목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
제 1절 유엔아동권리 국가보고서
제1장 아동의 정의(제1조)
제2장 일반 원칙
제3장 시민적 권리와 자유
제4장 가정환경 및 대안양육
제5장 기초보건 및 복지
제6장 교육, 여가 및 문화적 활동
제7장 특별 보호 조치
제 2절 아동권리협약 이행에 관한 제2차 보고서에 대한아동권리위원회의 권고의견 (Concluding Observations)
제1장.일반이행조치
제2장.어린이의 정의
제3장.일반 원칙
제4장.시민적 권리와 자유
제5장.가정환경과 대안양육
제6장.기초보건과 복지
제7장.교 육
제8장.특별보호조치
제9장.아동권리협약 선택의정서 및 아동권리협약 43조 2항 개정
제10장홍보
제11장.다음 보고서
제 3절 아동학대에 대처방안
제 4절 소년소녀가장 사례관련 클라이언트의 욕구파악과
사회복지사로써의 개입
Ⅲ.결론
Ⅱ.본론
제 1절 유엔아동권리 국가보고서
제1장 아동의 정의(제1조)
제2장 일반 원칙
제3장 시민적 권리와 자유
제4장 가정환경 및 대안양육
제5장 기초보건 및 복지
제6장 교육, 여가 및 문화적 활동
제7장 특별 보호 조치
제 2절 아동권리협약 이행에 관한 제2차 보고서에 대한아동권리위원회의 권고의견 (Concluding Observations)
제1장.일반이행조치
제2장.어린이의 정의
제3장.일반 원칙
제4장.시민적 권리와 자유
제5장.가정환경과 대안양육
제6장.기초보건과 복지
제7장.교 육
제8장.특별보호조치
제9장.아동권리협약 선택의정서 및 아동권리협약 43조 2항 개정
제10장홍보
제11장.다음 보고서
제 3절 아동학대에 대처방안
제 4절 소년소녀가장 사례관련 클라이언트의 욕구파악과
사회복지사로써의 개입
Ⅲ.결론
본문내용
려움을 겪고 있지만, 학교에서의 교우관계나 학업성적이 우수한 편이었다. 하지만, 요즘 우리나라의 교육현실은 학교수업 만으로는 좋은 성적을 내기기가 어려운 실정이다. 그리고 학업을 진행하는 과정에서도 학 업에 대해 같이 의논할 대상이 없어 진학이나 취업에 대해 조금 어려움이 있다고 하였다. 학업과 관련해서는 학교 담임선생님과 의논을 많이 하는 편이라고 하였다.
(3)주택문제
-주영이는 현재 전세로 살고 있다. 주인집의 배려로 적은 돈으로 지내고는 있으나, 주거에 대한 불안감이 크다고 하였다.
(4)정서적 문제 및 지역주민과의 관련 문제
-진영이는 아버지가 교도소에 들어가 계신 사실을 동생에게 말하지 않았다고 하였다. 혹여 나 동생이 그 사실을 알고 삐뚤어지거나 학교생활에서도 위축이 될까 걱정이 돼서 말을 하 지 않았다고 하였다. 진영이 역시 아버지가 교도소에 들어가 계신 사실을 나중에 할머니에 게 듣고 심한 충격을 받았다고 하였다. 그리고 아버지에 대한 분노가 커서 교도소에 면회 를 할머니 살아계실 때 1번 가고 돌아가신 후에는 한번도 가지 않았다고 하였다. 아버지와 전화통화만 한다고 하였다.
