아웃라이어를 읽고 - 성공한 사람들의 인생법칙

목차

* 책에대한 감상
* 내용정리와 키워드
* 아웃라이더를 향하여

본문내용

채울 여건도 되지 않는다면, 그리고 시대도 잘못 태어난다면 하는 불만이 꼬리에 꼬리를 물고 이어졌다. 감정이 널뛰기하는 것처럼 어쩌란 말이야 하는 생각에 또 책을 읽어갔다.
저자는 문화적 유산의 중요성에 대해서 이야기한다. 이것은 어찌보면 환경과도 맞닿아 있다고 볼 수 있다. 명예 문화 실험을 통해 문화적 유산이 시대를 두고 계속 이어져내려옴을 이야기하며, 아시아의 쌀농사를 통해 이어지는 성실과 근면, 끈기의 문화적 유산이 주는 혜택으로 아시아인들이 수학적 사고가 더 발달하고 잘할 수 있게 되었다는 것을 이야기한다. 또한 저자 자신의 가계사를 통해서 시대와 환경, 문화적 유산의 조합이 사람들의 인생에 영향을 미친다는 점을 이야기한다.
그리고 저자는 강조한다. 더 많은 사람들에게 기회가 부여되어야 한다고 말이다. 그래서 더 많은 사람들이 성공의 길로 가야한다고 말이다. 집중양육은 커녕, 자신의 부족한 부분을 보완하기도 어렵고 그냥 방치되는 빈곤층 아이들을 위해 더 많은 시간을 학교에서 보내도록 할애한 카프 학교의 실험이 성공적이었다는 이야기와 빈곤층과 부유층의 성취도 평가 결과는 교육의 기회 균등과 나아갈 방향에 대해 많은 점을 시사한다고 생각한다. 더 많은 이들에게 기회가 균등하게 제공된다면, 더 많은 환경적인 요건들이 보충된다면 개개인의 능력이 잘 발휘되도록 돕는다면 성공으로 가는 사람들의 수도 그만큼 많아질 것이다.
끝부분의 역자의 말도 꼭 읽어보길 나는 권한다. 그가 말하는 바들이 상당수 공감되는 부분이 있기 때문이다. 우리는 아이들을 너무도 빨리 우수한 아이와 열등한 아이로 나누어버린다. 하키 선수들의 사례를 떠올려 보자. 엘리트 그룹에 속하면 더 많은 연습 기회를 얻는다. 더 많은 연습 기회는 더 나은 실력으로 이어진다. 연습시간과 실력의 빈익빈 부익부 구조가 탄생하는 것이다.
덴마크에서는 아이가 10살이 되기 전까지는 그 어떤 평가도 내리지 않는다. 숙련도와 재능을 혼동할 수 있기 때문이다. 교육 선진국으로 각광받고 있는 핀란드에서는 순위는 달리기를 할 때나 매기는 것이라며 학생들을 성적에 따라 줄 세우는 것을 이해하지 못하는 반응을 보인다. 쌀농사를 짓듯 아이들을 집중적으로 돌보아주는 것은 아름다운 문화적 유산이다. 하지만 농부는 모든 논에 골고루 정성을 들이고 모든 벼의 잎사귀를 쓰다듬어준다. 농부는 1등으로 자라는 벼와 꼴등으로 자라는 벼를 차별하지 않고 길러낸다. 우리도 그럴 수 있다.

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