목차
1. 아동발달의 영역과 내용
2. 영아기 신체적 발달
3. 영아기 신체적 발달의 성장
4. 생리적 기능
5. 뇌와 신경계의 발달
6. 운동기능의 발달
7. 영아기의 신체발달의 특징
2. 영아기 신체적 발달
3. 영아기 신체적 발달의 성장
4. 생리적 기능
5. 뇌와 신경계의 발달
6. 운동기능의 발달
7. 영아기의 신체발달의 특징
본문내용
며 통합되어 있지 않다. 그러나 빨기, 붙잡기, 발로 차기, 입으로 가져가는 기능들은 점차 분화, 통합되어 가는데 일정한 발달 원칙을 따라간다. 첫째는 전체의 일부법칙으로 미분화 덩어리 운동으로부터 점차 분화해 특수화한 반응 운동으로 이행한다. 다음으로 머리의 법칙으로 눈, 머리, 목의 운동에서 시작해서, 팔, 상반신, 하반신, 다리운동으로 발전한다. 셋째 법칙으로 신체의 중심부분에서 시작해서 말초신경 쪽으로 전파된다. 이런 발달법칙에 따라 다음 단계로 발달되어 간다.
2) 대근육 운동
영아기의 가장 주목할 만한 대근육 운동기능은 고개도 못 가눌 정도로 전적으로 의존적이던 인물에서 뒤집기, 기기, 서기, 걷기, 달리기 등을 할 수 있는 기동성 있는 인물로 영아를 바꿔놓는 것이다. 출생시 신생아는 고개도 못 가누지만 생후 1개월이면 엎드린 자세에서 고개를 들 수 있다. 2개월경에는 가슴을 들 수 있으며, 3~4개월경에는 뒤집기를 할 수 있다. 7개월경에는 혼자 앉을 수 있고, 12~14개월경에는 혼자 설 수 있다. 12개월경에는 붙잡고 걸을 수 있으며, 15개월경에는 혼자 걸을 수 있다. 18개월경에는 계단을 오를 수 있고 자전거 타기를 할 수 있다. 18~24개월경에는 달리기, 뒤로 걷기, 공차기, 공 던지기, 뜀뛰기를 할 수 있다.
3) 소근육 운동
소근육 운동은 쥐기, 조작하기, 손뼉치기, 열기, 당기기, 끄적거리기와 같은 손의 조작과 관련되어 있다. 생후 4개월이면 자신의 의지에 따라 두 손을 맞잡는 것을 할 수 있고, 딸랑이를 쥘 수 있다. 생후 8개월이면 물체를 손으로 쥐어 다른 사람에게 전해 줄 수 있을 만큼 발달한다. 생후 12개월이면 양말이나 모자를 벗고, 16개월에는 공을 던지며, 18개월에는 컵에 입을 대고 물을 마신다. 24개월이면 숟가락을 사용하고, 옷을 벗을 수 있으며, 대소변 통제가 가능하다. 생후 25개월이 되면 스스로 끄적거리를 할 수 있을 만큼 분화된다.
4) 운동 기능의 발달에 관한 세 가지 관점
운동기능의 발달시기와 순서를 설명하는 데 세 가지 견해가 있다. 첫째, 성숙론적 관점에 의하면, 신경계와 근육의 성숙이 이루어지면 운동기능의 발달은 유전적으로 프로그램된 순서대로 나타난다고 한다. 영아기의 초기 경험이 매우 다름에도 불구하고 세계 모든 영아들의 운동기능 발달이 비슷한 순서로 진행된다는 비교문화연구 결과는 성숙이 운동기능의 발달에 매우 중요한 요인임을 뒷받침해 준다. 둘째, 운동기능의 발달에 있어서 성숙이 중요한 요인이라는 사실을 부정하지는 않지만, 학습론자들은 운동기술을 연습할 기회 또한 중요하다고 믿는다. 생후 2년간을 대부분 고아원 침대에서 누워 지낸 이란의 고아들을 대상으로 한 연구에 의하면, 운동기능의 발달에서 성숙이 필요조건이지만 충분조건은 아닌 것으로 보인다. 이 연구에서 고아들은 2세가 되어도 걷지 못했고, 3~4세가 되었을 때 15%만이 혼자서 걸을 수 있다. 셋째, 성숙론이나 학습론의 설명보다 훨씬 더 흥미롭고 복잡한 목표지향적 체계 이론에 의하면, 생후 2년간의 운동기능의 발달은 단순히 성숙과 학습에 의해 자연의 웅장한 계획의 일부분으로서 전개되는 것이 아니라고 한다. 체계 이론은 이것을 새로운 운동기술을 습득하고자 하는 영아의 의지에 의한 것이라고 본다. 즉, 특정한 목표를 염두에 두고 있는 호기심 많고 능동적인 유아가 그 목표를 달성하는 데 필요한 새로운 운동기술을 습득하기를 원한다는 것이다. 따라서 자신이 이미 가지고 있는 운동기술을 적극적이고도 복잡하게 재조직함으로써 새로운 운동기술을 창출하게 된다는 것이다.
7. 영아기의 신체발달의 특징
영아기란 출생에서부터 2세까지를 말한다.
