청소년 자원 봉사의 실태를 분석하고 문제점과 대안에 대해 연구해 보십시오

목차

Ⅰ. 서론 --------------------------------------------------- 2
1. 부모교육의 실제 p2
2. 부모교육의 의미 p2

Ⅱ. 본론 --------------------------------------------------- 3
1.부모 교육의 목적과 필요성 p3
1) 부모교육이 목적
2) 부모교육의 필요성
2.유아교육에서의 부모교육의 내용과 유형 p4
1) 부모 교육의 내용
2) 부모교육의 유형
3.유아교육 기관에서의 부모교육 현장과 실제 p7
1) 연간 부모교육 프로그램
2) 가정 통신문
3) 학부모 오리엔테이션
4) 부모 참여 행사
4.현 부모 교육의 과제와 방향 p8

Ⅲ. 결론 ---------------------------------------------------- 9

※ 참고 문헌 p10

본문내용

고 협조하게 한다. 가정이외 어린이집이나 야외에서의 유아들이 부모간에 서로 만날 기회가 적고 아버지들은 만날 기회가 드물기 때문에 특히 아버지들간의 친목을 도모하고, 부모들에게 유아의 교육환경을 소개하는데 목적을 둔다.
참여 행사를 통해 부모는 어린이집 생활을 이해하는 시간이 되며, 또한 교사는 가정의 분위기를 파악하는데 도움이 될 것이다.
4.현 부모 교육의 과제와 방향
미래는 국제화, 정보화시대로 지금의 상황과는 많은 것들이 변할 것이다. 그러나 자녀를 훌륭하게 키우고자 하는 부모의 소망은 불변의 상황이 될 것이다. 중요한 것은 미래의 사회는 단편적 지식을 적용하는 사람을 필요로 하지 않는다는 것이다. 개성 있고 창의적인 아이디어를 만들어 내며 능력 있는 인간을 요구하는 사회이다. 따라서 어린이집은 미래지향적이며, 적극적인 부모교육을 계획해야하고 부모 또한 참여해야한다. 유치원의 사정과 지역사회 특수성을 고려하여 그 실정에 알맞도록 부모교육을 위한 자체 계획을 수립하여 실행하도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴본 것을 요약하면, 부모교육이란 자녀양육과 부모 자신의 개발을 위해 교육받는 것뿐만 아니라 유아교육 프로그램에 직접 참여하고 물질적ㆍ정신적으로 후원 및 지지하며, 유아교육 기관에서 실시되는 교육 내용을 이해 할 수 있도록 하며, 그것이 가정에까지 연결되어 부모로서의 역할을 수행할 수 있는 가정과 유아교육 기관의 상호작용 기능에까지 포함하고 있음을 시사하고 있는것이다.
자녀 양육과 교육 활동에 관여하고 있는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효과적으로 충분히 잘 발휘하여 부모와 자녀 양쪽 모두의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 목적으로 제공되는 교육이라고 정의 할 수 있다. 그러나 이을 시행하는데는 상당한 어려움과 문제점이 있다. 이러한 문제의 해결 방안으로 고려해야 할 점은 다음과 같다.
첫째, 부모 교육자는 부모가 가지고 있는 여러 문제를 비롯하여 부모가 가지고 있는 요구가 무엇인지를 충분히 이해하고, 인내심을 가지고 부모와의 관계개선 및 향상을 위해 노력해야 한다. 부모로 하여금 부모로서의 역할 인식 동일시 감각과 신뢰심, 존중감, 안정감, 친밀감 등을 느끼도록 해야하고, 충분한 부모와이 대화와 상호교류를 통하여 부모교육자와 유아교육기관의 격차나 이질감을 좁히도록 한다. 이를 위하여 부모교육자는 부모가 갖고 있는 문제 및 요구의 해결에 도움이 되는 해박한 지식과 정보를 가지고 있어야 하며 역할 놀이 기술, 집단모임기술 등 훈련된 전문기술이 필요하다.
둘째는 부모교육자의 부모에 대한 근본적인 태도와 인식에도 변화가 초래되어야 한다. 부모를 하나의 가치 있는 자원으로 활용하여, 부모와 교사가 근본적으로 서로 다른 가치와 목적, 방법을 가질 수 있음을 인정해야한다. 부모와 교사가 근본적으로 서로 다른 가치와 목적, 방법을 가질 수 있음을 인정해야 한다. 부모가 가지고 있는 의견과 지식, 정보 등을 존중하는 태도는 부모와 함께 성공적으로 일하기 위한 선행필수 요인이다. 가정 방문자의 경우 특히 자신의 역할이 목표 아동을 교육하는 것 자체에 그치는 것이 아니라 부모에게 아동과의 상호 작용하며 관계를 형성하는 흥미롭고 융통성 있는 방법과 내용을 배우도록 해야한다. 또한 가정의 여러 아동과 함께 일할 수 있음을 보모에게 보여준다.
셋째, 성공적인 부모교육과 참여를 위한 전문적 기술훈련 및 기초 연구에 필요한 전략개발을 비롯한 기타 효과적인 부모 프로그램모델 수집에 필요한 전략 개발 및 지지세력의 지원과 감독이 요청된다.
앞으로 펼쳐지는 미래사회에는 현재보다 더욱 더 복잡하고 다양한 정보를 가진 사회이며 나아가 국제화, 정보화 사회이다. 이러한 미래사회에 건강하게 적응하며 자신의 능력을 발휘할 수 있는 자녀를 양육하기 위해서는 영유아기부터의 부모의 역할 무엇보다 중요하다고 할 수 있다. 이러한 역할을 잘 수행하기 위해서는 시대에 맞는 전문화된 부모교육이 필요할 뿐 아니라 부모가 부모교육에 참여 할 수 있도록 하는 유아교육기관의 역할은 매우 중요하며 그에 대하여 유아교육기관은 연구하는 자세를 가져야 할 것이다.
◈참고 문헌◈
「부모교육」 유효순, 정원식 한국방송대학교출판부. 1998
「현대 부모교육론」 이영석 외3인 형성출판사. 1999
「부모교육」 성영혜 외2인 문음사. 1994
「부모교육 이론과 실제」 연미희 김진숙 동문사. 2001
「엄마,아이 놀이 프록램」 이경희, 이영주 창지사. 2001
「백청일의 新 유아교육과정」백청일 열린교육. 2002

키워드

청소년 자원봉사,   청소년 자원봉사의 실태,   청소년 자원봉사의 문제점과 대안