진영이는 부모로부터 버림을 받았다는 느낌을 받았다고 하였고, 자존감이 낮은 편이었다. 하지만, 이러한 환경에도 불구하고 공부에 대해서만은 최선을 다한다고 하였다. 자신이 처 한 환경에서 벗어날 수 있는 길은 오직 공부뿐이라고 하였다. 진영이의 외형적인 모습을 살펴보니 손톱이 거의 없었다. 물어보니 불안하거나 할 때 손톱을 깨무는 버릇이 있다고 하였다. 처음에 학교에서의 교우관계에 대해 물어보자 진영이는 별로 말하고 싶어 하지 않 았다. 조금 친해진 후에 물어보니 학교에서 친한 친구가 거의 없다고 하였고 말수가 많이 없고 소극적인 편이라고 하였다. 가장 친한 친구가 한명 있는데, 진영이는 그 친구 부모님 이 진영이의 가정형편을 알고 싫어할까봐 걱정이라고 하였다. 여동생은 아직 어려서인지 활발한 편이고 자기표현이 확실한 편이었다. 하지만, 진영이는 약간의 우울성향이 보이는 듯했다. 상담 결과, 진영이는 여동생을 부양해야한다는 부담감과 자신이 부모역할을 해야 하는데, 어떻게 해야 할지 잘 모르겠다고 그런 부분이 제일 걱정이라고 하였다. 사실 자신 이 혼자였다면 비행청소년이 되었을텐데 여동생이 있어서 다행이라고 했다. 진영이는 자신 에게 맡겨진 너무나 많은 역할을 소화해내기 위해 노력을 하면서도 자신의 정체성에 대해 혼란스러워했다. 그 시기에 부모에게 투정부리고 자유롭게 뛰어놀아야 하는 것들을 놓치는 것 같아 안타까웠다.
3)사회복지사로써의 개입과 복지대책
-정부 민간적인 서비스 지원의 방법이 많겠으나 실질적인 사회복지사로써 진영이 가정에 도움을 어떻게 주면 좋을지 고민해보았다.
1)멘토 연결하기
-진영이는 중요한 청소년기를 맞이하여 진영이가 직면한 문제들에 대해 의견을 나누고 조 언을 구할 지지자겸 조력자를 연결하여 같이 문제해결을 할수 있도록 도와준다.
2)심리상담 및 지원 서비스 실시
-진영이 동생과 진영이의 심리, 정서적 안정을 위해 지속적인 상담을 실시하여 낮아진 아 이들의 자존감을 치유하고 사회 공동체의 일원으로 살아갈수 있도록 도와주어야 한다.
3)이주가정 어머님들과 연계
-최근 몇 년간 우리나라에 이주한 외국인들의 인구가 급속도로 증가하고 있다. 이들을 위 해 결혼이민자지원센터가 개소되었고 우리나라에 뿌리내릴 수 있도록 다방면으로 지원을 아끼지 않고 있다. 이들이 정기적으로 자원봉사를 하면서 우리나라의 어려운 이웃들을 도 울수 있도록 연계하여 자신들의 존재에 대해 한번 더 인식하게 되고, 우리나라에 도움을 줄 수 있다는 이타심을 배울 수 있는 좋은 기회가 될 수 있을 것이라 생각된다.
4)체계적이고 투명한 지원금 관리
-최근들어 장애인, 소년,소녀가장등 의사 능력이 미약한 수급자의 생계비, 수당등을 착취하 는 사례가 늘고 있다. 진영이 가정의 생계비를 특별관리하여 그런 사례를 미연에 방지하 여야 할 것이다.소년소녀가장들의 가장 어려움을 경제적인 부분일 것이다. 기초생활대상 자로써 지원금을 받는 부분에 대해 투명하게 사회복지사나 지자체에서 살펴보아야 할 것 이다.
5)학습도우미&가정 도우미
-부모의 부재로 인해 자칫 학업에 대한 동기부여를 상실하여 학습지체현상이 나타나지 않 도록 주의해야 할 것이다. 지역사회의 자원을 이용하여 자원봉사자를 연계하여 아동들의 학교 수업을 잘 따라 갈수 있도록 돕는다.
6)가상 가족 역할극
-최근들어 가족이 함께 봉사하는 사례가 증가하고 있는 실정이다. 이들은 사회복지관이나 노인요양보호원, 쉼터 등 다양한 방면에서 자원봉사를 하고 있다. 이 가족봉사자들과 소 년소녀가정을 연계하여 소년소녀가장의 가정이 가상의 가족구성원으로 들어가 하루 동안 역할극을 해본다. 이를 통해 소년소녀가장들은 가족을 체험하면서 가정에 대해 간접적인 경험을 할 수 있고 이를 통해 소년소녀가장들이 성장해 한 가정을 이루었을 때 건강한 가 정을 이룰 수 있도록 한다.
