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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 장애인그룹홈의 개념

Ⅲ. 장애인그룹홈의 특성과 장점

Ⅳ. 장애인그룹홈의 기본원칙

Ⅴ. 장애인그룹홈의 목적

Ⅵ. 장애인그룹홈의 역할과 가능성
1. 장애인복지서비스 전달체계상의 그룹홈
2. 주거형태로서의 그룹홈의 성격
3. 그룹홈의 가능성
1) 장애인복지서비스 공급량의 확대와 유형의 다양화
2) 수요자중심의 장애인복지서비스 구축
3) 사회재활의 촉진
4) 장애인복지 서비스의 연속성 확보

Ⅶ. 장애인그룹홈의 운영
1. 생활지도교사
1) 생활지도교사에 대한 교육
2) 생활지도교사의 업무
2. 입주자
3. 입주자의 가족

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

영역 중 정서행동관찰 척도(OEI-R)와 기능적 적응행동 조사(SFAB)부분 활용
. 상·하반기 실시(연 2회)
(2) 지역사회와의 관계 업무
① 지역사회와의 교류
지역사회 내의 각종 문화행사나 편의·편익시설(공공기관, 상점 등)의 적극적인 참여와 이용을 통해 입주자의 지역내 인적·물적 자원의 활용 능력을 향상시킨다.
② 지역주민과의 교류
인근 지역의 주민과 상호관계를 맺는 조력자 역할을 하며, 개발된 지역 인적 자원으로 하여금 그룹홈 입주자에 대한 옹호집단으로서의 역할을 가능케 유도한다.
③ 자원봉사자의 개발·관리
지역내 개별적 또는 종교단체 및 각종 모임과의 연결을 통해 인적자원을 발굴하여 주민과의 교류 및 지역 통합에 촉매역할을 담당하도록 한다.
2. 입주자
입주자의 참여기회를 강화, 교사에의 의존도를 감소시켜 자립생활을 가능하게 한다.
(1) 정기적 활동
① 매일의 활동
② 역할 부여 : 매주 초 가족회의를 통하여 한 주간의 가정내 역할을 결정(예 : 설겆이, 상차림, 거실청소, 식사준비 보조 등)
③ 자립생활 : 세면 및 샤워, 간단한 손빨래, 세탁기를 이용한 빨래, 용돈 정리
④ 가사생활 : 가정용품 사용 및 집 관리(문단속, 가스 점검 등), 청소, 밥짓기, 간단한 반찬 만들기 등
(2) 비정기적 활동
① 대략적으로 매일 또는 격일로 활동이 이루어짐
② 지역사회 시설 이용(일부 입주자 단독 이용 가능) : 슈퍼마켓, 약수터, 비디오 대여점, 기타 인근 상점, 공원, 약국, 병원, 은행, 관공서 등
③ 여가활동
- 자유로운 활동이 되게 하며 스포츠 및 문화활동을 적절히 안배
- 적성에 맞는 것을 선택하게 하여 스스로 할 수 있을 때까지 교사가 지도
④ 상담 : 문제발생 시 교사와 상담
⑤ 개별화 교육 : 일정한 시간에 생활지도 교사의 교수 전략에 의해 입주자 개인별·필요 영역별로 실시한다(예 : 전화걸기, 바느질하기, 가전제품 사용 등).
(3) 주말프로그램
① 매월 1, 3주 주말 (토,일요일)
② 자발성 및 다양한 여가활동에 비중을 두고 지도하며 평일 시간 부족으로 할 수 없었던 부분을 입주자가 스스로 적극 참여하게 유도
③ 종교활동 : 본인 종교에 따라 성당 및 교회 이용
④ 대중목욕탕 이용 : 그룹홈 별 입주자의 자립도에 따라 봉사자 활용
⑤ 요리실습 : 입주자들이 원하거나 흥미 있어 하는 음식을 선정하여 실시
⑥ 야회 현장학습(장시간 소요되는 활동)
- 지역내 구민행사, 쇼핑, 음악회, 영화관, 고궁, 유원지, 야구장,
- 서울 근교 나들이 등
- 활동 중 대중교통 및 대중음식점 이용을 통해 금전거래 등을 직접적으로 경험하게 한다.
⑦ 여름 주말여행
