고교 평준화에 대한 비판

목차

고교 평준화정책


Ⅰ. 이렇게 논의되고 있는 고등학교 평준화 정책을 비판하기에 앞서 고교평준화제도에 관한 간략한 소개를 하고자 합니다.

Ⅱ. 그럼 지금부터 이러한 고등학교 평준화 제도에 관한 비판점이 무엇인지 살펴보겠습니다.
ⅰ) 첫 번째는 학력의 하향평준화입니다.
ⅱ) 두 번째는 교수와 학습지도의 효율성 저하입니다.
ⅲ) 세 번째는 학교선택권의 제한입니다.
ⅳ) 네 번째는 사학의 독자성과 자율성의 저해입니다.
ⅴ) 다섯 번째로 교육의 경쟁력, 국가경쟁력의 약화입니다.

Ⅲ. 지금까지 다섯 가지로 나누어서 고등학교 평준화 문제를 제시해 보았습니다.

본문내용

목적고 및 특성화고를 살려야 합니다. 일반계 특수목적고등학교가 본래의 설립취지를 살리지 못하고 대학 입시 준비에 치중한 교육과정을 운영하지 않기 위해서는 특정분야에 소질과 적성이 있는 학생을 조기에 발굴하여 창의성계발 및 학습자의 선택권 확대 요구에 부응해서 해당분야의 기초지식에 대한 체계적 이해 및 연구능력 신장을 통해 경쟁력 있는 인력 양성의 기반을 조성해야 합니다.
ⅲ) 삼, 고등학교 평준화 제도실시 이후 지원자수의 감소, 학생수준의 저하, 학교재정난 등으로 위기를 맞고 있는 실업계 고등학교를 다양화하고 특성화함으로써 생존의 전략을 세워야 하며, 계속적인 교육이 가능하도록 전환하는 것이 필요합니다.
ⅳ) 사, 학교경영과 교육운영에 있어서 전문가로서의 학교장과 학교공동체 구성원들의 의사를 존중하여 학교의 자율성과 책무성을 강화하는 등 단위학교의 책임경영제가 이루어지도록 하고, 지역적 특성에 맞고 주민의 의사가 반영된 교육을 함으로써 수요자 중심의 교육이 이루어지도록 해야 할 것입니다.
ⅴ) 다섯, 자립형 사립고등학교 제도의 활성화를 통하여 모범적인 학교교육 운영을 찾고, 효율적인 학교운영 체제를 만들어, 학교교육발전을 선도하도록 해야 할 것입니다.

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