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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 에니어그램성격유형검사(ENNEAGRAM)
1. 완벽주의자
2. 돕고 싶어하는 사람
3. 성취욕이 강한 사람
4. 낭만적인 사람
5. 관찰을 좋아하는 사람
6. 호기심이 많은사람
7. 모험심이 많은 사람
8. 주장이 강한 사람
9. 평화주의자

Ⅲ. 주제통각검사(TAT)
1. 실시방법
1) 실시기간
2) 수검 장면의 설정
3) 실시 자료
4) 지시내용
5) 기록
6) 질문
2. 분석 및 해석
1) 주인공
2) 주인공의 행동 (요구:need)과 환경 자극(압력:Press)
3) 내적 상태
4) 행동의 양식
5) 이야기의 결말

Ⅳ. 성격유형검사(MBTI)
1. 외향성 - 내향성(EI : Extraversion - introversion)
2. 정보수집(지각)기능 : 감각 - 직관(SN : Sensing - Intuition)
3. 의사결정(판단)기능: 사고 - 감정(TF : Thinking - Feeling)
4. 외부세계에 대한 태도 : 판단 - 지각(JP : Judging - Perception)

Ⅴ. 그림좌절검사(PFT)
1. 검사의 구성
1) 자아 좌절 사태
2) 초자아 좌절 사태
2. 실시방법
1) 대상 : 집단검사 실시는 초등학교 3학년 이상이면 가능
2) 방법
3) 소요시간