- 전체 그룹홈 또는 개별 그룹홈 단위로 실시
- 숙박 또는 당일 코스로 기차 등 대중교통 이용
- 새로운 곳에서의 경험을 통하여 입주자의 담력 및 그룹홈 구성원 간의 인간관계를 발전시킨다.
3. 입주자의 가족
(1) 내방 및 전화 상담
(2) 가정방문 : 신임교사 채용 시 또는 필요 시 실시, 입주자의 가정 내 상황 파악
(3) 가정통신문 발송
○ 그룹홈에 대한 가족의 관심 유도를 목적으로 한다.
○ 내용 : 한 달 동안 이루어질 활동이나 주요 계획 및 각 입주자에 대한 생활지도 교사의 개별적 협조사항을 전달한다.
(4) 형제 프로그램
○ 년 1회 실시
○ 복지관 상담지도과 연계 프로그램
○ 입주자와 형제들의 발전적 관계 형성 도모
○ 내용 : 입주자의 형제(및 친척 형제)들이 모여 장애 형제로 인한 갈등이나 어려움을 해소하고, 장애형제를 이해하여 재활의 협조자로 참여케 한다.
(5) 가족·형제 초대
○ 가족 구성원의 입주자에 대한 관심도를 높이고, 입주자의 정서적 안정을 도모 (개별적으로 초대)
○ 내용 : 주말 프로그램에 형제가 함께 참여하여 1일 동안 함께 활동
(예 : 가족·형제가 입주자들을 초대, 1일 나들이, 문화활동, 생일잔치, 기타 활동을 실시)
(6) 부모회의
○ 분기별로 실시
○ 회의 참석 : 입주자 부모, 관장, 부서장, 담당직원, 생활지도교사
○ 내용
- 입주자의 생활에 관한 가정에서의 협조사항
- 입주자의 생활 태도 등에 대한 정보 전달
- 그룹홈별 생활지도교사와 상담
- 기타 운영에 관한 논의 및 부모교육
Ⅷ. 결론
오늘날 정신지체인을 위한 다양한 서비스 가운데 우리가 흔히 그룹홈(Group Home)이라 부르는 소규모 시설에 대한 관심이 매우 높아지고 있다. 이 소규모 거주 시설들은 서구에서는 이미 오래 전부터 장애인의 재활에 매우 유용한 서비스로 인정되어 왔으며, 국내에서도 약 14년 전에 시작된 광주의 엠마우스 복지관을 필두로 서울시가 4곳의 구룹 홈을 시범적으로 운영하는 등 전국적으로 그 도입이 확산될 전망이다.
이러한 그룹홈의 확산 경향은 정신지체인 복지에 매우 효과적인 하나의 서비스가 추가되었다는 단순한 변화 이상의 중요한 의미를 갖는다. 첫째, 특수 교육의 관점에서 볼 때 종래에 주력해 왔던 아동기 동안의 교육 개발을 넘어서서 청년기와 성년기의 생활에도 관심의 폭이 확대됨을 뜻한다. 둘째, 정신지체인을 위한 복지 서비스의 영역이 학교교육이나 직업교육의 한계를 넘어서서 그들이 책임 있고 유능한 사회의 일원으로서 능력을 상승시키는 데까지 그 경계가 확정됨을 제시하는 것이다.
이러한 중대한 의미와 아울러 정신지체인의 재활에 탁월성을 인정받은 이들 소규모 거주 시설은 우리나라에서도 멀지 않은 장래에 정신지체인을 위한 가장 중요한 서비스의 하나로 확고히 자리를 잡아갈 것으로 기대되고 있다.
참고문헌
* 김용득, 장애인 그룹홈의 이론과 과제, 98 사회복지 그룹홈 세미나, 서울가톨릭사회복지회, 139-152, 1998
* 김용득 외, 한국장애인복지의 이해, 인간과 복지, 1999
* 문용수, 한·일 장애인 그룹홈의 실시현황과 과제, 사회복지, 123: 63-82, 1995
* 임해용, 정신지체인의 복지 실태와 사회 통합에 관한 연구, 정신지체연구 제2권, 엠마우스 복지관, 1992
* 최재성, 장애인 그룹홈 실태와 활성화 방향, 2000
* 홍순혜, 장애인 시설 재활과 지역사회재활, 1995, 남세진 편, 한국사회복지의 선택, 나남출판, 443-459

키워드

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