가와사키 간호과정

소개글

가와사키 간호과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일반적 정보
2. 간호과정

본문내용

부작용과 병의 합병증에 대하여 교육하였다.
-
질환의 원인, 증상, 치료 등에 대해서 미리 알고 있음으로써 합병증을 미리 예방하고 보호자의 불안을 줄여준다. (기본 간호학)
퇴원시, 보호자는 환아의 질병에 대한 10문제 중 10문제를 다 맞췄으며 가와사키의 증상, 예후, 치료 등에 대해서 5가지 이상 말하였다.
#3. 입원으로 인한 낯선 환경 및 질병과정으로 인한 불편감과 관련된
여가활동의 결여(6/16)
<주관적 자료>
“집에 있을 때는 말 수도 많았는데..”
“얘가 산책하고 싶어하는데..이 기계때문에..”
<객관적 자료>
매일 infusion pump를 하고 있어서 활동에 제한을 받는다.
환아의 병실 위치가 병동의 구석에 위치했다.
4인실이나 1살된 아가만이 맞은편에 입원했으며 놀만한 친구들이 없다.
항상 불을 켜지 않고 병실이 어둡다.
환아의 정서상태가 조금 불안정하고 무기력했다.
병실 밖에서 아이들의 소리가 날 때마다 병실문 쪽을 바라다 봄을 관찰했다.
환아의 활동정도가 BR임을 확인했다.
처음 보는 사람들을 경계한다.
▶ 간 호 목 표
환아는 20일까지 치료과정을 이해하고 병원생활에 익숙해진다.
환아는 20일까지 실내 놀이에 참여하고 즐긴다.
계 획
중 재
이론적 근거
평 가
1.환아가 병동환경에 익숙해지도록 한다.
2. 환아가 자신의 질병치료 과정에 관심을 갖도록 한다.
3. 환아가 좋아하는 것을 사정하고 적절한 놀이를 통해 아이와 놀 수 있다.
6/16~6/18
1-1. 병동에 관련된 환아의 질문에 잘 알아듣게끔 답해주었다.
1-2. 환아의 심음과 장음을 들을 수 있는 위치를 확인한 후, 환아에게 자신의 심음과 장음을 들려주며 의료기구에 친숙해질 수 있도록 했다.
1-3. 환아에게 사람이 그려진 종이를 주면서 주사를 맞을 때마다 표시하도록 했으며 주사기를 보여주며 주사에 대한 두려움을 덜어주었다. -자료첨부-
2-1. 현재 환아가 이곳에 온 이유를 적게 한 뒤, 아픈 이유에 대해서 간단히 설명해주었다.
2-2. 사람이 그려진 종이를 주면서 환아가 가려운 부위를 표시 하도록 했으며 긁지 않도록 교육했다.
2-3. 환아가 잘할 경우, 표창장을 주기로 약속한 뒤, 이를 지켰을 때 표창장을 수여하였다.
-자료첨부-
3-1. 환아에게 종이를 주고 “나를 즐겁게 해주는 일들”을 적어보도록 하였다.
3-2. 먼저 환아에 대해 알 수 있도록, 환아 자신의 중요한 특징을 확인시키기 위해서 “나의 모든 것”을 작성하게 했다.
3-3. 환아와 서로 그림그려서 교환을 하였다.
3-4. 환아와 함께 책을 읽어주었다.
- 의료기구를 보여줌으로써 불안을 보였던 기구들 치료과정에 대해서 덜 침습적이며 오히려 탐색의 기회를 제공해 주는 기회를 준다.
-놀이는 감정의 표현을 촉진시켜 정서적 지지, 스트레스 감소, 긴장 완화를 제공한다.
-“표창장 받기 놀이”는 아동의 차료절차에서 성공적인 참여를 강화한다.
(아동을 위한 치료적 놀이/한미의학)
환아는 치료과정과 병원생활에 대해 잘 적응했으며 처음보다 즐겁다고 표현하였다.

키워드

가와사키,   간호진단,   아동실습케이스,   간호과정,   case study