정보와 컴퓨터 _ 교과서 비평

목차

1. 서론

2. 교육과정 해설

3. 5학년『즐거운 컴퓨터』검토

4. 5학년『즐거운 컴퓨터』에서 [정보 기기의 이해]영역 비평

본문내용

3) 3단원 : 프로그램 설치
이 단원에서는 프로그램을 설치하는 방법과 삭제하는 방법을 알아보는 것을 배운다. 그러나 현 교과서에 제시되어 있는 Microsoft Office를 설치한다거나 프린트를 설치하는 등의 내용은 현실과 동떨어진 내용이라 할 수 있다. 왜냐하면 주로 컴퓨터를 구입함과 동시에 설치되어있는 경우가 많고, 컴퓨터 기사님이 가정에 방문하여 설치를 해주는 경우가 많기 때문이다. 그러므로 요즘 폰을 많이 소지하고 있는 아동의 상황을 인지하고‘폰으로 찍은 사진을 컴퓨터로 옮기기 위해 어떻게 프로그램을 설치할까요?’와 같은 물음이 아동의 흥미를 돋울 수 있을 것이라고 생각한다.
P.44~45를 보면, Microsoft Office Professional Edition 2003 설치하는 과정이 제시되어있다. 여기에서는 정품사용에 대한 주의를 환기시킬 필요가 있으므로, 정품을 사용하지 않고 불법으로 다운로드 하는 것은 불법 행위임을 상기시키도록, 처벌을 받은 사례를 첨부하면 좋겠다.
P.46을 보면, 프로그램을 삭제하는 방법이 나온다. 이 부분에서는 삭제 시, 유의점이 반드시 들어가야 하는데 빠진 것 같다. 앞에서 용량이 많을수록 컴퓨터 속도가 느려진다는 것을 배우고 아동이 [프로그램 변경/제거]에서 함부로 프로그램을 삭제할 수 있다. 실제로 [프로그램 변경/제거]에는 우리가 잘 알지 못하는 프로그램이 있어 불필요한 것이라고 생각되어 삭제하였다가 컴퓨터가 다운이 되는 경우가 종종 있다. 그러므로 이 점을 아동에게 주의를 주는 것이 필요하겠다.
P.47을 보면, 유해사이트 차단 프로그램을 설치하는 방법이 나와 있다. www.isafe.co.com이라는 사이트가 제시되어 있지만, 대한민국 전 국민이 가장 많이 즐겨 쓴다는 무료 백신 알약의 사용법을 적어놓는 것이 아동에게 형평성 있는 정보를 제공해 주는 것 같다. 그리고‘유해 사이트 차단 프로그램을 설치하면 어떤 좋은 점이 있는지 말해보자.’라는 항목 대신 유해 사이트에 의도와는 상관없이 접속이 되거나, 불필요한 광고 배너가 생긴 경우를 적어보게 함으로써 유해 사이트의 차단 프로그램의 필요성을 자각시키는 것이 더 좋은 방법 같다.
P.48~50을 보면, 프린트 설치하는 방법을 설명해 놓았다. 그림 자료와 함께 자세하게 과정을 설명을 해서 아동이 쉽게 따라할 수 있을 것 같다. 그러나 프린트 프로그램 설치만으로 프린트기를 사용할 수 있는 것은 아니다. 프린트 선을 컴퓨터에 연결하는 방법까지 적어놓았으면 좋겠다.
P.51을 보면, 윈도 업데이트를 통해 최신 업데이트 정보 보안 패치 파일을 다운 받아봅시다. 라고 하는 (더 알아보기)가 나온다. 이 주제문에서 앞 페이지까지는‘WINDOS’라고 표기하였지만, 갑자기 이 부분에서는‘윈도’라고 표기하여 일관성이 떨어지며, 학생에게 혼동을 줄 수 있으므로 일관되게 표기를 하든지, 아니면 「흔히 우리는‘윈도’라고 표기한다.」라는 문구가 앞 페이지에 제시되어 있어야 한다고 생각한다. 그리고‘보안 패치’라는 단어는 아동에게 쉽게 접근할 수 없게 만드는 어려운 단어이다. 그러므로 (알아두기)에서는 만화 삽화를 넣어 보안 패치에 대한 필요성을 언급해 주는 것이 필요하겠다.