영아기(생후 1개월경부터 만 2세까지)
① 신체적 특징
■ 몸무게는 생후 4개월이되면 출생시 몸무게의 2배정도, 첫돌 무렵에는 3배정도.
■ 키는 생후 1년이 되면 출생시 키의 1.5배정도
② 대뇌 발달
■ 대뇌를 구성하고 있는 세포인 뉴런은 세포체와 축색과 수상돌기로 이루어져 있다.
■ ※ 축색 : 다른 뉴런으로 정보를 전하고 받는곳
■ 대뇌의 발달은 수상돌기와 축색을 둘러싸고 있는 수초가 증가하는 것
■ 수상돌기와 축색이 연결되는 곳인 시냅스의 수가 증가하는것을 의미한다.
③ 감각기관 발달
연령
촉각
미각과 후각
균형
청각
출생
촉각과 고통에
반응한다.
손바닥에 놓인
사물을 구별할
수 있다.
단맛,신맛,쓴맛을
구별한다.
단맛을 선호한다.
냄새를 구별한다.
단맛이 나는 음식의 냄새를 좋아한다.
자기 엄마의 양수와 수유하는 가슴 냄새를 선호한다.
머리 움직임을
시각 흐름에
따라 조정한다.
* 시각흐름
: 주위 환경의
움직임을 시각적
으로 감지하는것
단순한 음조보다는
복잡한 소리를
선호한다.
일부 소리 패턴을
구별할 수 있다.
거의 모든 말소리의
차이를 인식한다.
소리 나는 방향으로
고개를 돌린다.
1~6
개월
종종 사물을
입으로 탐색한
다.
맹물보다는 소금용
액을 선호한다.
맛의 선호는 경험을 통해 쉽게 변한다.
운동조절이
향상됨에 따라
시각 흐름에
따른 자세적응이
더 정확해진다.
음악 구절과 같이
소리를 복잡한 패턴
으로 조직화한다.
더 정확하게 소리의
위치를 인지한다.
이 시기의 말쯤에
모국어의 음절강세
패턴에 민감하다.
7~12
개월
균형을 잃지 않으려고 예상하는 자세 조정을 한다.
모국어에서 사용되지 않는 소리는 차단된다.
의미를 이해하는 데 중요한 보다 큰 언어단위를 인식한다.
■ 4개월이 되면 물체에 초점을 맞출 수 있고, 색의 구분도 할 수 있다.
대상의 전체 윤곽을 볼 수 있는 능력 발달
■ 생후 1년이 지나면 작은 소리에도 반응
■ 미각, 후각, 촉각 등은 영아기를 지나는 동안 완전하게 발달
④ 신체기능 발달
생후 3개월이 되면 머리를 세울 수 있고, 4개월 : 구르기
5개월 : 배에서 등으로 뒤집기 6~7개월 : 혼자 앉기
8개월 : 배밀이 9~10개월 : 팔다리 사용해 기어다니기, 붙잡고 일어서기
12개월 : 혼자 서기 13개월 : 혼자 걷기 16~17개월 : 뒤로 걷기
18개월 : 난간잡고 계단오르기 24개월: 계단오르기
2) 대근육 운동
영아기의 가장 주목할 만한 대근육 운동기능은 고개도 못 가눌 정도로 전적으로 의존적이던 인물에서 뒤집기, 기기, 서기, 걷기, 달리기 등을 할 수 있는 기동성 있는 인물로 영아를 바꿔놓는 것이다. 출생시 신생아는 고개도 못 가누지만 생후 1개월이면 엎드린 자세에서 고개를 들 수 있다. 2개월경에는 가슴을 들 수 있으며, 3~4개월경에는 뒤집기를 할 수 있다. 7개월경에는 혼자 앉을 수 있고, 12~14개월경에는 혼자 설 수 있다. 12개월경에는 붙잡고 걸을 수 있으며, 15개월경에는 혼자 걸을 수 있다. 18개월경에는 계단을 오를 수 있고 자전거 타기를 할 수 있다. 18~24개월경에는 달리기, 뒤로 걷기, 공차기, 공 던지기, 뜀뛰기를 할 수 있다.
3) 소근육 운동
소근육 운동은 쥐기, 조작하기, 손뼉치기, 열기, 당기기, 끄적거리기와 같은 손의 조작과 관련되어 있다. 생후 4개월이면 자신의 의지에 따라 두 손을 맞잡는 것을 할 수 있고, 딸랑이를 쥘 수 있다. 생후 8개월이면 물체를 손으로 쥐어 다른 사람에게 전해 줄 수 있을 만큼 발달한다. 생후 12개월이면 양말이나 모자를 벗고, 16개월에는 공을 던지며, 18개월에는 컵에 입을 대고 물을 마신다. 24개월이면 숟가락을 사용하고, 옷을 벗을 수 있으며, 대소변 통제가 가능하다. 생후 25개월이 되면 스스로 끄적거리를 할 수 있을 만큼 분화된다.
