목차
유아교육기관에서의 안전
1. 안전한 환경 구성
1) 유아교육기관에서의 안전사고 유형
□ 사고 원인
□ 사고 유형
□ 안전사고
2) 실내 환경구성 및 안전관리
3) 실외 환경구성 및 안전관리
2. 유아를 대상으로 한 유아교육기관에서의 안전교육
활동명 : 실내에서 안전하게 지내요
활동형태 : 이야기 나누기
교육목표 :
․ 실내에서의 안전한 행동을 이해하고 실천할 수 있다.
․ 놀이를 즐기며 안전하게 참여한다.
교육자료 : 실내 환경에 대한 여러 가지 그림 자료(화장실, 복도, 계단, 교실)
활동명 : 놀이터에서 재미있게 놀아요
활동형태 : 이야기 나누기
교육목표 : 실외 놀이터에서 안전하게 놀이하는 방법을 알 수 있다.
교육자료 : 실외 놀이터 그림자료
1. 안전한 환경 구성
1) 유아교육기관에서의 안전사고 유형
□ 사고 원인
□ 사고 유형
□ 안전사고
2) 실내 환경구성 및 안전관리
3) 실외 환경구성 및 안전관리
2. 유아를 대상으로 한 유아교육기관에서의 안전교육
활동명 : 실내에서 안전하게 지내요
활동형태 : 이야기 나누기
교육목표 :
․ 실내에서의 안전한 행동을 이해하고 실천할 수 있다.
․ 놀이를 즐기며 안전하게 참여한다.
교육자료 : 실내 환경에 대한 여러 가지 그림 자료(화장실, 복도, 계단, 교실)
활동명 : 놀이터에서 재미있게 놀아요
활동형태 : 이야기 나누기
교육목표 : 실외 놀이터에서 안전하게 놀이하는 방법을 알 수 있다.
교육자료 : 실외 놀이터 그림자료
본문내용
앉아서 내려온다.
- 거꾸로 타지 않는다.
- 뛰어서 내려오지 않는다.
그네를 탈 때는 어떻게 해야 할까요?
- 그네 타는 앞, 뒤쪽에 서 있지 않는다.
- 그네를 서서 타지 않는다.
- 뒤에서 세게 밀어주지 않는다.
- 그네 줄을 양손으로 잡고 앉아서 탄다.
모래놀이를 할 때는 어떻게 해야 할까요?
- 친구에게 모래를 뿌리거나 돌을 던지지 않는다.
- 삽이나 장난감을 가지고 놀 때 친구가 다치지 않도록 조심해서 사용한다.
4. 놀이터에서 안전하지 못한 행동을 인한 사고를 경험한 사례에 대해 이야기 나눈다.
5. 유아들의 참여를 유도하여 놀이터에서 지켜야 할 규칙들을 정한다.
유아들이 말하는 것을 교사는 실외놀이 규칙판에 적어준다.
실외놀이 영역에서 규칙판을 게시할 수 있는 적당한 곳을 유아들과 의논하여 정한다.
확장활동
1. 유아들과 함께 직접 실외 놀이터로 나간다.
실외 놀이영역의 적당한 곳에 규칙판을 붙인다.
교사는 놀이기구의 안전한 사용법에 대한 시범을 보인다.
2. 실외 놀이터에서의 규칙을 생각하며 실외 놀이를 한다.
3. 실외 놀이터에서의 규칙을 지킨 것에 대한 평가시간을 갖는다
- 거꾸로 타지 않는다.
- 뛰어서 내려오지 않는다.
그네를 탈 때는 어떻게 해야 할까요?
- 그네 타는 앞, 뒤쪽에 서 있지 않는다.
- 그네를 서서 타지 않는다.
- 뒤에서 세게 밀어주지 않는다.
- 그네 줄을 양손으로 잡고 앉아서 탄다.
모래놀이를 할 때는 어떻게 해야 할까요?
- 친구에게 모래를 뿌리거나 돌을 던지지 않는다.
- 삽이나 장난감을 가지고 놀 때 친구가 다치지 않도록 조심해서 사용한다.
4. 놀이터에서 안전하지 못한 행동을 인한 사고를 경험한 사례에 대해 이야기 나눈다.
5. 유아들의 참여를 유도하여 놀이터에서 지켜야 할 규칙들을 정한다.
유아들이 말하는 것을 교사는 실외놀이 규칙판에 적어준다.
실외놀이 영역에서 규칙판을 게시할 수 있는 적당한 곳을 유아들과 의논하여 정한다.
확장활동
1. 유아들과 함께 직접 실외 놀이터로 나간다.
실외 놀이영역의 적당한 곳에 규칙판을 붙인다.
교사는 놀이기구의 안전한 사용법에 대한 시범을 보인다.
2. 실외 놀이터에서의 규칙을 생각하며 실외 놀이를 한다.
3. 실외 놀이터에서의 규칙을 지킨 것에 대한 평가시간을 갖는다
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