교육공학 (사례연구법, 프로젝트법)

목차

목차


1. 사례연구

1) 사례연구의 개념
2) 사례연구의 특징
3) 사례 연구의 수업 단계
4) 사례 연구의 장, 단점
5) 사례 연구 지도상의 유의점


2. 프로젝트 학습

1) 프로젝트법의 개념
2) 프로젝트법의 특징
3) 프로젝트법의 지도 단계
4) 프로젝트법의 장, 단점
5) 프로젝트 지도상의 유의점

본문내용

갖게 한다.
- 학습자들은 부가적으로 학습기능 뿐만 아니라 태도, 지식 등을 배울 수 있다.
- 학습자들의 창의적 연구를 중시하여 창조적, 구성적 태도를 함양하는데 적당하다.
- 자신이 계획하고 실행하므로 학습을 통하여 자주성을 책임감을 훈련시키는데 도움이 된다.
- 계속적인 가치와 흥미를 유지시키며 일정시간에 걸쳐 복잡한 문제 해결에 만족을 줄 수 있다.
- 교사가 학생 개개인을 관찰하고 알 수 있는 기회를 제공하여 주고 학습자들의 요구와 능력에 맞게 프로젝트를 계획할 수 있게 해준다.
- 특히 집단을 편성하여 작업할 경우, 자발적 협력, 관용, 희생의 정신을 기르는 등의 사회성을 함양시킬 수 있다.
2) 단점
- 계획수립의 능력이 없는 학생은 시간과 정력의 낭비에 그친다.
- 비교적 교사와 학생 모두에게 많은 시간을 소요하게 된다.
- 문제해결에 필요한 자료를 얻지 못하는 경우에는 완성하지 못하거나 충실히 하지 못하는 경우가 있다.
- 집단 프로젝트학습이 이루어지는 경우에는 일부 우수한 학생이 독점하는 경향이 있다.
- 개별 프로젝트일 경우에 모든 프로젝트가 서로 다르게 될 것이므로 평가절차 선에 어려움이 있다
- 학습자들의 흥미에 입각한 활동이므로, 학습의 과정이 혼란스러울 수 있다.
- 사용하는 재료나 도구는 미리 준비가 잘 되지 않을 때가 많다.
5) 프로젝트 지도상의 유의점
① 계획을 정밀하게 세우는 습관을 길러 학습효과를 도모해야 한다.
② 사용하는 재료나 도구는 미리 준비가 되었는지 확인 해 보아야 한다.
③ 해결하려는 문제는 학생에게 흥미가 있어야 하는 것이어야 한다.
④ 계속되는 여러 가지 문제들이 단편적이 아닌 연속적 과정으로써의 발전성을 띄고 있어야 한다.
⑤ 학습자들의 흥미로 인한 활동이므로 혼란이나 무질서가 야기 되지 않도록 해야한다.
목차
1. 사례연구
1) 사례연구의 개념
2) 사례연구의 특징
3) 사례 연구의 수업 단계
4) 사례 연구의 장, 단점
5) 사례 연구 지도상의 유의점
2. 프로젝트 학습
1) 프로젝트법의 개념
2) 프로젝트법의 특징
3) 프로젝트법의 지도 단계
4) 프로젝트법의 장, 단점
5) 프로젝트 지도상의 유의점
참고자료
예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제 / 정명화, 김신곤, 권기 / 학지사
교육방법 및 교육공학 / 이칭찬(1987) / 문음사
교육방법 및 교육공학 / 번영계(2003) / 학지사
교육방법 및 교육공학 / 조규락(2006) / 학지사

키워드

교육학,   교육공학,   사례연구법,   프로젝트법,   사례연구,   구안법