청소년복지론 발표_학교폭력

소개글

청소년복지론 발표_학교폭력에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태와 대책
5. 학교폭력을 포함한 청소년 폭력 예방을 위해 도움이 되는 대표적인 프로그램
6. 학교폭력 사태 해결을 경험 중심으로 (복지사의 경험)
7. 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. Comment

본문내용

학습 활동, 봉사활동 등 타교생과 만날 여건에서는 해당학교는 물론 인근학교에서도 사전지도가 필요하다는 교훈을 주고 있습니다.
2) 후배들에게 복종을 강요하기 위한 폭행
(1) 사건개요
- ㄱ고교 2학년인 이춘풍 군 등 3명은 같은 학교 1학년 학생 3명을 점심시간에 학교 공터로 불러냈다. 강다구 군은 1학년 학생 3명이 건방지고 말을 안 듣는다는 이유로 주먹으로 얼굴을 수차례 때렸다.
이춘풍 군 등 3명은 같은 날 오후에 위 학생들을 다시 불러내어 폭행했다. 다시 사흘 후에 귀가를 하는 위 학생들을 다시 폭행했다. 3차례에 걸친 폭행으로 1학년 학생 중 배비장 군은 전치 5주의 상처를 입었다.
ㄱ고교에서는 이 사실을 인지하고 학교폭력자치위원회를 소집하고, 폭행에 관련된 이춘풍 군 등 3명에게 자치위원회에 출석하기를 요구했다. 3명은 학교에서 무단으로 조퇴한 뒤 12일간 가출을 하였다.
가해자들은 과거에도 상습적인 음주, 흡연, 금전 갈취, 집단 폭행을 일으켜서 학생부에서 지도를 받은 학생들이었다. 또한 평소에도 복장이 불량했고, 언행이 난폭했으며, 후배들에게 복종을 강요하면서 폭력을 일으킨 일이 있었다.
(2) 자치위원회의 사건해결
- 학교장은 학교폭력대책자치위원회를 가해자 학부모들을 출석시켰다. 자치위원회에서는 가해학생들의 과거와 현재의 비행행동과 학교 생활 등에 대해 설명하였다. 학부모들은 자녀들의 학교생활을 인식하였다.
자치위원회에서는 가해학생들에게 행동의 변화를 유도하기 위하여 학교의 부서인 인성교육부, 진로상담부 및 담임교사와 학부모가 협력하여 재발방지를 위한 다양한 지도를 실시하였다.
교무기획부는 유사한 학교폭력 행위 방지를 위하여 교직원 연수를 실시하였다. 아울러 피해학생에 대한 배려와 가해학생을 변화시키기 위하여 모든 교사가 협조해 줄 것을 당부했다.
* 가해자 조치
* 복합 비행을 한 가해학생들의 행동 변화를 위해 상담
* 피해학생들에게 공개 사과
* 역할극 시청 교육 실시
* 사회봉사 활동 (병원, 장애우 학교, 유치원)
* 가해자 관련 법률(사회와 법률적인 처벌 규정) 교육 실시
* 공동체 의힉 함양을 위한 지도 (모둠일기 쓰기, 비빔밥 만들어 먹기, 봉사활동 등)
* 피해자 조치
* 인성교육부가 학교폭력 대처 교육 실시
* 가해학생의 보복 대비 보호
* 전문가에 의한 지속적인 상담
(3) 사건에 대한 이해
- 문제 학생에 대해 자치위원회에서는 합리적인 해결을 하였으며, 학교에서는 가해학생들을 지속적으로 교육을 실시하여 학교에 적응시킨 사례이다.
가해학생들은 장기적인 지도를 통해 합리적인 변화 유도가 필요하다. 또한, 상담자원봉사단체, 청소년 상담원, 청소년 관련 시민단체, 관내 NGO, 전문의료센터 등에 도움을 요청하는 것도 좋다.
Ⅲ. 결론