Ⅲ.결론
우리 정부가 1)UN아동권리위원회에 제출한 국가보고서와 권고사안, 2)아동학대에 대처방안 3)실제 소년소녀가장 가정을 방문하여 인터뷰해보면서 아동의 권리와 욕구를 살펴보았다. 현대사회전 사회에서는 아동에 대한 관심과 책임이 전적으로 가정에 속한 것이었다. 하지만, 현대에 들어서면서 경제침체와 복잡화된 사회 환경 등으로 인해 부모의 실업, 이혼, 가출, 사망 등의 사회현상이 나타면서 아동은 가정이라는 안전망에서 벗어나 의식주는 물론이고 아동범죄 등 각종 위험에 노출되고 있다. 이에 아동에 대해 국가적인 차원에서의 복지서비스 개발이 사회의 문제로 대두되고 있다. 아동은 성인과 마찬가지로 한 인격체로써 권리가 있는 마땅히 보호받아야 할 소중한 미래이다. 컴퓨터와 글로벌적인 커뮤니케이션의 발달로 현대사회는 인간에게 많은 역할을 요구한다. 그 요구를 성인조차도 감당하기 어려운 이 시대에 아동들은 감당해야 할지도 모른다. 우리나라는 지금부터라도 아동들의 권리를 찾아주고 인정해주는 사회분위기를 조성하여 아동이 사회라는 숲속, 기름진 토양에서 건강히 뿌리내릴 수 있도록 밝은 태양과 물을 제공해주어야 할 것이다.
(3)주택문제
-주영이는 현재 전세로 살고 있다. 주인집의 배려로 적은 돈으로 지내고는 있으나, 주거에 대한 불안감이 크다고 하였다.
(4)정서적 문제 및 지역주민과의 관련 문제
-진영이는 아버지가 교도소에 들어가 계신 사실을 동생에게 말하지 않았다고 하였다. 혹여 나 동생이 그 사실을 알고 삐뚤어지거나 학교생활에서도 위축이 될까 걱정이 돼서 말을 하 지 않았다고 하였다. 진영이 역시 아버지가 교도소에 들어가 계신 사실을 나중에 할머니에 게 듣고 심한 충격을 받았다고 하였다. 그리고 아버지에 대한 분노가 커서 교도소에 면회 를 할머니 살아계실 때 1번 가고 돌아가신 후에는 한번도 가지 않았다고 하였다. 아버지와 전화통화만 한다고 하였다.
진영이는 부모로부터 버림을 받았다는 느낌을 받았다고 하였고, 자존감이 낮은 편이었다. 하지만, 이러한 환경에도 불구하고 공부에 대해서만은 최선을 다한다고 하였다. 자신이 처 한 환경에서 벗어날 수 있는 길은 오직 공부뿐이라고 하였다. 진영이의 외형적인 모습을 살펴보니 손톱이 거의 없었다. 물어보니 불안하거나 할 때 손톱을 깨무는 버릇이 있다고 하였다. 처음에 학교에서의 교우관계에 대해 물어보자 진영이는 별로 말하고 싶어 하지 않 았다. 조금 친해진 후에 물어보니 학교에서 친한 친구가 거의 없다고 하였고 말수가 많이 없고 소극적인 편이라고 하였다. 가장 친한 친구가 한명 있는데, 진영이는 그 친구 부모님 이 진영이의 가정형편을 알고 싫어할까봐 걱정이라고 하였다. 여동생은 아직 어려서인지 활발한 편이고 자기표현이 확실한 편이었다. 하지만, 진영이는 약간의 우울성향이 보이는 듯했다. 상담 결과, 진영이는 여동생을 부양해야한다는 부담감과 자신이 부모역할을 해야 하는데, 어떻게 해야 할지 잘 모르겠다고 그런 부분이 제일 걱정이라고 하였다. 사실 자신 이 혼자였다면 비행청소년이 되었을텐데 여동생이 있어서 다행이라고 했다. 진영이는 자신 에게 맡겨진 너무나 많은 역할을 소화해내기 위해 노력을 하면서도 자신의 정체성에 대해 혼란스러워했다. 그 시기에 부모에게 투정부리고 자유롭게 뛰어놀아야 하는 것들을 놓치는 것 같아 안타까웠다.
3)사회복지사로써의 개입과 복지대책
-정부 민간적인 서비스 지원의 방법이 많겠으나 실질적인 사회복지사로써 진영이 가정에 도움을 어떻게 주면 좋을지 고민해보았다.
