사회복지실천모델

소개글

사회복지실천모델에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1절 기능적 모델

제2절 문제해결의 모델

제3절 심리사회적 모델

제4절 정신역동적 모델

제5절 위기개입 모델

제6절 과제중심 모델

제7절 행동주의 모델

제8절 클라이언트 중심 모델

제9절 인지 모델

제10절 권한부여 모델

본문내용

인지적 왜곡
- 자동적 사고 : 별다른 노력 없이도 자발적이고 자동적으로 발생하는것
① 양분론적 사고, ② 지나친 일반화, ③ 비논리적 추리, ④ 정서적 추론, ⑤ 선택적 축약,
⑥ 긍정적 측면의 무시, ⑦ 완곡한 진술, ⑧ 극대화 및 극소화, ⑨ 진단적 명명
2) 비합리적 신념
- 인지적 왜곡의 원천은 기저의 심리적 기제
- 비합리적 신념 : 심리적 문제의 기분, 인지 및 행동적 구성요소들을 생성하는 결함
3. 사회복지실천에의 적용
1) 실천과정
① 초기과정으로 ct에게 치료에 대한 기대감, 치료의 목표를 분명히 하도록 독려하는 협조자
② ct로 하여금 자신의 문제들을 개방적으로 불 수 있도록 도와줌
③ 실천과정에서 ct로 하여금 자신과 주변세계에 관해서 진솔한 모습으로 행동하도록 도움줌
④ 인지과정과 관련있는 행동패턴을 변화시킨 학습경험을 지지하는사정 또는 교육자의 역할
2) 기본적인 실천 전략
(1) 질문하기 : ct의 사고를 변화시키는데 가장 많이 사용하는 접근, 문답식 방법이나 유도심문의 사용은 인지치료의 중요한 속성 중 하나
(2) 구체적 상황 다루기 : 인지적 문제가 발생하는 구체적 상황을 다루어야 함
(3) 활동스케쥴 작성 : 첫 회기에서 활동스케쥴을 작성하는 일을 과제로 활용, 이는 ct의 현재시간사용을 평가하고, 생산적인 시간 사용을 계획하는데 도움을 줌
(4) 행동시연 : 사회복지사는 ct의 수행에 대하여 피트백을 주면서 보다 나은 행동을 하도록 가르침
(5) 사회기술훈련 : ct가 사회적인 어려움을 갖고 있을 때, 정상적인 사회적 기능을 도움
(6) 점진적 과제부과 : ct가 가장 단순한 것 복잡한 것으로 단계적으로 최종적인 목표에 접근해 가도록 배열하여 부과할수 있음
(7) 주장 훈련 : ct에게 자신의 생각이나 의견을 표현할수 있도록 함
(8) 체험적 작업 : 문제에 대해 가장 효과적인 개입방식은 체험적무대에서 직접적인 모델링이 되어주는것이며 후에 문제들에 대해서 보고 받는 일보다 훨씬 더 효과적임
(9) 이완, 명상 및 호흡 : 불안한 ct들에게 점진적인 이완, 심호흡, 명상 등을 활용하여 자신의 산란한 마음과 불안에 대해 통제력을 가질수 있음
제 10 절 권한부여 모델
1. 개관
- ct를 문제 중심이 아니라 강점 중심으로 봄으로써 그들의 잠재력,자원을 인정하고 ct가 건강한 삶을 결정할 수 있도록 권한 혹은 힘을 부여하고자 하는 것
- ct와 사회복지사는 동반자관계에서 문제해결 과정에 함께 참여하는 협력자
- 권한부여과정은 사회복지사가 ct의 개인적, 대인적, 사회경제적 및 정치적 강점을 증가시켜 그들의 환경을 개선하는 방향으로 영향을 주기 위하여 그들에게 관여하는 것
2. 권한부여 모델의 특징 (ct의 자기 결정권을 강조, ct를 협력자로봄)
1) 생태체계적 관점을 적용하기
