일일교육계획안, 일일보육계획안 봄

본문내용

손인형을 보여주며 특징적인 모습들을 유아들이 흉내 내어 보게 한다.
- 짠~! 이번엔 예쁜 꽃과 잘 어울리는 나비에요. 나비가 나는 모습을 생각해서 흉내 내어볼까요?
- 만약 개구리라면 어떤 소리를 내며 말을 할까요?
* 교사는 손인형을 유아들에게 나누어 주어 자유롭게 표현해 볼 수 있게한다.
손인형
2:00~2:20
동화
<개미야 힘내라>
목표 : 동화를 즐겁게 들을 수 있다.
* 책제목을 말해준 후 동화를 읽어준다.
* 이야기를 나눈다.
- 개미는 무슨 일을 했니?
- 너희가 개미라면 어떨까?
동화책
2:20~2:50
실외활동
<곤충 찾아보기>
목표 : 벌레의 특징을 관찰한다.
동물을 소중히 다루는 경험을 해본다.
* 실외활동에서 곤충이나 벌레를 발견했을 때 관심있게 이야기한다.
돋보기
플라스틱 통
활동명
활 동 내 용
준비물 및 평가
- 이게 뭘까? 잘 기어서 가는구나.
* 벌레들의 여러 가지 모습(먹이 나르는 모습, 건드리면 몸을 둥글게 말거나 죽은 척 하는 모습 등)을 함께 본다. 이때 돋보기를 사용하면 좀 더 자세히 볼 수 있도록 하며, 유아들이 벌레를 해치지 않게 한다.
- 이 벌레는 머리에 긴 더듬이가 달려있네.
- 이 벌레는 손으로 만지니까 몸이 공처럼 동그랗게 되는구나.
- 개미는 먹이를 가지고 어디로 가는 걸까? 우리도 따라가볼까?
* 유아들이 원할 경우에는 벌레를 속이 비치는 플라스틱 용기에 담아 함께 본 다음 잠시 후에 놓아준다.
- 우리가 벌레를 다 보고 나서는 어떻게 하면 좋을까?
- 벌레를 다시 돌려놓지 않으면 다음에 우리가 벌레를 여기서 또 볼 수 있을까?
* 벌레를 손으로 직접 잡지 않도록 주의하고 놀이 후 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 한다.
3:10~3:20
동화읽어주기
<입이 큰 개구리>
목표 : 동화를 재미있게 듣는다.
* 책제목을 말해준 후 동화를 읽어준다.
* 이야기를 나눈다.
- 개구리는 어떤 친구들을 만났니?
- 개구리는 무엇을 먹었지?
- 개구리가 무서워하는 동물은 누구였니?
동화책
평가
출결사항
성별
남
여
계
재적
출석
결석자
투약
아동명
일일보육계획안
담임
원장
생활주제
봄
주제
봄의 곤충
소주제
무당벌레
2009년 4월 24일(금)
목표
무당벌레의 생김새에 대해 알아본다.
활동명
활 동 내 용
준비물 및 평가
일일시간표
~ 9:00 등원
9:00~10:30 자유선택활동 및 오전간식
10:30~10:40 정리정돈
10:40~11:00 이야기나누기
11:00~11:30 실외활동
11:30~11:50 표현활동
11:50~12:00 손씻기
12:00~12:30 점심 및 이닦기
12:30~1:50 자유선택활동
1:50~2:00 정리정돈
2:00~2:20 동화
2:20~2:50 실외활동
2:50~3:10 간식
3:10~3:20 동화 읽어주기
3:20~3:30 평가 및 귀가
9:00~10:20
자유선택활동및 오전간식
<미술활동> 꿈틀꿈틀 애벌레(손가락으로 물감 찍기)
목표 : 물감을 손가락으로 찍어 애벌레를 표현해본다.
* 애벌레에 대해 이야기나눈다.
- 애벌레를 본적이 있니?