4) 운동 기능의 발달에 관한 세 가지 관점
운동기능의 발달시기와 순서를 설명하는 데 세 가지 견해가 있다. 첫째, 성숙론적 관점에 의하면, 신경계와 근육의 성숙이 이루어지면 운동기능의 발달은 유전적으로 프로그램된 순서대로 나타난다고 한다. 영아기의 초기 경험이 매우 다름에도 불구하고 세계 모든 영아들의 운동기능 발달이 비슷한 순서로 진행된다는 비교문화연구 결과는 성숙이 운동기능의 발달에 매우 중요한 요인임을 뒷받침해 준다. 둘째, 운동기능의 발달에 있어서 성숙이 중요한 요인이라는 사실을 부정하지는 않지만, 학습론자들은 운동기술을 연습할 기회 또한 중요하다고 믿는다. 생후 2년간을 대부분 고아원 침대에서 누워 지낸 이란의 고아들을 대상으로 한 연구에 의하면, 운동기능의 발달에서 성숙이 필요조건이지만 충분조건은 아닌 것으로 보인다. 이 연구에서 고아들은 2세가 되어도 걷지 못했고, 3~4세가 되었을 때 15%만이 혼자서 걸을 수 있다. 셋째, 성숙론이나 학습론의 설명보다 훨씬 더 흥미롭고 복잡한 목표지향적 체계 이론에 의하면, 생후 2년간의 운동기능의 발달은 단순히 성숙과 학습에 의해 자연의 웅장한 계획의 일부분으로서 전개되는 것이 아니라고 한다. 체계 이론은 이것을 새로운 운동기술을 습득하고자 하는 영아의 의지에 의한 것이라고 본다. 즉, 특정한 목표를 염두에 두고 있는 호기심 많고 능동적인 유아가 그 목표를 달성하는 데 필요한 새로운 운동기술을 습득하기를 원한다는 것이다. 따라서 자신이 이미 가지고 있는 운동기술을 적극적이고도 복잡하게 재조직함으로써 새로운 운동기술을 창출하게 된다는 것이다.
7. 영아기의 신체발달의 특징
영아기란 출생에서부터 2세까지를 말한다.
영아기(생후 1개월경부터 만 2세까지)
① 신체적 특징
■ 몸무게는 생후 4개월이되면 출생시 몸무게의 2배정도, 첫돌 무렵에는 3배정도.
■ 키는 생후 1년이 되면 출생시 키의 1.5배정도
② 대뇌 발달
■ 대뇌를 구성하고 있는 세포인 뉴런은 세포체와 축색과 수상돌기로 이루어져 있다.
■ ※ 축색 : 다른 뉴런으로 정보를 전하고 받는곳
■ 대뇌의 발달은 수상돌기와 축색을 둘러싸고 있는 수초가 증가하는 것
■ 수상돌기와 축색이 연결되는 곳인 시냅스의 수가 증가하는것을 의미한다.
③ 감각기관 발달
연령
촉각
미각과 후각
균형
청각
출생
촉각과 고통에
반응한다.
손바닥에 놓인
사물을 구별할
수 있다.
단맛,신맛,쓴맛을
구별한다.
단맛을 선호한다.
냄새를 구별한다.
단맛이 나는 음식의 냄새를 좋아한다.
자기 엄마의 양수와 수유하는 가슴 냄새를 선호한다.
머리 움직임을
시각 흐름에
따라 조정한다.
* 시각흐름
: 주위 환경의
움직임을 시각적
으로 감지하는것
단순한 음조보다는
복잡한 소리를
선호한다.
일부 소리 패턴을
구별할 수 있다.
거의 모든 말소리의
차이를 인식한다.
소리 나는 방향으로
고개를 돌린다.
1~6
개월
종종 사물을
입으로 탐색한
다.
맹물보다는 소금용
액을 선호한다.
맛의 선호는 경험을 통해 쉽게 변한다.
운동조절이
향상됨에 따라
시각 흐름에
따른 자세적응이
더 정확해진다.
음악 구절과 같이
소리를 복잡한 패턴
으로 조직화한다.
더 정확하게 소리의
위치를 인지한다.
이 시기의 말쯤에
모국어의 음절강세
패턴에 민감하다.
7~12
개월
균형을 잃지 않으려고 예상하는 자세 조정을 한다.
모국어에서 사용되지 않는 소리는 차단된다.
의미를 이해하는 데 중요한 보다 큰 언어단위를 인식한다.
■ 4개월이 되면 물체에 초점을 맞출 수 있고, 색의 구분도 할 수 있다.
대상의 전체 윤곽을 볼 수 있는 능력 발달
■ 생후 1년이 지나면 작은 소리에도 반응
■ 미각, 후각, 촉각 등은 영아기를 지나는 동안 완전하게 발달
④ 신체기능 발달
생후 3개월이 되면 머리를 세울 수 있고, 4개월 : 구르기
5개월 : 배에서 등으로 뒤집기 6~7개월 : 혼자 앉기
8개월 : 배밀이 9~10개월 : 팔다리 사용해 기어다니기, 붙잡고 일어서기
12개월 : 혼자 서기 13개월 : 혼자 걷기 16~17개월 : 뒤로 걷기
18개월 : 난간잡고 계단오르기 24개월: 계단오르기
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