체육과 개정 교육과정

소개글

체육과 개정 교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1부 : 체육과 교육과정의 배경
1. 체육과 교육과정의 배경

제2부 : 체육과 교육과정의 변천(1차-7차)
1. 1차 체육과 교육과정
2. 2차 체육과 교육과정
3. 3차 체육과 교육과정
4. 4차 체육과 교육과정
5. 5차 체육과 교육과정
6. 6차 체육과 교육과정
7. 7차 체육과 교육과정

제3부 : 체육과 교육과정의 기본방향
1. 체육과 교육과정 철학의 전환
2. 체육과 교육과정 내용의 재개념화
3. 체육과 내용 기준의 역할 강화
4. 단위 학교와 교사의 교육과정 운영 자율권 강화

제4부 : 개정의 주요 내용
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수 학습
5. 평가
6. 체육과 교육과정 용어 신설

제5부 : 체육과 교육과정 해설
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수 학습
5. 평가

본문내용

1. 내적 요인
학교 교육 체제 속에서 교과로서의 위상개선과 빠르게 변화하고 있는 세게 체육 교육의 모습과 역할을 국가 수준에서 적극적으로 수용해야 한다는 요구에 따라 개정하게 되었다(스포츠 기술 습득 → 활동적인 생활 기술 : 활동적인 삶을 계획, 실천할 수 있는 능력 함양). 마지막으로 체육과 교육과정 철학의 전환 요구에 의해 개정하게 되었다.
1) 학교 교육 체제 속에서 교과로서의 위상개선
2) 빠르게 변화하고 있는 세계 체육 교육의 모습과 역할을 국가 수준에서 적극적으로 수용해야 한다는 요구(스포츠 기술 습득 -> 활동적인 생활 기술 : 활동적인 삶을 계획, 실천할 수 있는 능력 배양)
3) 체육과 교육과정 철학의 전환 요구
2. 외적 요인
국가․사회적으로 체력 및 건강 교육 강화를 통해 학생의 체력저하 및 건강 문제 해결을 요구하고 있으며, 주 5일 수업제를 대비한 신체 활동 중심의 여가 교육이 강화되어야 한다는 요구에 의해 개정되었다(활동적
이고 자기 주도적인 여가 활동을 권장할 수 있는 신체 활동 중심의 여가 교육 강조).
1) 국가․사회적으로 체력 및 건강 교육 강화를 통해 학생의 체력저하 및 건강 문제 해결을 요구
2) 주 5일 수업제를 대비한 신체 활동 중심의 여가교육이 강화되어야 한다는 요구
2 체육과 교육과정의 변천(1차에서 7차까지의 주요 특징을 중심으로)
1. 1차 체육과 교육과정 - 남녀별로 교육 내용을 달리 제시하고 있는 것이 큰 특징
① 교과중심 교육과정 ② 초등 : 보건 중고등 : 체육으로 분리
③ 교육과정 대신 교과과정으로 사용 ④ 안전 및 레크레이션 지도(안전 및 여가에 관심을 가짐)
⑤ 특별활동 설정 ⑥ 도덕 교육 강화 ⑦ 남녀별로 교육 내용을 달리 제시
2. 2차 체육과 교육과정 - 학교급별로 목표를 다른 형식으로 제시하고 있는 것이 큰 특징
① 경험중심(생활중심) 교육과정 ② 명칭을 체육으로 통일
③ 학교급별로 목표를 다른 형식으로 제시 ④ 내용에서 위생을 보건위생으로 변화시킴
⑤ 레크레이션을 추가함 ⑥ 반공, 도덕 교육 강조
⑦ 고등학교 단위제 도입
3. 3차 체육과 교육과정 - 고등학교 실기내용의 필수 종목과 선택 종목의 남녀별 비율을 제시하고 있는 것이 큰 특징

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