- 어떻게 생겼니?
* 물감을 손가락으로 찍어 애벌레를 표현해본다.
* 붓과 면봉을 이용해 꽃과 풀밭을 표현한다.
* 마른 후 크레파스로 눈과 다리를 그려 완성한다.
종이
물감
면봉
붓
10:40~11:00
이야기나누기
<무당벌레>
목표 : 무당벌레의 생김새를 알아본다.
* 무당벌레에 대한 경험을 이야기 나눈다.
- 무당벌레를 본 적 있니? 어디에서 보았니?
무당벌레 사진
무당벌레 책
활동명
활 동 내 용
준비물 및 평가
* 무당벌레의 생김새에 대해 이야기 나눈다.
- 무당벌레는 어떤 색이 있니?
- 무당벌레는 등에 무엇이 있지?
* 무당벌레의 종류에 대해 이야기 나눈다.
- 여러 종류의 무당벌레들이 있단다. 등에 있는 점박이들이 다르단다.
* 사진과 책을 보며 무당벌레를 보며 이야기 나눈다.
11:30~11:50
표현활동
<애벌레처럼 기기>
목표 : 팔과 배의 힘을 이용하여 이동함으로 팔과 배의 근력을 기른다.
* 애벌레에 대한 수수께끼를 낸다.
- 나는 누구일까요? 나의 몸은 둥그렇고 길며 꿈틀꿈틀 기어 다지니요, 나는 자라서 번데기가 되고 나중에 멋진 나비가 됩니다.
* 애벌레처럼 기어가기를 한다.(교사가 말을 하면서 몸으로 표현해준다.)
- 엎드려보자. 팔과 다리를 쭉 펴자.
- 손바닥을 바닥에 붙인 채로 무릎을 반만 세우고 엉덩이를 들어 올려보자.
- 무릎을 바닥에 댄 채 팔과 몸을 미끄러지듯 앞으로 뻗어 바닥에 엎드리자.
* 활동 후 평가를 한다.
- 애벌레처럼 기어서 움직여보니 어땠니?
12:30~1:50
자유선택활동
<수영역> 무당벌레 수 놀이
목표 : 1~5까지의 수를 세어본다.
* 무당벌레에 대해 이야기 나눈다.
- 무당벌레의 등에는 무엇이 있니?
* 무당벌레의 점박이 모양을 숫자 카드와 같은 개수로 붙여본다.
<역할활동> 나는 ○○○이에요(곤충 되어보기)
목표 : 손인형을 이용하여 자유롭게 역할을 표현해 볼 수 있다.
* 여러 가지 손인형을 유아들에게 소개한다.
- 선생님이 너희들이 좋아하는 동물 친구들을 데려 왔어요!
무당벌레 수 교구
손인형
활동명
활 동 내 용
준비물 및 평가
* 손인형을 보여주며 특징적인 모습들을 유아들이 흉내 내어 보게 한다.
- 짠~! 이번엔 예쁜 꽃과 잘 어울리는 나비에요. 나비가 나는 모습을 생각해서 흉내 내어볼까요?
- 만약 개구리라면 어떤 소리를 내며 말을 할까요?
* 교사는 손인형을 유아들에게 나누어 주어 자유롭게 표현해 볼 수 있게한다.
2:00~2:20
동화
<나도 무당벌레야>
목표 : 바르게 앉아 동화를 들을 수 있다.
* 동화제목을 읽은 후 동화를 들려준다,
* 동화를 들은 후 이야기 나눈다.
- 어떤 무당벌레들이 나왔니?
- 너희는 어떤 무당벌레가 좋니?
동화책
3:10~3:20
동화읽어주기
<입이 큰 개구리>
목표 : 동화를 재미있게 듣는다.
* 책제목을 말해준 후 동화를 읽어준다.
* 이야기를 나눈다.
- 개구리는 어떤 친구들을 만났니?
- 개구리는 무엇을 먹었지?
- 개구리가 무서워하는 동물은 누구였니?
동화책
평가
출결사항
성별
남
여
계
재적
출석
결석자
투약
아동명

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