중2 -1생활국어 3단원 (2)음운 학습지도안

소개글

중2 -1생활국어 3단원 (2)음운 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교재관
1. 단원의 개관
2. 단원 설정의 이유
3. 교육과정과의 관련성
4. 전 학년 학습 내용과의 관련성
5. 후속 학습 내용과의 관련성
6. 단원 구성 및 특징

Ⅱ. 지도관
1. 지도상의 유의점
2. 수업 형태
3. 단원 학습 계획
4. 본시 학습 계획

<본시 수업안>

《 판서 계획 》

《 형성 평가 》

본문내용

에 위치한 모음들의 공통점이 무엇일가요?
- 그렇죠.ㅣ음이 가장 혀의 앞에서 발음되기 때문에 ㅣ음이 들어간 모음들은 모두 전설모음이 되는거에요. 여기서 전설모음이란 앞 전자에 혀 설자를 써서 혀가 앞으로 간다는 뜻이에요.
그럼 전설모음의 반대는 무엇일까요?
- 그렇죠. 후설모음은 말 그대로 혀가 뒤로 간다는 뜻이에요. 우리 후설모음을 발음해보면서 혀가 당겨지는 느낌을 받는지 한번 살펴볼까요?
- 모두 혀가 당겨지는 느낌을 받았나요?
- 그럼 우리 교과서 70페이지 1, 2번의 빈칸을 모두 채워볼까요?
▶ 단모음을 혀의 위치에 따라 모음을 분류해본다.
-전설모음: ㅣ, ㅟ, ㅔ, ㅚ, ㅐ
후설모음: ㅡ, ㅜ, ㅓ, ㅗ, ㅏ
- 잘 모르겠어요.
- ㅣ., ㅗ
- 네.
- 네.
- 왼쪽에 모음들에는 다ㅣ가 들어가 있어요.
- 후설모음이요.
- ㅡ, ㅓ, ㅏ, ㅜ, ㅗ
- 네.
▶ 교과서의 빈칸을 수업시간에 배운 내용을 토대로 채워넣는다.
수업이 지루해질 수도 있으므로 상황에 따라 주의를 환시기켜 준다.
실제 발음을 해보면서 차이점을 명확히 알도록 지도한다. .
혀의 위치에 따른 모음분류
설
명
식
학습단계
학습요항
시간
교 수 - 학 습 활 동
지도상의 유의점
도달점
수업형태
교사
학생
정
리
내용
정리
7
(41)
▶ 학생들이 빈칸을 채울 수 있도록 충분한 시간을 준다.
- 오늘 우리 참 많을 것을 배웠지요? 화면을 보고 정리하면서 학습지를 채워나가보세요.
-칠판을 보면서 오늘 공부한 내용을 정리해 봅시다.
▶ 화면을 보고 설명하면서 지금까지 공부한 내용을 정리해준다.
▶ 모음체계표를 쉽게 외우는 방법을 재미있는 이야기와 함께 소개한다.
▶ 화면을 보면서 수업내용을 정리하고 학습지의 빈칸을 채운다.
▶ 수업 내용을 다시 떠올리며 정리한다.
핵심만
요약한다.
모음 체계표를 쉽게 외우는 방법을 가르쳐주지만 요령보다도 원리를 깨닫는 것을 강조한다.
본시
학습
내용
정리
설
명
식
형성
평가
3
(44)
▶ PPT를 통해 형성평가 문제를 제시한다.
-그럼 수업을 마치기 전에 오늘 얼마나 공부를 열심히 했는지 확인해 볼까요?
(정답이 나오지 않는 경우 적절한 힌트를 제공하여 정답을 유도한다. / 정답을 말했을 경우에는 칭찬을 통해 격려해준다. / 학생들이 어려워하는 부분은 다시 한번 정리해 줌으로써 충분한 이해에 도달할 수 있게 한다. )
▶ 형성평가문제를 풀고 답한다.
▶ 이해가 안되는 부분을
질문한다.
문항별로 정오답의 이유를 설명한다.
목표
도달
여부의
성취
수준
확인
문
답
식
차시
학습
예고
1
(45)
▶ 다음 시간 배울 내용에 대해 예고한다.
- 다음시간에는 모음을 혀의 높이에 따라 분류하는 방법과 자음에 대해서 공부를 해볼 거에요. 그리고 자기점검과 평가를 한 후, 보충 심화 학습을 살펴보도록 하겠어요. 다음 시간 시작하기 전에 다시 한 번 음운과 모음의 분류에 대해서 점검해보고 수업을 진행할 테니까 오늘 배운 내용 복습해 오도록 하세요.. 미리 한번 다음 시간의 내용을 훑어보는 것도 좋겠죠?
▶ 인사
- 그럼 이번 시간 수업을 모두 마치겠습니다. 수고하셨습니다.
▶ 다음 시간에 배울 내용을 확인한다.
(자기점검 및 보충심화학습)
- 네.
▶ 인사
-감사합니다.
다음시간
학습내용과
과제를
정확히
전달한다.
차시
학습
내용
확인
설
명
식
《 판서 계획 》
1. 음운
‘ㄹ’과 ‘ㅇ’ 차이
이슬기 : /ㅅ, ㅡ, ㄹ/
이승기 : /ㅅ,ㅡ, ㅇ/
음운 : 말의 뜻을 구별하여 주는 소리의 가장 작은 단위
형태소 : 뜻을 가진 가장 작은 말의 단위.
곰 - 몸
2. 모음의 분류
입모양
변화의 차이
단모음
이중모음
입술 모양의 차이
원순모음
평순모음
혀의 최고점 위치
전설모음
후설모음
《 형성 평가 》
1. 국어의 음운에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?
① 모음의 개수는 모두 21개이다.
② 뜻을 구별해 주는 소리의 단위이다.
③ 음운을 가장 작은 소리의 단위로 나누면 자음과 모음으로 나뉜다
④ 자음이나 모음은 하나가 바뀌어도 말의 뜻은 달라지지 않는다.
⑤ 단모음은 소리 낼 때 입술모양, 혀의 위치, 혀의 높이에 따라 나뉜다.
2. 다음 중 단모음이 아닌 것은?
① ㅏ ② ㅡ ③ ㅐ ④ ㅓ ⑤ ㅢ
3. 다음 중 이름에 원순모음을 가지고 있는 학생은?
① 창범 ② 성현 ③ 채린 ④ 지원 ⑤ 난희
4. 다음 중 전설모음으로만 이루어진 이름을 가진 학생은?
① 현우 ② 유민 ③ 세미 ④ 재운 ⑤ 다혜
< 탐구 학습지 >
1. ‘님’과 ‘남’처럼 자음이나 모음을 하나 바꿈으로써 다른 뜻이 되는 낱말을 찾아보자.
2. 발음기관 단면도를 참고하여 다음 자음을 소리나는 위치에 따라 바르게 연결해 보자.
ㅂ, ㅃ, ㅍ, ㅁ


