제7차, 8차 교육과정의 중국어 어휘 비교

소개글

제7차, 8차 교육과정의 중국어 어휘 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1.연구 목적

Ⅱ. 제7차, 8차 어휘 비교
1. 기본어휘 선정
1.1 기본어휘 선정에 대한 기준
1.2 중국어과 교육과정의 어휘선정 기준
2. 제7차, 8차 선정 어휘의 차이점

Ⅲ. 제8차 교육과정의 어휘 분석
1. 제8차 어휘 주제에 따른 분류
2. 제8차 기본어휘
2.1 불필요한 어휘
2.2 추가 되어야 할 어휘

Ⅳ. 결론

본문내용

高中 어휘뿐만 아니라 대학원과 士, 博士의 어휘도 추가 되어야 할 것이다.
- 유치원(幼), 대학원(大院), 석사(士), 박사(博士)
그 외에도 暑假, 寒假는 기본어휘에 포함되어 있으나 동사 放假는 언급되어 있지 않으므로 추가되어야 할 것이다. 成도 실생활에서 많이 쓰이는 기본 어휘이므로 포함시켜야 한다.
- 방학하다(放假). 성적(成)
⑪ 사상ㆍ언어 분류 어휘
우리가 배우는 언어인 漢語뿐만 아니라 우리나라말인 語, 그 외 기본적으로 많이 언급되는 여러 나라의 언어가 제시되어 있지 않다. 몇 가지 언어들은 구체적으로 제시될 필요가 있다.
- 중국어(漢語), 한국어(語), 일본어(日語), 불어(法語), 독일어(德語)
3) 반의어 연상
이것은 반의적 관계의 단어를 제시하는 것이다. 즉 연상 작용을 용이하게 사용함으로 기억력 증진에 도움을 줄 수 있다. 8차 교육과정에서 반의어들이 잘 제시되어 있는데, 예를 들면, 무겁다와 가볍다(重, ), 깊다와 얕다(深, ), 길다와 짧다(，短）등 있다. 하지만 반의어 관계를 제시할 수 있는 단어임에도 그렇지 못한 경우가 있어서 추가해야 한다.
① 굵다, 얇다. (厚 ，薄）
② 뚱뚱하다, 마르다. （ , 瘦）
③ 움직이다, 움직이지 않다. （ ，）
④ 죽다, 살다.（死， 生）
⑤ 아름답다, 추하다.（美， 臭）
⑥ 희망, 절망.（希望，望）
⑦ 가난, 부. （，富）
⑧ 팽팽하다, 느슨하다. （，松）
⑨ 당기다, 밀다. ( 拉, 推)
※ ‘厚， ，， 死， 美， 希望， ， , 拉’ 은 중국어 기본어휘목록에 포함된 한자이며, 8차 교육 과정 어휘에 포함되어 있다.
4) 신조어
변화의 바람이 거센 현재의 중국에서 신조어가 차지하는 비중은 매우 큰 편이다. 사회, 경제, 정치, 문화 등 각 분야에 걸쳐 만들어진 신조어의 수는 어마어마하다. 이런 신조어에 대한 표현을 익힘을 통해 학생들이 살아있는 중국을 이해하는데 많은 도움이 되며, 또한 흥미를 유발시킬 수 있으므로, 외국어 학습에 많은 도움을 줄 것이다.
① 식품 : 초콜렛(巧克力), 햄버거(堡) , 코카콜라(可口可)
② 인물 : 링컨(林肯）, 히틀러(希特勒）, 클린턴(克林)
③ 음악 : 디스코(迪斯科）, 탱고(探戈）, 기타(吉他)
④ 브랜드 : 까르푸(家福）, KFC肯德基）, 맥도날드(）, 이마트(易得）
⑤ 인터넷 : 해커黑客）, 네티즌落公民）, 바이러스(病毒）, 메모리칩(存)
⑥ 여가 : 헬스(健身）, 여가문화休文化）, 에어로(音律操）, 레저활동(休活）
⑦ 숫자유행어 : 사랑해(我 - 521), 미안해(不起 - 687), 평생(一生一世 - 1314), Bye-Bye(拜拜了 - 886)
Ⅳ.결론