(4) 4단원 : 컴퓨터 환경 설정
이 단원에서는 운영 체제가 지원하는 기능을 사용하여 컴퓨터 사용 환경을 변경하는 것을 배운다.
P.52를 보면, 혜민이가 생일을 맞이하여 컴퓨터를 선물 받은 이야기가 나온다. 그러나 이 이야기보다 보통의 아동이라면 누구나 생각했을 법한 이야기를 넣는 것이 좋을 것같다. 예를 들면, 평소 스파이더 맨을 좋아한 혜민이가 인터넷 사이트에서 멋진 스파이더 맨 사진을 찾았다. 혜민이는 이 사진을 자신의 컴퓨터 배경화면으로 꾸미고 싶었다. 어떻게 하면 운영 체제가 지원하는 기능들을 사용하여 컴퓨터 사용 환경을 변경할 수 있을까?　라는 식의 도입이 더 아동에게 친숙할 것 같다. 그리고 P.53 과 함께 바탕 화면을 바꾸는 과정이 자세하게 제시되어 있다. 하지만 이런 방법 외에 우리가 실제로 흔히 쓰는‘[오른쪽 마우스를 클릭한다]-[배경화면으로 지정하기]를 클릭한다.’와 같은 더 짧은 시간 안에 간편하게 바꿀 수 있는 방법을 제시해 주는 것이 좋겠다.
P.54를 보면, 화면 보호기를 지정하는 방법을 학습한다. 화면보호기의 기능을 상세하게 기술하였으며 왜 화면보호기가 필요한지에 대해 서술하였다. 보충을 하자면, 이 외에도 사용자가 임의로 자신이 만든 화면 보호기를 설정할 수 있음에 대해 설명해 두는 것도 좋을 것이다.
P.55를 보면, 바탕 화면에 바로가기 아이콘을 설정하여 보는 것이 나온다. 이 부분 역시 더욱 간편하게 바로가기 아이콘을 설정하는 방법을 추가 시켰으면 좋겠다. 예를 들면 [시작]-[모든 프로그램]에서 원하는 프로그램을 마우스로 드래그하여 바탕화면으로 끄집어내는 방법, 또는 마우스 오른쪽을 클릭하여 [바로가기 아이콘]을 클릭하는 방법이 있겠다.
(5) 5단원 : 컴퓨터 관리
이 단원에서는 운영 체제가 지원하는 기능을 사용하여 컴퓨터를 효율적으로 관리하는 방법에 대해 알아본다.
P.56에서는 바탕 화면의 아이콘을 정리하지 못한 미경이의 사례가 제시되어 있다. 이 부분의 마지막 부분에 추가하여 책상정리와 아이콘 정리의 유사성을 예로 들어 주면 더 아동에게 친근한 표현이 될 것 같다. 그리고 P.56~57에는 바탕 화면의 아이콘을 정리하는 과정이 제시되어 있다. 자세한 설명과 사진 자료가 함께 나와 있어 이해하기 쉬웠다.
P.58을 보면, 인터넷 임시 파일 용량을 줄이는 방법에 대해 나타나 있다. 방법 설명에 앞서 [쿠키삭제] [파일 삭제]의 차이점을 확실히 알고 쿠키 라는 단어에 대한 설명도 필요한 것 같다. 또한 휴지통 관리하는 방법에서는 이 방법 외에도 휴지통을 거치지 않고 영구 삭제하는 간편한 방법이 제시되었으면 좋겠다는 아쉬움이 남는다.
끝으로 P.59를 보면, 한 단원을 마무리하는 자기 평가 항목이 너무 부실한 것 같다. ‘말할 수 있다’보다는 구체적인 O,X 퀴즈로 문제를 출제하여 아동 스스로 본인이 얼마나 내용을 잘 이해하였나 알 수 있도록 제시하였으면 좋겠다.

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컴퓨터,   정보 기기의 이해,   초등 컴퓨터,   즐거운 컴퓨터