퇴계 이황과 다산 정약용의 교육사상

목차

1. 대략적인 시대적 배경
2. 퇴계 이황의 교육목적 및 교육사상
(1) 교육목적
(2) 교육사상
3. 다산 정약용의 교육목적 및 교육사상
(1) 교육목적
(2) 교육사상

본문내용

종래 교육의 폐단으로 공리공론의 이기설의 편중, 경전의 자의(字意)나 훈고 에 치중하는 훈고적인 것의 치중, 문자적 유희나 어려운 문구의 사용 등을 지적하였다.
실학의 집대성자라 할 정약용은 서양의 기술문명에 식견을 지니고 이의 도입, 활용을 적극 주장하였고, 그 자신이 직접 과학기술을 활용하려고 노력하였다. 그는 인간이 인간다운 점은 오륜(五倫)을 실천하기 때문만이 아니라, 기술을 소유하고 그것을 발전시켜 가는 점에 있다고 하였다. 또한, 국가가 부강해지고 국민생활이 유족해지기 위해서 산업기술이 발달되어야 한다고 보았으며 그러기 위해서는 기술자를 우대하여 그들이 새로 생산기술을 연구, 개량하도록 뒷받침해 주어야 하며, 북경에 사람을 보내어 청나라와 서양과학기술을 배워 이를 활용하여야 한다고 주장했다.

키워드

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