1)멘토 연결하기
-진영이는 중요한 청소년기를 맞이하여 진영이가 직면한 문제들에 대해 의견을 나누고 조 언을 구할 지지자겸 조력자를 연결하여 같이 문제해결을 할수 있도록 도와준다.
2)심리상담 및 지원 서비스 실시
-진영이 동생과 진영이의 심리, 정서적 안정을 위해 지속적인 상담을 실시하여 낮아진 아 이들의 자존감을 치유하고 사회 공동체의 일원으로 살아갈수 있도록 도와주어야 한다.
3)이주가정 어머님들과 연계
-최근 몇 년간 우리나라에 이주한 외국인들의 인구가 급속도로 증가하고 있다. 이들을 위 해 결혼이민자지원센터가 개소되었고 우리나라에 뿌리내릴 수 있도록 다방면으로 지원을 아끼지 않고 있다. 이들이 정기적으로 자원봉사를 하면서 우리나라의 어려운 이웃들을 도 울수 있도록 연계하여 자신들의 존재에 대해 한번 더 인식하게 되고, 우리나라에 도움을 줄 수 있다는 이타심을 배울 수 있는 좋은 기회가 될 수 있을 것이라 생각된다.
4)체계적이고 투명한 지원금 관리
-최근들어 장애인, 소년,소녀가장등 의사 능력이 미약한 수급자의 생계비, 수당등을 착취하 는 사례가 늘고 있다. 진영이 가정의 생계비를 특별관리하여 그런 사례를 미연에 방지하 여야 할 것이다.소년소녀가장들의 가장 어려움을 경제적인 부분일 것이다. 기초생활대상 자로써 지원금을 받는 부분에 대해 투명하게 사회복지사나 지자체에서 살펴보아야 할 것 이다.
5)학습도우미&가정 도우미
-부모의 부재로 인해 자칫 학업에 대한 동기부여를 상실하여 학습지체현상이 나타나지 않 도록 주의해야 할 것이다. 지역사회의 자원을 이용하여 자원봉사자를 연계하여 아동들의 학교 수업을 잘 따라 갈수 있도록 돕는다.
6)가상 가족 역할극
-최근들어 가족이 함께 봉사하는 사례가 증가하고 있는 실정이다. 이들은 사회복지관이나 노인요양보호원, 쉼터 등 다양한 방면에서 자원봉사를 하고 있다. 이 가족봉사자들과 소 년소녀가정을 연계하여 소년소녀가장의 가정이 가상의 가족구성원으로 들어가 하루 동안 역할극을 해본다. 이를 통해 소년소녀가장들은 가족을 체험하면서 가정에 대해 간접적인 경험을 할 수 있고 이를 통해 소년소녀가장들이 성장해 한 가정을 이루었을 때 건강한 가 정을 이룰 수 있도록 한다.
Ⅲ.결론
우리 정부가 1)UN아동권리위원회에 제출한 국가보고서와 권고사안, 2)아동학대에 대처방안 3)실제 소년소녀가장 가정을 방문하여 인터뷰해보면서 아동의 권리와 욕구를 살펴보았다. 현대사회전 사회에서는 아동에 대한 관심과 책임이 전적으로 가정에 속한 것이었다. 하지만, 현대에 들어서면서 경제침체와 복잡화된 사회 환경 등으로 인해 부모의 실업, 이혼, 가출, 사망 등의 사회현상이 나타면서 아동은 가정이라는 안전망에서 벗어나 의식주는 물론이고 아동범죄 등 각종 위험에 노출되고 있다. 이에 아동에 대해 국가적인 차원에서의 복지서비스 개발이 사회의 문제로 대두되고 있다. 아동은 성인과 마찬가지로 한 인격체로써 권리가 있는 마땅히 보호받아야 할 소중한 미래이다. 컴퓨터와 글로벌적인 커뮤니케이션의 발달로 현대사회는 인간에게 많은 역할을 요구한다. 그 요구를 성인조차도 감당하기 어려운 이 시대에 아동들은 감당해야 할지도 모른다. 우리나라는 지금부터라도 아동들의 권리를 찾아주고 인정해주는 사회분위기를 조성하여 아동이 사회라는 숲속, 기름진 토양에서 건강히 뿌리내릴 수 있도록 밝은 태양과 물을 제공해주어야 할 것이다.
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