 하는 모습을 보여주어야 한다. 대부분의 책은 현대 생활에 관한 것이어야 한다.
· 다양한 가정이나 어린이를 묘사한다. 이것은 문화에 관한 책이 적어도 몇 권은 있어야 한다는 것을 의미한다.
· 다양한 가정의 생활 형태와 소득을 묘사하여야 한다.
양친이 있는 가정만을 그리거나 부모가 각기 한 명씩만 있다고 하는 수많은 책을 주의한다. 독자가 모두 기독교인이라고 가정하는 많은 책을 이용하는 것을 주의한다.
· 다른 언어수단을 보여주어야 한다.
브레일식 점자, 신호, 다른 언어들로 이루어진 철자 책들과 이야기들을 보여주어야 한다.
어린이들이 읽을 책을 선정할 때, 다양성에 대한 인식을 증진시킬 수 있도록 의식적으로 주의를 기울여야 한다. 각기 다른 생활 방식을 묘사하는 책, 유사한 문제(예를 들어 출산)를 해결하는 다양한 집단을 보여주는 책을 선정한다.
5. 역할놀이 영역의 구성
역할놀이 영역의 장비, 교구, 공간 배열은 다음 사항을 포함하고 장려한다.
· 성 역할의 다양성을 표출할 수 있는 자료 : 집 안팎에서 일하는 데 필요한 도구와 공간, 주방보다 가정의 방, 남녀가 일을 하고 놀 때에 입을 수 있는 옷 등.
· 문화적으로 다양성을 나타내는 자료 : 요리, 식습관, 사물, 일할 때의 도구와 옷들, 빗과 브러시와 같은 각기 다른 종류의 개인용품들, 다양한 문화를 모두 반영하여 보여주는 경축일에 이용되는 사물, 학급 내 유아들의 다양한 가정에서 시작하여, 다른 집단의 물품.
· 특별한 도구 : 다양하고 특별한 요구를 지닌 사람들이 이용하는 도구들을 가까이 하고 탐색할 수 있도록 한다. 바퀴 달린 의자, 목발, 보조대, 지팡이, 두꺼운 안경, 보청기 등.
· 유아용 거울.
6. 언어영역
유아교육 환경은 어린이들로 하여금 브레일식 점자를 포함하여 신호 등 다양한 언어들을 보고 들을 수 있는 많은 기회들을 제공하여야 한다. 또한, 명칭화된 자료(블록, 퍼즐 등), 철자와 숫자 포스터, 책, 이야기 테이프, 노래, 손가락 게임 등을 할 수 있는 기회도 있어야 한다.
7. 음악영역
정기적으로 들려주는 음악은 다른 집단의 음악뿐만 아니라 어린이와 교직원의 다양한 문화적 양태를 반영하여야 한다. 노래부르기, 배경 음악, 신체 활동과 율동을 위한 음악, 낮잠 시간의 자장가를 듣는 기회가 있어야 한다.
Ⅵ. 결 론
일반적으로 어린이의 양육은 어머니와 가정의 역할로 사적인 문제이며, 가정내 양육이 어려운 것은 그 가정이 특별한 문제를 가졌기 때문이라고 간주하는 경향이 많다. 그러나 현대사회의 사회경제적 구조의 변화는 더이상 육아를 가정의 문제가 아닌 사회적 문제로 만들어 사회적 육아 또는 공공보육의 필요성을 증가시키고 있다. 산업화이후 나타난 산업구조의 변화는 필히 노동시장구조의 변화와 함께 여성노동력에 대한 수요를 가져온다. 또한 도시화, 핵가족화는 가족의 기능을 현저히 약화시켜 어린이 양육문제를 가정내에서 해결하는 것을 어렵게 한다. 이러한 사회의 변화들이 사회적 육아에 대한 욕구를 증가시키는 것이다.
현재 우리나라의 보육제도는 사회적 육아에 대한 욕구에도 불구하고 가정내 양육을 강조하는 이념과 공적 재원부담을 회피하는 정부의 정책방침으로 인해 일부 저소득층에만 보육료를 지원하고, 대부분은 수익자부담에 입각한 보육시장제도를 유지하고 있다. 그로 인해 전체 보육욕구 중 극히 일부분만 충족되고 있는 실정이며 이 문제를 해결하기 위해서는 하루빨리 사회적 육아의 영역을 확대해야 한다.
참고문헌
강윤구,「영유아보육사업론」, 서울:혜화당, 1992
이대균, 송정원(1998), 유아교육기관의 운영관리, 서울: 양서원.
이재연, 김경희(1996), 부모교육, 서울: 양서원.
보건사회부,「1993년도 보육사업지침」, 1993
지역사회탁아소연합회,「우리들이 낸 세금을 우리 어린이에게」, 1992
탁아제도와 미래의 어린이 양육을 걱정하는 모임,「우리 아이들이 육아 현실과 미래 - 공동육아제도 전망」, 서울:한울, 1991
서영숙·김경혜. (1996). 보육학개론. 서울 : 양서원.
양옥승. (1993). 탁아연구 2. 서울 : 양서원.
오문자. (1995). 레지오 에밀리아 접근법. Work shop자료.
유안진·이순형·고광욱. (1993). 육아론. 한국방송대학교 출판부.

키워드

영유아보육프로그램의필요성,   오늘날의보육문제,   보육문제의사회적배경 ,   취업모증가와영유아보육,   유아의능동적인언어활동,   창의적표현활동의환경구성,   역할놀이영역의구성,   영유아보육사업