청소년들의 폭력문제는 오늘의 문제만은 아니다. 오래 전부터 있어왔던 문제로 현재 많은 사람들의 관심사가 된 것은 한 사회의 미래라고 일컬어지는 청소년들의 문제가 더욱 심각해지고 있기 때문이다. 특히 이 중에서 청소년들 간의 폭력의 문제는 더욱 심각해져서 서로에게 정신적, 신체적으로 부정적인 영향을 줄 뿐 만 아니라 그 주위 사람들에게까지 악영향을 끼치고 있다. 이러한 이유로 청소년들의 폭력실태와 의식을 체계적으로 조사하여 알아보는 것은 청소년 폭력문제 해결의 첫걸음이라고 할 수 있다.
학교폭력이나 집단따돌림과 같은 청소년폭력이 사회적으로 간과해서는 안 될 중요한 사회 문제로 대두되면서, 이들의 대처방안이나 예방을 위한 각종 연구들이 넘쳐나고 있지만, 이 부분들의 내용을 정리하고 알아보면서 안타까움을 느낄 수밖에 없었다.
첫째, 청소년폭력이 심각한 사회문제로 대두되는 데에는, 우리 어른들의 몫이 크다고 할 수 있겠다. 우리의 미래를 책임지고 갈 청소년들에게 좀더 관심을 갖고, 그들의 잘못을 탓하기만 할 것이 아니라, 가정. 지역. 사회가 모두 함께 따뜻한 사랑으로서 지켜보고 이끌어주는 노력이 필요할 것이다.
둘째, 청소년폭력(뿐만 아니라, 모든 청소문제포함)에 대한 많은 관심으로 각종각계에서 그들을 위한 예방과 대처방안을 내 놓고 있다. 하지만 그 내용들을 살펴보면, 너무나 진부하고 이론적 경향이 짙다. 도덕책과 같은 그런 내용은 누구나 다 알고 있는 사실을 한번 더 일깨워주는 일에 불과하다. 그런 인식을 심어주는 것 또한 중요하지만, 지금 우리 현 상황에서는 보다 다양한 시각에서 접근해볼 수 있는 실천적이고 효과적인 문제해결방안 및 예방책이 필요하다.
셋째, 가장 중요한 점으로는 청소년들의 인식이 올바르게 정립되어야 한다는 것이다. 시기의 특성상 올바른 생각과 행동을 추구하기에는 무리가 따른다. 하지만, 청소년들도 이런 문제의 심각성을 깨닫고, 피하려하기보다는 당당하게 맞서 극복해나갈 수 있는 노력을 해야 할 것이다.
Ⅳ. Comment
사람이 사람을 좋아하고 싫어하는 것에는 이유가 있기 마련이다. 하지만 때때로 이유없이 내 감정의 기복에 따라서 타인에게 피해를 줄 수가 있는데 청소년 시기가 가장 감정의 기복이 심하고 충동적일 수 있기 때문에 학교폭력은 발생하지 않을 수 없다는 생각이 들었다. 요즘과 같은 심한 폭력이 아니더라도 예전부터 싫어하는 사람과는 상종도 하지 않는 그런 단체 이지매나 왕따는 그 이름이 붙여지기 전부터 존재했었다. 나는 학교폭력의 뿌리를 찾는 것도 중요하지만 지금에 와서 너무나 걷잡을 수 없이 커져버린 이 불길을 일단 꺼야한다고 생각한다. 청소년기란 기름통에 외로움과 소외, 폭력적/선정적인 대중매체라는 불씨를 던지는데 불이 붙지 않을 수 있을까. 개인의 자유가 있는 민주주의 국가. 그러나 타인에게 피해를 주면서 까지 누릴 수 있는 자유란 없다. 이대로 발전만 새 시대만 외쳐대지 말고 멈춰서 돌아갈 필요가 있다. 좀 더 적극적이고 강제적인 관심과 정책과 액션이 필요하다.
Ⅴ. 참고문헌
학교와 사회복지실천 - 나남출판 - 한인영, 홍순혜, 김혜란 지음
청소년비행론 - 청목출판사
청소년복지론 - 양서원 - 홍봉선 외 지음
학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰(2001) - 한국청소년개발원 - 편집부 지음
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률'에 대한 이해' - 네이버 지식iN

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