수준별 이동수업에 대한 고찰

목차

목 차

Ⅰ. 수준별 이동수업이란?
1. 개념
2. 도입 시점 및 그 이유

Ⅱ. 수준별 이동수업의 현재 상황
1. 교육방식
⑴ 심화반에서 운영되는 교육방식은?
⑵ 기초반에서 운영되는 교육방식은?

2. 만족도
⑴ 심화반 학생들의 만족도
⑵ 기초반 학생들의 만족도

3. 효율성 및 폐해
⑴ 장점
⑵ 단점

Ⅲ. 수준별 이동수업의 보완점 및 의견
1. 정부의 역할
2. 선생님의 역할
3. 부모님의 역할
4. 학생의 역할

Ⅳ. 느낀점

Ⅴ. 참고자료

본문내용

식적으로 이뤄지고 있다”며 “왜 (이동수업을) 하는지조차 모르겠다”고 말했다.
교사들은 수준별 이동수업이 효과적으로 운영되기 위해 ‘다양한 수준의 교재 개발’(21.3%),‘수업시간 경감’(21.3%),‘교육환경 개선’(20.4%),‘교원 확충’(19.5%),‘평가방식 개선’(17.5%) 등을 꼽았다.
백민정 기자 [e-mail]

2. 선생님(학교)의 역할
·학생수준에 맞는 교수학습방법을 제공한다는 교육적 헌신의 자세 필요
·반을 나타내는 이름이 듣기에 거부감을 느끼지 않는 이름으로 바뀌어야한다
·기초반에 정규 교원이 아닌 강사 위주의 배치를 개선해야한다
3. 부모님의 역할
·수준별 이동학습에 대해 자세히 파악하는 자세 필요
·아이의 학교생활에 관심을 갖아야한다
·아이의 적성을 파악하려는 노력 필요
4. 학생의 역할
·현 상황에 안주하지 말고 앞으로의 가능성을 생각하며 공부하는 자세 필요
·심화반에 들지 못했다고 해서 스스로를 열등한 존재라고 생각하는 자세를 버려야 함
·수업에 적극적으로 참여하려는 자세 필요(부끄러워 하지 않아야 한다)
Ⅴ. 참고자료
·교육방식의 차이 / 문제점 / 대안점(sbs 뉴스) - http://news.sbs.co.kr/section_news/news_read.jsp?news_id=N1000488219
·문제점 / 보완점(국민일보) - http://imagesearch.naver.com/search.naver?where=idetail&rev=4&query=%BC%F6%C1%D8%BA%B0%C0%CC%B5%BF%BC%F6%BE%F7&from=image&ac=1&sort=0&res_fr=0&res_to=0&merge=0&spq=0&start=3&a=pho_l&f=nx&r=3&u=http%3A%2F%2Fnews.naver.com%2Fmain%2Fread.nhn%3Fmode%3DLSD%26mid%3Dsec%26sid1%3D102%26oid%3D005%26aid%3D0000260947&thumbnail=http%3A%2F%2Fimgnews.naver.com%2Fimage%2Fthumb120%2F005%2F2006%2F10%2F29%2F260947.jpg&signature=95587636295&gdid=8800006F_000000000000000000260947
·교육방식의 차이 / 문제점 / 대안점 - http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0001006093
·문제점 / 대안점 - http://www.imaeil.com/sub_news/sub_news_view.php?news_id=47018&yy=2008
·마무리 멘트 - http://blog.naver.com/qkr_ruddid?Redirect=Log&logNo=60024833450
·수업의 만족도 차이 / 대안점 - http://blog.daum.net/yoo772001/13349071
·문제점 / 대안점 - http://www.naeil.com/News/politics/ViewNews.asp?nnum=464117&sid=E&tid=2
·대안점 / 효율성 / 폐해 - 피그말리온 효과 ( Pygmalion in the Classroom) - 로버트 로젠탈 레노어 제이콥슨 지음
·도입시점 http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id=11&eid=t8H7gvg0TFXaneRXRO6yzGqZaEDQGYZt&qb=7IiY7KSA67OEIOydtOuPmeyImOyXhSDrj4TsnoXsi5zsoJA=&enc=utf8&pid=fQcgzloi5U4sstGg5zGsss--135706&sid=SfG-nrp-8UkAAAvIEYE　
·개념 / 도입시점 / 도입 이유 http://academic.naver.com/view.nhn?doc_id=7771649
·대안점 / 의견 http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=8&dir_id=814&eid=ixxgRdgJUh+ge27cXjlzAhPmDw4tJOfw&qb=vPbB2LqwIMDMtb+89r73ILW1wNS9w8Gh&enc=euc-kr&pid=fQcgzloi5U4sstGg5zGsss--135706&sid=SfG-nrp-8UkAAAvIEYE
·도서 - 쫓기는 아이들 ( The Hurried Child) - David Elkind

키워드

수준별,   수준,   이동수업,   수업,   수준별 수업,   수준별 이동수업,   학교,   교육