지금까지 제7차, 8차 교육과정의 중국어 어휘를 분석해 보았다. 기본어휘의 비교에 앞서 그 선정에 대한 기준을 알아보았고 중국어과 교육과정에 대한 내용과 변천에 대해 살펴보았다. 2009년부터 시행될 제8차 교육과정을 앞두고 그 마지막해인 제7차 현 교육과정에서 제7차와 제8차의 기본어휘들을 분석함으로서 그 차이점과 개선점을 고찰해보고자 시작한 본 논문은 먼저 제7차와 제8차에 선정된 기본어휘 중에서 8차 교육과정에 추가된 어휘와 제외된 어휘는 분석하고, 8차 교육과정의 어휘를 주제에 따라 분류해보고, 그리고 8차 교육과정 어휘 중에서 불필요하다고 생각되는 어휘와 추가되어야 할 어휘에는 어떤 것들이 있는지 살펴보았다.
이상의 내용을 요약하면 다음과 같다.
1. 제7차 기본어휘는 총 733개이며, 8차 기본어휘는 제7차 기본 어휘 중 53개의 단어가 삭제되었고, 새로이 388개의 단어가 첨가 되었다. 7차 교육과정 개정안의 어휘 특징을 살펴 본 결과 7차 교육과정 보다도 더더욱 외국어 학습의 목표가 의사소통 능력 배양 중심으로 변화하였고, 학습자의 입장을 고려한 발전된 형태의 기본 어휘가 제시됨으로써 효율적인 학습에 구체적으로 접근하게 되었다고 할 수 있다.
2. 이번 7차 교육과정에서 8차 교육과정으로 넘어가면서도 역시 불필요한 어휘들이 많이 삭제되었지만 그래도 여전히 빠져야 할 단어들이 있다. , , 常, , , 吹, 反正, 放, 官, 活, , , 叫, 立刻, , , 替, 18개의 단어는 사용 빈도수가 낮거나, 시대에 따라 사용되지 않게 된 단어, 기본 회화에 맞지 않는 어려운 단어, 그리고 동음어와 다의어의 특징을 모두 가지고 있어 혼란을 줄 수 있는 단어이므로 빠져야 한다고 본다.
3. 추가되어야할 어휘를 크게 4가지로 분류하였다. 먼저 교과서속 기본어휘 外의 어휘에는 因特, 子件 같은 컴퓨터 관련 용어들이다. 다음으로 주제어에서 연상 가능한 어휘들이 함께 제시되어야 하겠다. 자주 먹는 음식 面包가 있다면, 반드시 자주 마시는 음료 汽水가 있어야 한다. 세 번째로 반의적 관계의 단어를 제시하는 것이다. 뚱뚱하다 의 반의어 마르다 瘦는 연상작용을 용이하게 사용함으로 기억력증진에 도움을 줄 수 있다. 마지막으로 초콜렛(巧克力),맥도날드(）과같은 신조어에 대한 표현을 익힘을 통해 학생들이 살아있는 중국을 이해하는데 많은 도움이 되며, 또한 흥미를 유발시킬 수 있으므로, 외국어 학습에 많은 도움을 줄 것이다. 가장 일반화된 관련 단어는 시대를 반영한다는 어휘의 특성상 기본어휘에 꼭 추가 선정되어야 한다는 결론이 나왔다.
이렇게 하여 분석을 끝냈다. 결론 1~3까지 분석에 따른 총괄정리는 하면서 미흡한 점과 개선점을 제시하고 있으나, 그 외에 본 연구자가 제언하고 싶은 사항은 기본어휘를 선정할 때는 시대적 상용어를 위주고 교육현장인 학교와 학습자인 학생에 대한 깊은 관찰을 통해 합리적이고 계획적으로 선정되어야 한다는 것이다.
언어란 것이 본래 끊임없이 시대에 따라 변화 발전하며 새로 생기기도 하고 사라지기도 하는 것이기에 중국어 어휘에 있어서도 이런 대세에 빨리 적응하여 교수하는 것이 매우 중요하다. 그래서 기본어휘 선정에 심혈을 기울여야 할 필요성이 있다. 본 연구는 향후의 교육과정 개정에 따른 기본어휘 선정에의 개선점, 보다 효과적인 중국어 교육을 위하여 나아가야 할 방향을 모색하는데 작게나마 도움이 되길 기대하며 관련분야에 대한 통합적이고 구체적인 연구가 활발히 진행되길 기대한다.

키워드

제 7차,8차 중국어 어휘,   중국어 ,   중국어 어휘비교,   중국어 음성학