유아다문화교육의 이론과 다문화교육프로그램

소개글

유아다문화교육의 이론과 다문화교육프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 다문화교육이란?

Ⅲ. 다문화교육의 목표 및 내용
1) 다문화교육의 목표
2) 다문화 교육의 내용

Ⅳ. 유아 다문화교육의 실태

Ⅴ. 유아기 다문화교육의 중요성

Ⅵ. 다문화교육을 위한 교실환경
1) 시각적이고 심미적인 환경구성
2) 책
3) 극 놀이 자료
4) 미술자료
5) 인형
6) 조작놀이 자료

Ⅶ. 유아교사의 역할 및 태도
1) 유아교사의 다문화교육에 대한 정확한 개념과 방향, 교사 자신의 역할과 태도의 정립으로부터 시작되어야 한다.
2) 다문화교육을 위한 유아교사의 역할 및 태도는 초, 중, 고교의 교사들보다 더 강조된다.
3) 교사들은 자신의 행동을 관찰해 보아야 한다.
4) 교사들의 정확하고 편견 없는 태도를 바탕으로 한 정보제공은 다문화교육의 핵심요소가 된다.
5) 유아교사의 역할과 태도 요약

Ⅷ. 유아다문화교육 프로그램
1) 세계 여러 나라의 위치와 모양
2) 각 나라의 국화 이름
3) 세계 여러 나라의 인사(음률활동)
4) 다른 사람의 입장이 되어보기
5) 세계 여러 나라 친구에게 편지쓰기
6) 세계 여러 나라의 민속의상 입어보기
7) 생일 축하해요