여린 입천장과 혀뒤
(여린입천장 소리)
ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㄴ, ㄹ


두 입술
(입술 소리)
ㅈ, ㅉ, ㅊ


센 입천장과 혓바닥
(센입천장 소리)
ㄱ, ㄲ, ㅋ, ㅇ


윗잇몸과 혀끝
(혀끝 소리)
ㅎ


목청 사이
(목청 소리)
3. 다음 표의 ( )안에 알맞은 내용을 넣어 보자.
일어난다. (울림소리)
- ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ
유음( )
비음( )
목청의 울림에
따른 자음 분류
일어나지 않는다. (안울림소리)
- ㄱ, ㄲ, ㄷ, ㄸ, ㅂ, ㅃ, ㅅ, ㅆ,
ㅈ, ㅉ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ
예사소리 ( )
된소리 ( )
거센소리 ( )
4. 다음 <보기> 모음을 발음할 때 입술모양과 혀의 위치가 변하느냐 여부에 따라 분류해 보자.
<보기> ㅏ,ㅑ,ㅐ,ㅒ,ㅓ, ㅕ, ㅔ,ㅖ, ㅗ,ㅛ, ㅘ, ㅙ, ㅚ,ㅜ,ㅠ, ㅟ, ㅝ, ㅞ, ㅢ, ㅡ,ㅣ
5. 다음 <보기> 모음을 발음할 때 입술모양이 둥글게 변하느냐 여부에 따라 분류해 보자.
<보기> ㅏ, ㅐ, ㅓ, ㅔ, ㅗ, ㅚ, ㅜ, ㅟ, ㅡ, ㅣ
6. 아래 모음을 발음해 보고, 혀의 위치에 따라 분류해보자.
(1) 혀의 위치가 어떻게 달라지는지 말해 보자.
<보기> ㅏ, ㅐ, ㅓ, ㅔ, ㅗ, ㅚ, ㅜ, ㅟ, ㅡ, ㅣ
(2) 다음 모음을 발음해 보고, 어떤 변화가 일어나는지 말해 보자.
① ㅣ:ㅔ:ㅐ
혀의 높이가 점점
② ㅏ:ㅓ:ㅡ
혀의 높이가 점점

키워드

국어,   학습지도안,   음운,   생활국어,   2-1,   모음,   수업지도안