Ⅵ. 다면적인성검사(MMPI)
1. 10가지 척도
2. MMPI의 사용과 채점방법
3. 타당성 척도

참고문헌

본문내용

11, 13, 14, 18장면이다.
2) 초자아 좌절 사태
다른 사람이 피험자에게 비난을 하거나, 욕을 하거나, 어떤 실수의 혐의를 씌우거나, 또는 죄를 씌우는 장면을 말한다. 여기에 포함되는 사태는 2, 6, 8, 9, 12, 15, 16, 17, 20, 22 장면이다.
자아 및 초자아에 대한 Freud의 인격구성설에 의하면 다음과 같이 설명된다.
(1) Id - 무의식의 대표, 오로지 쾌락의 추구와 고통의 회피에 의해 좌우되고 도적적 판단, 사회적 가치가 없다.
(2) Ego - 생각하고 느끼고 결단하는 의사를 가진 아(我)이다.
(3) Superego - 의식으로서 알려질 정도로 초자아와 의식은 동의에 것이다. 일부분은 의식적이나 대부분은 무의식적이다.
(4) 자아좌절 장면 - 자아가 id를 알아도 그것이 비사회적인 것이며 다시 초자아가 작용되어 양심의 가책을 받는다. 그러므로 사태가 직접 그 중심인물을 좌절시키는 장면을 자아좌절 장면이라 한다.
(5) 초자아좌절 장면 - 사회적 규범에 위반하여 비난, 문책을 받는 장면 이 검사에 사용된 모든 그림 장면들을 선택하기 위해 우리나라 어린이들이 어떤 사태에서 가장 좌절을 많이 느끼고 있나를 조사하여 이 조사결과에 의해 대부분의 어린이가 일상생활 장면에서 흔히 느끼는 좌절사태를 선택하여 검사사태로 구성했다. 그 중 몇 개는 Rorosenweig의 아동용 그림좌절 검사 원본과 같다.
2. 실시방법
집단으로 실시할 경우와 개인으로 실시할 경우 일반적 주의 사항
1) 대상 : 집단검사 실시는 초등학교 3학년 이상이면 가능
(1) 집단검사 : 초등학교 3학년 이상이면 가능.
- 검사를 받는다는 것 보다 유희한다는 기분으로 가볍게 검사 받을 수 있다.
- 초등학교 5학년 이상 중학교 3학년 : 검사실시자 1명으로 1학급단위로 실시 가능
- 초등학교 3,4학년; 실시자 1명, 보조자 1명을 두고 실시하는 것이 좋다. 그렇지 않으면 1학급을 반으로 나눠 실시자 1명으로 실시
(2) 개별검사 : 유치원, 초등학교 1,2학년
- 긴장감을 주거나 지시이외의 것을 이야기하거나 반응의 암시나 유도는 피한다.
2) 방법
지시주는 방법(지시는 표지의 쓰여있는 대로 읽지만 말하는 것 과 같은 어조로 한다) 상대방에게 자기비판적인 성격이 강한 답을 강요하지 않도록 주의(너같으면 이러이러한 종류의 대답을 하지 않겠니?) 집단검사의 경우 답을 적게 한다. 가장 먼저 생각나는 답을 쓰게 하고 답을 고쳤을 때는 지우개를 사용하지 말고 연필로 선을 그어서 기입한다.
개별검사 실시 경우 집단검사와 똑같이 한다. 장면1부터 그 장면을 설명하여 물어서 대답한 것을 실시자가 그대로 기입, 검사중 태도, 표정, 말하는 방법, 반응시간 등을 수시로 기록해 두면 좋다.
3) 소요시간
제한시간은 없지만 초등학교 2.3학년 - 평균 40분, 중학생 -평균 30분, 집단실시 경우 후에 반응어를 정리할 때 불분명한 반응어나 장면의 오인을 발견했을 때 그 아동을 불러 장면을 다시 설명해 주고 거기에 대한 대답을 직접 듣는다.
Ⅵ. 다면적인성검사(MMPI)
인간의 성격을 Kraepelon이 분류한 정신병의 유형에 따라 측정하고, 그것을 임상적인 치료에 사용하고자 개발된 것이다. 세계적으로 가장 널리 보편적으로 사용하고, 특히 임상적 목적에서는 가장 유효한 도구로 인정받고 있다. 이 검사는 문항의 경험적인 준거 즉, 정신병원의 환자에게서 구했다는 것과 객관적인 타당도 규준으로 개인이 정신과 규준집단-히스테리, 우울증, 정신분열증 등-중 어느 집단과 유사한지 평가한다. MMPI형식은 550문항으로 측정하고, 피험자들이 이 검사에 보인 반응들은 10개의 척도로 관련지어 분석하고 각 척도에서 받은 점수는 관련집단의 점수와 비교한다.
1. 10가지 척도
㉠ 심기증
㉡ 우울증
㉢ 히스테리아
㉣ 정신병질 이상성격
㉤ 편집증
㉥ 정신쇠약증
㉦ 경조증
㉧ 남녀성흥미
㉨ 사회적 내향성
2. MMPI의 사용과 채점방법
임상가들은 단순히 한 척도에서 얻은 절대점수를 중심으로 해석하는 것이 아니고 여러 개의 척도 값들을 서로 관련지어 해석한다. 가장 쉬운 방법은 모든 척도 상의 점수들을 그래프 형태로 제시하는 점수프로파일을 읽는 것이다. 주의할 점은, 한 예로 우울증 척도 중 한 개의 점수만이 높을 때는 환자가 단순히 아주 불행하다는 것을 말해줄 뿐이지 우울증이라 단정하기는 어렵다. 우울증의 정도를 파악하려면 프로파일을 전체적으로 살펴보아야 한다.
채점방법은 두 가지로 나누는 데 첫째는 위에서 말한 10개 임상척도에 대한 채점이며, 둘째는 타당성척도의 채점으로서 피험자가 각 문제에 얼마나 정직하게 객관성 있게 솔직하게 대답하고 있느냐 하는 수검태도를 보는 척도이다. 여기에는 의문점수, 허의 점수, 타당성 점수, 교정점수의 네 가지가 있다.
3. 타당성 척도
자기-실시 성격검사가 지니는 한가지 어려운 점은 피험자들이 쉽게 자신을 허위진술할 가능성이 많다는 점이다. 이와 관련된 문제를 처리하기 위해 MMPI 제작자들은 여러 가지 기괴한 질문의 문항들을 첨가시켰다. 심한 정신과 환자들은 이 중 몇 가지 진술문에는 그렇다는 대답을 하지만, 그들조차도 일부분의 진술문만을 인정했다. 따라서 이들 문항에 체크를 많이 한 사람은 부주의하거나 지시를 잘못 이해했거나 또는 정신과적 병을 꾸미려는 사람이다. 타당도 척도의 점수들이 너무 높으면 그 검사는 쓸모없는 것으로 간주된다.
이 검사의 가장 큰 유의사항은 각 임상척도가 개별적으로 임상 집단을 구별하지 못하며 정상집단에서 임상 척도가 상승되는 경우가 있다는 점이다. 그러므로 MMPI가 진단용 검사로서 기능은 원래의 기대와 달리 낮으나, 다른 검사들과 연결시켜 사용할 수 있어야 한다는 것이다.
참고문헌
- 김정택·심혜숙(1998), MBTI 성장프로그램 지도자 안내서Ⅰ, 한국심리검사 연구소
- 에니어그램 성공하는 사람들의 성격관리(2002), 학지사
- 이부영, 분석심리학, 일조각
- 안범희(2002), 성격심리학, 도서출판 하우
- 조성환(2002), 성격, 한림미디어
- Walter Mischel, 손정락 역(1994), 성격심리학, 교육과학사

키워드

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