< 참고자료 >

본문내용

지금부터는 앞으로 나와서 노래를 부르면서 인사를 해 보자.
친구들이 정한 나라 순서대로 불러보자. 다음에 활동할 친구들은 부지런히 준비하 도록 하자.
3. 마무리 및 평가
① 활동이 마무리 되면 교사와 유아들이 함께 모여 앉아 활동한 소감에 대해 이야기를 해 본다.
T : 노랫말을 개사해서 세계 여러 나라의 인사법과 인사말을 해 보았는데, 힘들었던 점은 없었니?
각 나라별로 활동해 본 느낌을 간단히 말해 볼래?
② 다음 활동을 소개한 후 오늘 활동을 마무리 한다.
4) 다른 사람의 입장이 되어보기
(1) 활동 목표
교사들이 직면할 수 있는 다양한 상황에 대해 알아봄으로써 문화적 민감성을 향상시킨다.
유아, 부모, 교사의 입장이 되어봄으로써 서로에 대해 이해할 수 있다.
(2) 활동 유형
시청각 자료 감상, 집단 토의
(3) 준비물
그림 및 동영상 자료, 필기구
(4) 활동 방법
아래 제시되어 있는 그림에서와 같이 유아교육기관에서 만날 수 있는 다양한 아이들 중 한 아이를 각 집단별로 선택하세요.
- 선택하신 유아에 대해서는 만약에 담임을 하게 될 경우를 가정하신 후 발생할 수 있는 또는 고려해야 하는 여러 가지 면을 생각해 보세요.
자신들이 선택한 유아들의 특성과 유사한 사진 및 동영상 자료를 시청해 보세요.
- 시청한 후 새롭게 알게 된 점, 느낀 점에 대해 이야기 하세요.
집단 내에서 유아, 부모, 교사 팀으로 나누어 유아 팀은 그 유아의 입장에서, 부모 팀은 그 유아의 부모 입장이나 다른 부모의 입장에서, 교사 팀은 그 유아를 가르치는 교사의 입장에서 자신들의 어려움과 요구에 대해 서로 이야기를 나눈 후 교육적인 해결책을 모색해 보세요.
(5) 활동의 예
사례1) 한국인 아버지와 필리핀인 어머니를 둔 만 4세 남자아이
유아의 입장
부모의 입장
교사의 입장
어려움과 요구
내 얼굴이 까맣다고 친구들이 놀린다. 왜 나만 얼굴이 검은 건지 궁금하다.
내가 말하기만 하면 친구들이 웃는다. 따라하며 놀린다. 그래서 나는 말이 하기 싫다.
우리 아이가 친구들에게 놀림 받지 않았으면 좋겠다. 선생님이 우리 아이한테 특별히 신경을 써주면 좋겠다.
집에서 엄마가 가르쳐주기 힘드니까 유치원에서 아이에게 한국어를 제대로 가르쳐 주었으면 좋겠다.
부모가 교사를 피하거나 자신의 가정에 대해 솔직하게 이야기 하지 않는다.
이 아이들에 대해 어떻게 교육해야 할 지 모르겠다. 그런 것에 대해 배운 적이 없다.
해결책
유아가 가지고 있는 다름이 비정상적이거나 잘못된 것이 아니라 친구끼리도 머리 모양과 얼굴 모습, 키와 몸무게가 서로 다르듯이 누구나 가지고 있는 다름 중의 하나라는 것을 인식할 수 있도록 해야 할 것이다.
유아교육은 유아의 발달특성상 놀이를 통해 일과 속에서 자연스럽게 언어교육이 이루어짐에 대해 부모에게 교육시키거나, 유아교육과 관련한 정보를 제공해야 할 것이다.
부모님들이 좀 더 적극적인 태도로 자녀에 대해 구체적으로 교사에게 이야기 해주어야 할 것이다.
5) 세계 여러 나라 친구에게 편지쓰기
(1) 활동영역 - 자유선택 활동(언어)
(2) 소요시간 - 약 20분
(3) 활동목표
세계 여러 나라의 지리적 구성을 파악하고, 각 나라의 상징, 언어 표현들을 경험해 볼 수 있다.
각 나라별 문화적 차이를 인식하고 존중하는 마음을 가질 수 있다.
(4) 준비물
편지지, 참고용 도서(펠릭스의 세계여행), 그림 자료, 연필, 지우개
(5) 내용
세계 여러 나라와 관련된 활동을 마무리 하면서 또래의 세계 여러 나라 친구들에게 하고 싶은 말을 편지에 표현해 보도록 함.
그림 또는 글로 이루어진 편지 소개.
- 언어영역에 비치된 도서 '펠릭스의 세계여행'을 예로 듦.
그림편지 보다는 글을 써보도록 권장함.
6) 세계 여러 나라의 민속의상 입어보기
(1) 활동영역 - 자유선택활동(역할)
(2) 소요시간 - 20분~30분
(3) 활동목표
세계 여러 나라 사람들의 생활을 이해하고, 다양한 민속의 상을 입어 봄으로써 그들의 옷과 관련된 생활문화를 보다 친숙하게 경험해 볼 수 있다.
(4) 준비물
세계 여러 나라의 민속의상(중국 전통 의상, 일본의 기모노, 하와이의 훌라복장, 우리나라의 한복, 인도의 사리 등)
(5) 내용
교사가 직접 제작하여 제시한 몇 나라의 민속의상들을 선택하여 입고 그에 맞는 극 놀이를 한다.
- 한국의 한복,
- 중국 전통 의상 치파오,
- 일본의 기모노와 오비,
- 하와이의 훌라 복,
- 인도의 사리
- 영국의 킬트
- 에스키모인의 털옷 등
7) 생일 축하해요
(1) 활동목표
세계 여러 나라의 생일잔치에 대하여 안다.
친구의 생일을 축하하는 마음을 갖는다.
생일을 축하하는 마음은 세계 여러 나라 사람들이 모두 같음을 안다.
(2) 활동유형 : 이야기 나누기
(3) 관련생활주제 : 특별한 날
(4) 활동자료
세계 여러 나라의 생일잔치 사진
(5) 활동방법
생일의 의미에 대해서 이야기를 나눈다.
우리나라의 생일 문화에 대해서 이야기를 나눈다.
-생일을 축하하기 위해 무엇을 하니?
-생일에는 어떤 옷을 입니?
-생일에는 어떤 음식을 먹니?
-생일에는 어떤 노래를 부르니?
세계 여러 나라의 생일문화에 대해서 이야기를 나눈다.
-생일을 축하하기 위해 무엇을 하고 있니?
-어떤 옷을 입고 있니?
-어떤 음식을 먹고 있니?
생일축하노래를 불러본다.
-한국어로 생일축하노래를 불러본다.
-영어로 생일축하노래를 불러본다.
(6) 확장활동
필리핀, 중국, 일본말로 생일축하 노래를 부른다.
< 참고자료 >
세계화 시대의 유아교육 이경우 외, 창지사 (2002)
유아를 위한 세계 이해 및 다문화교육 활동자료 교육과학기술부 (2008)
교사와 유아를 위한 유아사회교육 활동자료 교육과학기술부 (2007)
다문화 교육에 관한 유아교사의 인식과 실태조사 정선희, 이화여자대학교 대학원 (1997)
다문화 교육에 대한 유치원 교사와 아버지의 인식 및 교육 실제 비교 이미혜, 가톨릭대학교 교육대학원 논문 (2004)
보육교사의 배경변인에 따른 다문화교육 신념연구 : 다문화가정 영유아 지도유무를 중심으로 송지연, 중앙대학교 대학원 (2008)

키워드

다문화교육,   유아다문화교육,   다문화교육프로그램,   유아다문화,   유아교육프로그램