노인복지론 생물학적 노화

소개글

노인복지론 생물학적 노화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 노인의 개념
1. 노인에 대한 추상적 정의
2. 노인에 대한 조작적 정의

Ⅲ. 노인의 심리
1. 배우자 사별
2. 형제애
3. 우정

Ⅳ. 노인의 특성
1. 신체적 특성
2. 심리적 특성
3. 사회적 특성

참고문헌

본문내용

사회적 역할 수행의 제약, 그리고 생활환경의 변화 등을 들 수 있다.
2) 사회적응을 위한 노년기의 발달과업
인간의 발달에 관한 연구는 대부분 심리학의 분야를 중심으로 진행되어 왔고 이러한 심리학적 접근은 대부분 아동의 발달과정에 중점을 두고 있어 성년기 이후부터 노년기에 있어서의 발달에 관한 연구는 매우 미비한 상태이다.
그러므로, 유아기부터의 노년기까지의 발달을 대인관계, 사회적 접촉 등 사회적 발달을 중심으로 제시하고 있는 Erikson(1963)의 심리사회적 발달단계를 통해 노년기에 있어서 사회적 적응을 위한 발달과업을 살펴보면 다음과 같다.
Erikson에 의하면 인간의 발달은 전체 생애에 걸친 과제로서 <그림 1>과 같이 8개의 발달단계로 나뉘어 각각의 단계에서 극복해야 하는 심리적 및 사회적 과제가 명확하게 제시되고 있다.
<그림 1> E.H.Erikson의 심리사회적 발달단계
노년기
자아통합
對
절망
장년기
생산성
對
자아탐닉
성인기
친밀감
對
고립감
청소년기
(사춘기)
동일시
對
동일시혼란
잠복기
(학동기)
근면성
對
열등감
남근기
(아동기)
주도성
對
죄의식
항문기
(유아후기)
자율성 對
수치
구강기
(유아전기)
신뢰
對
불신
<그림 1>에서 제시된 단계들 가운데 마지막 단계인 노년기에서 발달시켜야 될 긍정적인 성격특성은 자아통합(egointegrity)이다.
Erikson에 의하면 노년기에서의 자아통합은 자신의 과거 및 현재의 인생을 있는 그대로 받아들이고 만족하며 앞으로 다가올 죽음의 공포에서 벗어나 죽음을 수용하고 의미있게 기다리는 태도를 나타내는 것을 말한다. 그러나 이러한 긍정적인 자아통합이 발달되지 못하면 부정적인 성격특성으로서 절망(despair)의 태도가 형성되는 데 노년기에서의 절망은 자신의 과거는 물론 현재의 인생을 후회하고 만족하지 못하며, 모든 것을 불운했다고 생각하면서 이제 죽음 앞에서 남은 시간이 너무 짧아 불안하고 초조해하며 자기부정 및 절망적인 태도를 나타내는 것을 의미한다.
이와 같은 Erikson의 발달과제 분석틀이 추상적이고 많은 한계점이 있는데 반해 R.J.Havighurst(1972)는 개인과 사화환경간에 어떠한 형태의 상호작용이 일어나는 가에 초점을 두어 사회가 기대하는 연령에 적합한 역할과 행동, 즉, 연령에 따른 발달과업(developmental task)을 제시하여 보다 구체적으로 발달과제를 분석하고 있다.
Havighurst(1972)는 인생의 주기를 아동초기(0세～6세), 아동중기(6세～13세), 청소년기(13세～18세), 성인초기(18세～30세), 중년기(30세～6세), 노년기(60세 이후), 6단계로 구분하고 <표 2>와 같이 각각의 단계에 따른 발달과업을 제시하고 있다.
<표 2> Havighurst의 노년기의 발달과업
① 신체적 능력 및 건강의 약화에 대한 적응
② 정년 퇴직과 경제적 수입감소에 대한 적응
③ 배우자의 죽음에 대한 적응
④ 동년배집단과의 유대관계 형성 및 유지
⑤ 사회적 역할의 수용 및 융통성 있는 적응
⑥ 만족할 수 있는 생활환경의 조성 및 생활관리의 확립
그러나, 이러한 발달과업 이론은 보편적인 성인기를 대상으로 구분하였다는 한계가 있고 인생에는 반드시 어떤 순서에 의하여 이루어지거나 적절한 시기가 있다고 보기는 어렵다는 관점도 제기되고 있다.
한편, 우리 나라에서는 김종서, 남정걸, 정지웅, 이용환(1982)에 의하여 한국인의 발달과업이론이 제시되었다. 김종서남종걸정지웅이용환, 1982, 「평생 교육의 체제와 사회교육의 실태」, 한국정신문화연구원
이들은 한국인의 생활주기를 유아기(0세～6세), 아동기(6세～12세), 청년전기(12세～18세), 청년후기(18세～25세), 성인전기(25세～35세), 성인후기(35세～60세), 노년기(60세 이후), 7단계로 구분하고 각 단계마다 지적(知的) 영역, 정의적(情意的) 영역, 사회적 영역, 신체적 영역 등에 속하는 발달과업을 설정하여 제시하고 있다.
이러한 과업들 가운데 제7단계인 노년기에서의 한국인의 발달과업을 요약해보면 <표3>과 같다.
<표 3> 한국인의 노년기 발달과업
지적 발달과업
① 세대차 및 사회변화의 이해
② 은퇴생활에 필요한 지식과 생활 습득
③ 정치경제사회문화 등의 최신 동향 파악
④ 건강증진을 위한 폭넓은 지식 습득
정의적 발달과업
① 일을 포함한 적극적인 생활태도 유기
② 취미 증진 및 여가 선용
③ 정년퇴직 및 수입감소에의 적응
④ 배우자 사망 이후 생활에의 적응
⑤ 동료 또는 자신의 죽음에 대한 심리적 준비
사회적 발달과업
① 동년배 노인들과의 친교 유지
② 가정 및 직장에서의 일과 책임의 위임
③ 가정 및 사회에서의 어른 역할 수행
④ 자녀 및 손자녀들과의 원만한 관계 유지
신체적 발달과업
① 약화되는 체력 및 건강에의 적응
② 노년기에 적합한 규칙적인 운동
③ 건강유지에 필요한 알맞은 섭생
④ 지병 및 쇠약에 대한 바른 처방
참 고 문 헌
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Harris, D.K. & Cole, W.E. 최신덕 역, 1985, 「Sociology of Aging」, 경문사

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