생태체계적 관점에서 ct가 도전, 강점을 이해하고, 다양한 해결책을 확인하며, 현재 체계의 변화가 다른 체계 수준에 영향을 미치도록 함
2) 권한부여 지향을 반영하기 (ct체계의 다양한 강점을 인정)
ct가 권한부여를 하기 위해서는 ①지속적으로 ct체계의 능력을 신뢰, ② 잠재능력을 바탕으로 해결책을 모색,③ 권한부여에 있어 사회 정치적인 변화의 본질적인 역할을 인식
3) 클라이언트와 협력하기(동반자관계에서 협력하는 것이 중요)
사회복지사가 자신의 힘을 ct와 공유할 때 ct는 자신의 능력을 받아들이는 변화가 일어나고, 전문적인 관계에서의 협력은 그 자체가 ct에게 힘의 새로운 근윈이 되는 것임
3. 권한부여의 차원
사회복지사가 ct로 하여금 자신을 통제하고, 자신의 상황을 통제하며, 사회적 관계에서 영향력을 가지고, 사회적 자원에 접근을 하도록 돕는 것
1) 개인적 차원
자신이 가지는 능력감, 자제력, 강점 그리고 변화에 영향을 주는 능력을 의미
2) 대인관계적 차원
- 인간이 타인과 효율적으로 상호작용하며 그들과 영향을 주고받는 능력
- 인간관계적 수준의 힘은 ① 사회적 지위(지위, 성, 계층에 기초) ② 새로운 기술을 습득하고 새로운 지위보장하는 권한부여로 성취.
3) 사회구조적 차원
- 개인과 사회적이고 정치적인 구조와의 관계를 의미
3. 권한부여모델의 실천과정
1) 대화단계
- 사회복지사는 ct와의 대화를 통해 협력적인 관계 구축
① 동반자 관계를 형성하기 : ct의 권리와 독특성을 존중하여 권한부여관계를 구축하기
② 도전을 명료화하기 : ct의 경험, 상호작용 특성, 목적달성을 위한 반응을 확인하고 도전 상황을 사정하기
③ 방향을 정하기 : 적절한 자원을 탐색하고 ct의 동기를 부여하기 위한 일차적인 목표를 설
정하기
2) 탐색, 발견단계
- 사회복지사와 ct는 변화를 위한 계획을 구성하는 자원을 찾아내는 과정 참여
① 강점을 확인하기 : ct의 일반적 기능에서의 강점과 역경상황에 대처하는 강점을 찾기
② 자원능력을 분석하기 : 가족, 사회집단, 조직, 그리고 지역사회 제도와의 연결을 포함하여 ct의 환경과의 상호작용에서의 자원을 탐색하기
③ 해결책을 고안하기 : ct가 기대하는 목적을 달성하기 위해 환경적인 자원 과 ct를 활용하 는 활동계획을 세우기
3) 발달단계
- 개발을 위해 개인, 개인 간 그리고 기관관의 자원을 활용
① 자원을 활성화하기 : 자문, 자원관리, 그리고 교육을 통해 이용할 수 있는 자원을 동원하 여 활동계획을 실행하기
② 협력을 창출하기 : ct에게서 그리고 ct의 자연적 지지망과 서비스 전달체 계 내에서 권한 부여적 협력을 만들어내기
③ 기회를 확장시키기 : 프로그램 개발, 지역사회 조직, 사회행동을 통한 새 로운 기회와 자 원을 개발하기
④ 성공을 인식하기 : ct의 성취감을 인식하고 성공을 지속시키기 위해 변화 노력을평가하기
⑤ 결과들을 통합하기 : ct와의 관계를 종결하고, 성공을 축하하고, 긍정적인 변화를 안정시 키는 측면에서 변화과정을 종결하기
★★ 각 모델은 복지대상자의 문제를 해결하기 위해서 개인과 환경을 보는 관점이 조금씩 다르고, 문제해결을 위해서 사회복지사가 동원할 기술과 자원에서 강조점에 차이가 있다.

키워드

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